南京抗日战争纪念馆的哭墙上有这样一行字“死难者：300000”，如果把它改为“死难者：三十万”，你觉得哪种表达效果好？请作简要说明。（6分）

 “死难者：300000”表达效果好。（1分)用了六个数字，很有视觉的冲击力，夺人耳目；凭吊者对这一串数字往往会数一数，“个、十、百、千、万”等；这样更显得数字的巨大，慑人心魄，加深印象，铭记于心；连用五个“0”给人更多的联想。(答出2点即可)如答“死淮者:三十万”表达教果好的，只要能说出理由，酌情给2分，如:简洁明了等。

【解析】

试题分析：这是一道考核语言运用的题目，回答时，要注意分析数字运用的表达效果，据此分析即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。(2分)

记得在一次期末考试中，在考完了语文后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

①在 ②一次 ③期末 ④考试 ⑤中 ⑥在 ⑦考完 ⑧了 ⑨语文 ⑩后

必须保留的词语是：(2分)保留②③④⑦⑨，得2分。其他保留方式均不得分

【解析】

试题分析：为了使行文简洁，可以把不必要的内容或可以省略的内容删掉。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下列句子，顺序排列正确的一项是 ①所以站在民族文化的立场上，呼唤并激发国民的汉字书写与母语情怀实在迫在眉睫、刻不容缓。 ②文化上的危机从来不像__之险那样触目惊心，但历经数十年甚至数百年的积累则可能引发亡种之虞。 ③还有民族文化的认同，以及实现“中国梦”的希望。 ④尤其在当下这个急需价值重塑的历史阶段，信仰的崩溃引发精神的迷乱，道德的被抛弃引发社会底线被屡屡突破。 ⑤就如古希腊文明、古印度文明、古巴比伦文明、古埃及文明的消亡莫不伴随着文字的衰微与消亡，前事虽远，亦足为鉴！ ⑥如果再没有民族文化根本的倡导与宏扬，百年而后，国民丢失的将不仅仅是母语情感，

A:①②⑤④⑥③ B:②⑤①④⑥③ C:②⑤④①⑥③ D:①④②⑤⑥③

依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。 ①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有着说不出的意境 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣

A:②①③④ B:④③①② C:④①③② D:②③④①

为下面一则新闻拟标题，字数不超过20字。(4分)

今天下午，十二届全国__第十次会议听取国务院关于提请审议《关于设立烈士纪念日的决定(草案)》的议案。草案规定，每年9月30日国家举行烈士纪念活动。草案称，1949年9月30日是人民英雄纪念碑的奠基日，在国庆节的前一天开展烈士纪念活动，既能充分体现“国庆勿忘祭先烈”的情怀，突出国家褒扬烈士的主题，又能与党和国家领导人10月1日上午向人民英雄纪念碑敬献花篮等烈士纪念活动相衔接，因此草案将9月30日确定为烈士纪念日。

我国拟将9月30日定为烈士纪念日。（“我国”“拟”“9月30日”“烈士纪念日”四点各1分，将“拟”写成“计划”“打算”“准备”都可以。）

【解析】

试题分析：本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题,是压缩语段的一种传统题型。抓住问中关键句：“因此草案将9月30日确定为烈士纪念日。”压缩语段的解题思路一般分四步：（1）看清题目要求，看它要求我们怎样压缩。（2）仔细阅读原文，分析内容要点，把握中心。（3）将概括归纳信息进行提炼筛选，删除次要信息，保留主要信息，即“去粗存精”。（4）对保留的内容进行文字加工，使其语言规范，文字贯通，符合字数要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

在下面的这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（4分）

郭美美公开认罪并忏悔，让其 ① 从“炫富”筑起的神坛上跌落。在云南鲁甸地震这一巨大天灾面前，区区郭美美无足轻重。 ② ，当忙于救灾的红十字会不得不发布声明洗脱关系，呼吁人们忘记这名女子时，人们发现“郭美美”作为一种现象已经无法绕过。 ③ 不把问题说说清楚，很多事情、很多人就会难以好好前行，甚至 ④ 可能会出现“李美美”、“陈美美”。

①终于  ②然而  ③如果（假如）  ④还

【解析】

试题分析：

从上下文的语境来分析：①表最后的结果，  ②表转折  ③表假设  ④表递进。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分)

材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期， ①，铸造铜器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③。

示例：①我们的祖先就开始采掘铜矿    ②这却一直没有得到考古发掘的证实    ③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，下段文字是对上段文字的转换与扩展，填空白时既要根据上段的内容，又要结合下段横线前后的语境。题干要求不要抄材料，那么在表述上就要换一种形式。前两个横线的内容可以放在一起看，原文表述，远古时期，黄帝就已经采铜矿铸造铜器了，史料中有记载，5000年前就已经开始使用铜器了，但迄今没有找到考古发掘的证据。所以根据这些内容即可填出前两个空。最后一空是总结前面的话，前面是说已证实大概在夏晚期就有了不少青铜器，说明至少这个时期人们开始使用铜器了。所以据此可以填出最后一句。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

为加强校园文化建设，香雪中学文学社将在元旦举办以“红梅•怡心”为主题的现场作文大赛，比赛现场将设在学校的梅园。请你为学校的广播站撰写广播稿，鼓励同学参加比赛。要求：明确活动主题，至少使用两种修辞手法，80字左右。

示例：亲爱的同学们，为了加强校园文化建设，为了丰富课余生活，为了展现同学们的才华，我校文学社在元旦举行现场作文大赛，主题是“红梅•怡心”，地点在学校的梅园。才华横溢的你，会放弃这次崭露头角的机会吗？来吧，在红梅树下，书写你与红梅的故事啊！  （6分。主题，时间，地点，鼓励参赛，各1分；两种修辞手法各1分。）

【解析】

试题分析：广播稿的写作要求通俗口语化，明白易懂。而且宣传的内容主题要鲜明。本题要求宣传参加现场作文大赛，就要把作文大赛的主题、举办的时间、地点、都讲清楚，语言要具有鼓动性。考生答案符合上述要求即可。另外还要注意字数要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下面是某市妇联对市民聘请家政服务人员原因的调查表。请根据表格反映的情况，补充文段中A.B.C处空缺的内容（不出现数字，每句不超过15字），使上下文语意连贯。

从上表可以看出，市民聘请家政服务人员的需求将发生变化，具体表现为：

A. ， B. ，看护儿童、护理产妇的需求基本不变。当前该市不少家政人员通过了“护婴”“月嫂”课程培训，拿到了“护婴证”“月嫂证”，但无法上岗。针对这一现象，我们建议该市的家政培训机构 C. ，提高上岗率。

 A：料理家务的需求大幅减少  B：照顾老人的需求大幅增加  C：顺应市场，调整培训课程

   （6分。每句2分，其中内容1分，连贯1分。）

【解析】

试题分析：本题考查图文转换的能力。题干要求根据图表总结出“市民聘请家政服务人员的需求将发生变化”的情况，因此，应关注图表中上下两组数字的对比情况。第一项“料理家务”由60.7%降到了27.0%，说明料理家务的需求将减少，而且幅度较大；第二项“照顾老人”由20.6%增加到52.1%，说明这一项将增加。由此就可以得到A、B两处的答案。根据这一发展趋势再提建议就很容易了。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）

近年来， ① 网络文化的强势流行，诸如“雷人”“给力”“吐槽”等众多网络新词层出不穷。最近“十动然拒’”“人艰不拆”“喜大普奔”“不明觉厉”等一批所谓网络新成语又在青年群体中快速传播广泛使用。 ② 这种现象，专家表示尽可淡然处之， ③ 造词热并非网络时代独有的现象，每当社会处于发展活跃期，新词新语就会大量涌现。 ④ 这些新词新语要融入社会语言系统并长期存在，必须能填补人们表达上的空白，且富于表现力，易于传播。 ⑤ ，其生命力将不会长久，据统计每年出现的新词有三分之一在第二年就销声匿迹了。

参考答案：①随着（伴随着）；②对于（对）；③因为；④而；⑤否则（不然）。（每空1分，共5分，若写成其他虚词，语意连贯通畅亦可）

【解析】

试题分析：

①处后的短语为“网络文化的强势流行”，只有填“随着”“伴随着”等词语，才能构成介宾短语，作后一个完整句子的状语。②处也如此，后为名词短语，只有填“对”“对于”，才能构成介宾短语，作后面句子的状语。③处后的句子是对前一个句子解说，可用“因为”。④处是承接，故用“而”。 ⑤处从反面说，可用“否则”“不然”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。