根据你的经历与理解，选择中华民族的一个传统节日，写一段说明性文字。

要求：(1)说明顺序合理、清晰；(2)运用举例子、作比较的说明方法；(3)引用与之相关的一句古诗；（4)不少于200字。

【答案】例：①清明节是中华民族古已有之的一个节日。②它，和立春、雨水一样，首先是气象学意义上的一个节气，时间一般在四月五日，其次才是一个具有浓厚人文意义的传统节日。③人文意义上的清明节最初缘于寒食节，唐以后出名于杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。④清明节的活动内容，不同于春节的走亲访友、祝福拜年，也不同于元宵的吃汤圆、闹龙灯，主要是上坟扫墓、挂纸烧香，追怀先祖、表达哀思，加上时近暮春，寒冷已退，又演变为踏春健身的户外活动，增添了其现代元素。（213字）

【解析】

试题分析：这是一道语言综合运用试题。本题应该展开丰富和想象和联想能力，表达方式重点为说明，辅以描写，修辞手法为引用，运用举例子、作比较的说明方法，来说明描写中华民族的一个传统节日。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读材料，谈谈你对“老人摔盘子离席”这一事件的看法。（50字以上）（4分）

“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”，这是网上流传很广的一句话。当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。近日，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约带着孩子去父母那里吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个只顾抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。

【答案】

示例一：老人摔盘子，是对儿孙冷落自己的抗议。这也教育和警示我们：不要因为手机和网络，而淡漠了人与人之间应有的感情；不要成为“手机控”，我们应该常回家看看，多陪老人和亲人聊聊天，老人需要关爱，多从情感上关心他们。 示例二：网络科技如此发达的今天，却冷落了最基本的亲情！对于长辈而言，他们很孤独，应该多与他们沟通。老人所摔的不是盘子，而是子女遗落的那份孝心。子女应该把这份孝心捡拾回来，出门在外记得给年迈的父母打个电话问好或者借助网络进行视频交流。（言之成理即可）（评分：写出事情本身说明什么，2分；对于我们的启发，2分）

【解析】

试题分析：解答类似题目，无论如何评价，首先应明确态度，不可模棱两可。就本题而言，不能指责老人，应让晚辈反思自己对待老人的态度与方式。阐述理由时要充分，要关注4分的分值，理由不能太简单。语言表达要规范，不能有错字，病句，错字病句都会成为减分的因素。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面介绍“黑匣子”的文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。每处不超过20个字。(6分)

① 它能将飞机的高度、速度、航向、飞机状况等飞行参数都记录下来。 ② 。它有很厚的钢板和许多层绝热防冲击保护材料。在1100℃的火焰中能经受30分钟的烧烤，能承受2吨重物挤压5分钟，能够在酸液、海水等多种液体中浸泡几个月。所以，空难发生后， ③ 。

【答案】①黑小子是飞机上的记录仪器②黑匣子能在许多恶劣的环境中都能安然无恙③黑匣子可以帮助人们调查事故真相。

【解析】

试题分析：在感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。由下文的“飞机”“飞行参数”“记录”可得出①黑小子是飞机上的记录仪器。从下文的制造材料等可得出②应从它能经受恶劣的环境考验的特点。第三处应从黑匣子的功能角度作答。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的材料，回答问题。(5分)

材料一： 贵州省昨日出台《中小学生学籍信息化管理实施细则》。根据《细则》，学籍号以学生居民身份证号为基础，生成规则由国务院教育行政部门制订。学籍管理实行一人一号，籍随人走，终身不变。同时严禁接收六周岁以下的不足龄生入学。义务教育阶段不允许留级，不提倡跳级。 （2014年4月10日贵阳晚报）

材料二：随着贵州省《中小学生学籍信息化管理实施细则》的出台，意味着又多了一个地方取消留级制度。早在1994年国家教委明确提出，“义务教育阶段要积极创造条件，逐步减少留级人数，可选择部分地方和学校进行取消留级制度的试验。”

关于义务教育阶段留级制度，你有何看法?请简要阐述。 (要求：语言表达简明、连贯，言之成理，120字左右。)

【答案】示例一：我认为要保留留级制度。（1分）一是留级能够帮助学生提高成绩，特别是一些差生可能会因此发生改变。二是学生有自动选择的权利，取消留级是对教育权利的侵犯。三是义务教育不能只是数量上的责任，更应注重质量上的要求，学生确因有必要进行留级，就不应一刀切。（4分）

示例二：我认为要取消留级制度。（1分）一是留级有伤害学生自尊心和自信心的负作用，反而会让学生成绩下降。二是留级会形成对资源的浪费，对于非留级的人并不公平。三是调查显示，留级率越高其教育质量也越低。联合国教科文组织一项调查显示，留级率愈高的国家亦是学生学业表现愈差的国家。而芬兰、挪威、日本和韩国早已取消留级制度，它们在国际教育领域的排名里保持着良好地位。可以说，取消留级属于一种趋势。    (看法明确1分， 写出两个理由且语言简明连贯得4分。其他答案，言之成理亦可。)

【解析】

试题分析：本题是一道开放性的题，可以从取消留级制的历史沿革、对教育的影响、对国家教育资源的利用、对学生的约束等，综合各方面的利与弊来辩证地看待。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

“维岳，你告诉莫干丞，把姓薛的歇工！”“三先生看来还有更好的办法么？”“你有什么意见？你说！”吴荪甫的口吻又转严厉，似乎他的耐性真已到了限度。

谁帮助吴荪甫解决了这次的工潮？解决工潮的办法是什么？请简述。

选（ ）

【答案】屠维岳。（1分）他先是暗中收买领头的女工姚金凤，让吴荪甫假令开除姚金凤，而提升那个把事情捅出去的女工薛宝珠。（2分）结果工人反而不肯接受对姚金凤的处置。作为让步，吴荪甫不开除姚金凤，并且给女工放假一天。（2分）工潮平息。

【解析】

试题分析：为对付工人罢工，吴荪甫起用屠维岳。他先是 暗中收买领头的女工姚金凤，瓦解了工潮的组织；当姚金凤的走狗身份被识破之后，他使吴假令开除姚而提升那个把事情捅出去的女工薛宝珠。这样一来，以反间计迷惑分裂工人群众，结果薛被认为是真正走狗，姚的威信恢复，工人反而不肯接受对姚金凤的处置。接着作为让步，吴收回成命，不开除姚，并安抚女工给予放假一 天。吴荪甫依计而行，果然平息了罢工。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

语言综合运用。（15分）

高中生活即将结束，在过去两年多的高中生活中一定有你难以忘怀的记忆,请你在记忆的回放过程中,选择班级的一个活动场面进行描写.

要求以描写为主,至少运用两种修辞手法,不少于200字.

【答案】略

【解析】

试题分析：这是一道语言综合运用试题。本题应该展开丰富和想象和联想能力，表达方式重点为场面描写，辅以抒情，修辞手法可用比喻、拟人等。没有以描写为主9分以下，修辞缺一项扣2分，其他视语言表达给分，分数力求拉开距离。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

语言综合运用（15分）

《列子·汤问》中有这么一个故事：

薛谭学讴^①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢^②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，……

注释：①讴：歌唱 ②衢(qú)：大路

后来发生了什么故事呢？请你展开合理的想象，为这则材料续写一个结尾。要求：

1.不要复述材料中已经讲述的内容

2.以薛谭为主要描写对象

3.情节合理，人物形象鲜明

4.恰当选择运用描写手法（如语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写等）

5.不少于200字

【答案】略

【解析】

试题分析：这是一道语言综合运用试题。本题应该展开丰富和想象和联想能力，表达方式重点为叙事，辅以描写，并恰当运用一定的人物描写手法来塑造人物形象。描写对象5分，情节合理4分，形象鲜明4分，描写手法2分，复述材料酌情扣2—5分，篇幅不足酌情扣1—2分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

赠书是一件雅事，往往要在扉页写上赠言。请任意选择一本好书送给你的朋友，然后结合书的内容写一段赠言，不超过50字。(4分)

书名：（1分）

赠言：（3分） 。

【答案】示例： 《红楼梦》，梦想中的“红楼”，现实中的人生，漫游书中古典小世界，参悟现代社会大哲学！

《复活》，生命逝去必不能复活，心灵堕落却可获新生，愿此书为你荡尽心灵的尘埃，带来精神的慰藉，重拾人性的善美！

【解析】

试题分析：题干要求选择一本好书，写一段赠言。所以回答本题时书名必须是一本书，不能是一篇文章；推荐内容要与书的内容相吻合，语言要得体，符合赠言的要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

大明嘉靖“错”字大铁钟，悬挂在安徽省绩溪县龙川村的胡氏宗祠里，堪称绩溪县的一大奇观。

大铁钟高85厘米，直径为75厘米。钟身上共铸有铭文108字，其中最为显眼也最耐人寻味的，是“国泰民安”四个大字，“国”字中没有那一点，而“民”字却多了一点，似乎成了两个大错字。据说，这是有意之错。

你认为这样“错”写是为了表达什么意愿？(不超过40字)(5分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【答案】示例：要实现真正意义上的“国泰民安”，(1分)国家就要少收一点，(2分)多给人民一点。(2分)

【解析】

试题分析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动，兼及材料内涵的理解。可结合文段中句子加以思考。关键是对“‘国’字中没有那一点，而‘民’字却多了一点”的理解。

在我们身边，有很多小孩叫什么“欢欢”“媛媛”“盼盼”“婷婷”“倩倩”“佳佳”“巧巧”“珂珂”“露露”“天天”等名字。请根据语音修辞的道理，说说父母热衷给孩子起叠音名字的原因。(5分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】示例：①重叠的音节，能增强人们对语音的感受，使听觉能得到一种回环往复的语音美感，容易识记，切合幼儿心理；②叠音的名字既富有音乐性，悦耳动听，又富有亲昵的情味，寄托着父母对孩子的爱怜之情。(答案具有开放性，言之有理即可)

【解析】

试题分析：本题考查语言表达的简明、得体、准确、鲜明等。要结合社会现实进行合乎情理的表述，既要扣语音修辞，又要联系父母的思想、意愿。