下列交际用语使用得体的一项是(3分)

A:毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。 B:我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 C:广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。 D:老同学，自毕业后一直没有见面，今日一见，久仰久仰！

用不同的表达方式扩写“鹰击长空”的场景。要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40字。(6分)

（1）用描写的方式扩展。(其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等)

（2）用议论的方式扩展。(其特点是，语句中有观点，有分析判断)

一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空中。它在这阴森荒凉的山谷间盘旋，盘旋，又陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。2.雄鹰振翅高飞，划过长空，那一片蓝天包容了它的不羁，承载了它的稳重。为此，蓝天多了一分神秘，多了一分美丽。

【解析】

试题分析：解答此题，可先描写鹰飞行的姿态、鸣叫的声音等方面，抓住在长空翱翔的状态进行细节方面的刻画。描写的时候使用一些修饰性的词语作定语，以突出描写的形象生动。然后再对“鹰击长空”作评论，要有观点，表达鹰的精神和品格，也可表达鹰的追求等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。

第一个节目《雷雨》演出结束

串联词①：_____________

下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。

串联词②：_____________

下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。

示例一：①旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。②罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。示例二：①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。 ②千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。

【解析】

试题分析：解答此题，要抓住题干中“结合剧情内容”一语，根据《雷雨》《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》这三个剧本的情节，照顾到主持人的身份，以准确简明并且富有诗意的生动形象的语言进行介绍。比如，介绍《雷雨》可利用“雷雨”的比喻义，介绍《罗密欧与朱丽叶》可利用其同《西厢记》的异同点，等等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下面的材料，反映了一种社会现象，请概述这一社会现象，并对此现象进行简要评论（4分）

有人说现在知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“梅艳芳”的越来越多了，知道“梅兰芳”的越来越少了；知道“景岗山”的越来越多了，知道“井冈山”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克·吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了。

概述：

评论：

概述：经典文化遇冷而流行、时尚文化受青睐的社会文化现象（2分）评论：这是商品经济冲击下人们文化价值观的严重失衡，我们应大力提倡重视传统、经典的文化（2分

评论：这是商品经济冲击下人们文化价值观的严重失衡，我们应大力提倡重视传统、经典的文化（2分）

【解析】

试题分析：试题属于热点评价题。考生作答时可从分析事件的原因、事件本身反映问题、事件的社会意义和价值等角度去思考。即对一个事件的起因、过程、结果、意义进行评价。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

根据语境，在横线上填入恰当的语句，使上下文语意贯通。

（第一空2分，第二空3分）

秋是什么颜色？谷子说：“秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。”高梁说：“（1） 。”棉花说：“秋是白色的，不然，我哪有这身银装？”墨菊说：“秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。”松柏说：“秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。”秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的。（2） ！”

（1）秋是红色的，我就是叫秋气染红的（2）如果我只是属于一种颜色，那秋天该是多么单调啊。

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，第一空可仿照上句“秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的”，结合着高粱是红颜色的特点来组织答案；第二空，是对以上谷子等对颜色的回答，由上文“我是五彩缤纷的”可知，应从不是单一或单调的角度组织答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

大家都知道， ① ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸， ② ，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。

①呼吸对人类非常重要 ②吸入新鲜氧气  ③吐故纳新

【解析】

试题分析：解答此类题，要在感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。横线①的下文讲的是呼吸的重要性，因此可填入诸如“呼吸对人类非常重要”之类的语句；横线②的下文讲的是呼吸过程中的“排除”阶段，因此此横线应填如呼吸过程的吸收阶段，填写诸如“吸入新鲜氧气”之类的语句；横线③显然是对前面所讲的呼吸过程的性质的总结，一个“也”字，暗示此处应填如同上文意思差不多的语句，如“吸入氧气释放二氧化碳”之类。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则不少于100字的新闻短评。

外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境

澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外

瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息

互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮

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当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。

【解析】

试题分析：此题属于语言运用的综合题目，需要从四句话中加以分析、提炼要点，加以概括归纳，答案要全面、细致。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

阅读下面的材料，完成后面问题。（4分）

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是 甲 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是 乙 。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

20.材料中划线的句子顺序已打乱，请准确排序（只写序号）

21.请根据上下文，在甲、乙两个空缺处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。

20.④①③②  （2分）

21.甲：就地取材，讲求新鲜。乙：秉承传统，注重养生。（2分）

【解析】

20.

试题分析：此题考查语言连贯的能力。答题时，应注意到上文的“精于烧炖，讲究火功”八个字，同时注意四句话内部的逻辑关系和其中的指代性词语。这四句话，主要讲“红烧”和“清炖”两种烹制方法，因为①中处处提到“烧”字，故可知其应同④连在一起；②应同③连在一起。用从“烧炖”一词可知，“烧”应在前，“炖”应在后。于是得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.

试题分析：解答此题，首先应该知道次处应填的词语必须同下文有关，即是对下文的概括。根据下文，甲处应填入关于“食材”的词语；乙处应填入关于传统和养生的词语。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请写出横线处所填句子的正确顺序。(4分)

我爱祖国的文化。有时候我朗读中国诗歌的名句， ， ， ， 。 ， 。当它触动到我心灵的深处时，我就不觉流下了眼泪。

①领略到其中言外的神韵

②想象到其中优美的图景

③当我读到得意的时候，就不觉反复吟哦，悠然神往

④体会到其中最细微的感情

⑤感触到其中铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律

⑥捕捉到其中耐人寻味的思想

④⑥②⑤①③

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。此题应先从整体上把握文段语意，注意首句与未句的句意，再认真阅读分析提供的六句话的句意、句式特点，然后根据思维的规律确定句子与句子之间排列的先后顺序。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。请围绕汉字的音韵美和形体美，以“山”“明”“想”“旦”为例，写一段文字。（15分）

要求：

①运用说明和描写两种表达力式；

②开头运用“既……又……也……”的句式总领下文；

③运用排比、比喻的修辞手法；

④语言得体，结构相对完整，不少于200字。

（1）中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，也能生动形象地表达字的含义。例如“山、明、想、旦”四字包含了四种声调，第一声舒缓从容，波澜不惊；第二声轻快明亮，像水流潺潺；第三声跌宕起伏，一波三折；第四声，干脆利落，如波涛拍岸：四声交汇，共奏出自然的和谐之声。我们还可以将汉字的含义与形状联系起，“山”是象形字，那中间突出的一笔不正是孤耸的山峰吗？“明”是会意字，左日右月不正是带给我们光明的天体吗？“想”是形声字，上声下形而心不正是思念的基础吗？“旦”是指事字，不正是早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。15分。

（2）汉字作为中华瑰宝，既音韵和谐，又形体优美，也有丰富的意蕴。看那“山”字，中间一竖像是高耸入云的山峰，四周被连绵的山脉包围，好不庄严！“明”字是光亮清晰之意，左边的日散发出耀眼的光芒，右边“月”就像是弯弯的玉钩悬挂在空中，“明”字的发音就如曼妙女子的一声嘤咛，清脆悦耳；“想”字下形上声，心字横卧，托住“相”，匀称舒展，“想”读作第三声，如莺啼般婉转；“旦”字，一轮红日刚刚跃出地平线，看似简单的笔划透出刚劲，充满了活力。汉字，如一篇篇动感的画面，让我们置身其中，观其形，听其音，悟其意，感受它无穷的魅力吧！13分。

（3）作为一个中国人，我们每天既在亲近汉字，又在使用汉字，也在感受汉字的魅力。

汉字有音韵美，让人朗朗上口：汉字有形体美，让人心生美感；汉字有含义美，让人遐想无限。“山”字绵延起伏，“明”字代表一日一夜，“想”字下形上声，“旦”字代表一日之初。这四个字代表了汉字“六书”中的会意、象形，如山字为象形字，就像是山脉一样起起伏伏，高高低低；旦字为会意字，太阳刚从地平线上升起，表示一日之初；明字也是会意字，表示过了一天一夜，不就是明天了吗？汉字有着无穷的魅力等着我们去发现。8分。

【解析】

试题分析：本题要求围绕汉字的音韵美和形体美这一要求，综合起来，按照运用说明和描写两种表达力式，开头运用“既……又……也……”的句式总领下文，运用排比、比喻的修辞手法，语言得体，结构相对完整等方面的要求，加以写作即可。

考点：简明连贯得体、准确、鲜明、生动。