阅读下面一段文字，简要说明作者通过什么描写手法来表现淘金者怎样的个性特点。(不超过 40个字。)(5分)

（他——淘金者，端详着狼咬剩的野兽骨头。）难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。

死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不甘心死呢？

他知道他连半英里路也爬不了了。不过，他仍然要活下去。……尽管奄奄一息，他还是不情愿死。也许，这种想法完全是发疯，不过，就是到了死神的铁掌里，他仍然要__它，不肯死！

（选自杰克•伦敦《热爱生命》）

通过心理描写，（2分）表现了淘金者坚韧顽强、不畏艰难险阻、永不屈服命运的个性特点。（3分）（意思对即可，超出字数即给0分）

【解析】

试题分析：根据语段内容“难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。”，可以得出答案，至于淘金者的性格特征，则可根据“不过，就是到了死神的铁掌里，他仍然要__它，不肯死！”加以分析概括。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

使用下面的词语写一段描写性文字， 要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) （4分）

银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零

时光老人刚迈入初冬的门槛, 便迫不及待地显示北风利剑般神威, “唰” 一挥, 一阵疾风骤雨, 银杏树树叶便纷纷坠落, 更显凋零之状。

【解析】

试题分析：解答此题，可根据根据所给的四个词, 分析好它们之间的关系，然后再展开合理的联想和想象，运用描写、比喻、拟人等手法。时间是初冬, 对象是银杏树, 手段是风雨, 如何描写凋零之状, 我们只要按情理顺序连缀为文即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

根据下面的情境，在横线上补写出流水与树根的对话。（4分）

一天，流水遇到了树根。

流水讽刺树根说：_____________________________

树根谦和地回答：_____________________________

到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。

示例：流水：你永远处在__中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。解答本题，要特别留意材料中的重要信息，比如“流水”说话的特点是“讽刺”，“树根”说话的特点是“谦和”，最后的结果是“树根滋养出的鲜花装点了大地”。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（4分）

在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。① ，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，② 。③ ，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。

①城市的主要功能是防御  ② 开放是其主要特征   ③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”“从防御趋向流通”）（第①②点各1分，第③点2分）

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，①处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”，提示考生，①处应填的内容应与城的功能，再结合下文“市的功能主要是流通”，可得出此处的答案应为“城的主要功能是防御”；②处结合上文“封闭是其主要特征”可得出答案；③处所在的句子是对上文的总结，这样，结合开头段，和上文先写城又写市，可得出③处应填入由城到市的变化，或由封闭到开放的变化等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

艾佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：

在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此发出会意的一笑。

你在生活中有类似的见闻吗？请你也写一条这样的微博。（5分）

要求：（1）不得少于60字；不要求仿句（2）要求有细节（3）至少用到一种修辞手法

示例：（1）修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机，滴滴答答响个不停，仿佛一支酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有，他也总是笑眯眯的。

（2）一位三十岁左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣，嘴角挂着知足的笑意。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快地穿梭。这种穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。

【解析】

试题分析：

①主题必须是“幸福”，2分；②有细节描写。1分；③用到一种修辞手法，2分；④语言连贯，1分；⑤少于60字，每少10字扣1分。注意：此题不作仿句方面的要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(3分)

一提到根的作用，可能首先想到 ① 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ② ，这种早期类型的根被称为假根. ③ ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置③之所以称其为假根( 每写出一句给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分.)

【解析】

试题分析：该题考查补写恰当的语句，其实是考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，结合文本中的上下文内容加以思考即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

语言综合运用。（15分）

火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……

要求：（1）第一段，请根据上述材料进行合理想象，描述火车、地铁或公交上的这种场景，运用点面结合的手法，至少使用一种修辞手法，不少于100字。

（2）第二段，请以“低头族，你错过了……”开头，表达面对这种情景时你内心的感受，运用抒情与议论的表达方式，不少于100字。

（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

 “不好意思，请让一让。”站在车门口的小伙不情愿地按下暂停键，往车厢深处走了两步，好像对我打断他的手机游戏不满。放眼四周，只见人们都沉迷于手中的“小小世界”，或浏览新闻，或看影视剧，或刷微博微信……到站了，车门即将关闭的一刹，一个低头族才抓着手机夺门而出……

低头族，你错过了太多太多。你们错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩，你们错过了那雨天水珠打湿玻璃流下的一道道灵动痕迹。你们错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神，错过了那进城务工青年坚定的目光。当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流，长此以往，你将加深对手机的依赖而使社交能力减弱。让我们“拒做低头族”，多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！抬起头来吧！这是一个能让你温暖，让你感动的世界！

【解析】

试题分析：这是一道难度较高的语言综合运用试题，要求既多又高。从所给材料来看，表达方式应该以叙事为主，辅以议论、抒情；必须运用点面结合的描写手法和一种常用的修辞手法，组织答案时要兼顾这几点，缺一不可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是______，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，______，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等.我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是______，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。

1）每个人都可能得的心理疾病 （2）抑郁症的成因有很多（3）心理问题（每句2分）

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。由第一空上句“抑郁症”可得出这是一种心理疾病，由下句“不分男女老幼”等，可得出“每个人”；从第二空后面“包括…等”的分析，可判断第二空应从原因很多角度作答；第三空，可从“不单”“还和”判断出此空应从心理问题角度组织答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请根据文段所给情景，展开想象，补充对话。(6分)

在一片沼泽地里，农民特意种植了芦苇，打算在秋天收割编成苇席。在芦苇丛里有一根竹子，这根竹子向旁边的芦苇抱怨说：

________________________________________________________________

芦苇却笑笑说：__________________________________________________

果然，过了几天，农民把这根多余的竹子给拔掉了。

竹子：兄弟，我身份如此高贵，却不得不和你们这些空心的冒牌货杂处在一起。芦苇：你虽然高贵，但在芦苇地里却是多余的，不能适应环境需要，迟早都要被清除掉！

【解析】

试题分析：情境对话分为人物对话和物物对话，设置情境对话要求简明、连贯、得体，符合人、物的特性，要求较高。人物对话就是人物围绕着某一中心事件而进行的对话。设计人物对话，第一步，要确定中心事件是什么，需要围绕所给话题内容来写，不可枝枝蔓蔓，偏离主题；第二步，根据所给情景，结合人物身份和对话气氛写出合适的语言，要求符合人物的性格特点、年龄特征、生活逻辑等；第三步，要注意字数限制，修辞、句式、语体等要求，对话语言应简短明了，连贯得体。物的对话中的物往往都已经拟人化了，带有某种人的特质。所以设计物的对话的原则是既适合物的特点，又要适合人的特点，然后根据题目要求做出合适的解答。设计物的对话，第一步要结合题目中的情境来理解对话的内涵，也即确定对话的内容；第二步依照上下语境的提示，运用拟人修辞设计出合理的语言；第三步，注意句子的字数限制等要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。