9月4日，新的高考改革方案出台，其中“2015年取消艺术、体育特长生加分”的规定引起了人们的热议。请拟写质疑者和赞成者的不同理由。要求：各写出两点理由。（5分）

质疑者：

赞成者：

质疑者：①影响一些学生进行艺术学习和体育训练的积极性，不利于学生的全面发展及综合

素质的提高②取消后，高校选拔人才的标准过于单一，不够科学全面。

赞成者：①特长生加分政策造成钱权交易及弄虚作假等现象，败坏了教育风气和社会风气。②取消加

分有利于维护高招的公平和公正。

【解析】

试题分析：解答本题应从艺术、体育特长生的影响和高考及高考现状三个方面思考其利与弊。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

根据下面语境，填入横线处的语段顺序最恰当的一项是 写，要有动力，那是情意。所谓“情动于中而形于言”，言之前要情动于中。 至于像“感时花溅泪”，“惟有长江水，无语东流”，“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，这类的情动于中，至少我看，是读过书本之后才有，或才生长、凝结并变为鲜明的。这样说，熟读诗词，我们的所学，就不只是表达情意的方法，而且是培养情意的路径。 ①但又不尽然。这要看动的是什么情，怎样动 ②如果竟是这样，当然可以归入本能一类 ③动情，也许是纯本能的吧 ④见美食想吃，求之不得，馋涎欲滴，是情动于中，甚至扩张为行，像是不学而能

A:④③①② B:④②③① C:③④②① D:③①④②

在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

中国传统社会的内地城市，基本上是出于两种目的而建立吗的，______________。主要出于政治目的而建立的叫“城”，主要出于军事目的而建立的则叫“镇”。镇，有重压、安定、抑制、镇服和武力据守等意；所以，险要的地方叫镇。就两者对政治军事的不同的重视程度来看，“城”以政治而兼军事，_________，故北京市“城”，武汉市“镇”。“城”讲“文治”，而__________，它们都不会把商业和商品生产放在首位。

①这就是“政治”和“军事”（或由政治，或由军事）。②“镇”以军事而兼政治③镇重“武备”

【解析】

试题分析：①与下面两句形成总分关系。②与后句对比仿写。③对“城”与“镇”的功能的总结，从尾句可以推出，合理通顺可以起酌情给分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 既然习惯是人生的主宰，那就要培养良好的习惯。_________，_____,_____________,______________,___________,____________,除非像有的人那样，从不固步自封，思想开放，能够不断自新自强，但这种人毕竟太少了。 ①在体育方面，年轻人四肢柔软，比老年人更适应各项运动 ②犹如学习语言，在表达和发音方面，年轻人的舌头比老年人更灵便 ③可见，晚学总不如早学那样从容自如 ④这是早期教育的一项重要任务 ⑤幼年时养成良好的习惯最为重要 ⑥实际上早期教育的重点就应该是培养习惯

A:⑤④⑥②①③ B:⑤②①③④⑥ C:⑥②①④⑤③ D:⑥⑤②①④③

南粤电视台《岭南好味道》节目组拟向观众推介各地传统美食, 请根据下面材料，为节目组写一段关于竹升面的推介语。不超过70个字。（6分）

广州西关的“竹升面”是一种独具风情的南方面食，民国初年就已经家喻户晓。制面时，先把面团和好，再用一根长3米、直径约10厘米的大竹竿反复压打。压打过程中，制面人随着竹竿的升降一跳一压，这种纯手工制出的面极具筋道。“竹升面”的汤底沿用传统的云吞面汤底，选用大地鱼、虾米和猪骨，经过四个小时熬制而成，用料丰火候足。上桌前，撒上一小撮韭黄，汤里散出淡淡的香气，顿时让人食欲大增。“竹升面”最正宗的吃法是和云吞组合成“云吞面”，先喝汤，再吃面，最后才吃云吞。这样的品尝方式，使面不会因为泡得太久而失去韧劲，能吃出面的筋道。

竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰火候足，吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。（6分。画线处每点1分，超过字数扣1分。）

【解析】

试题分析：解答本题，要知道推介美食的推介语，应根据题中材料，着重介绍此种美食的优点。并且语言要简洁，重点要突出，富有鼓动性和吸引力。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下列材料，回答问题。(7分)

材料一：某社区办公室大门贴出这样一则告示：全国人口普查工作即将开始，希望本社区各住户密切配合工作人员开展这项工作，否则责任自负。

材料二：该项工作开展后，不少媒体都在报道人口普查遭遇入户难的问题。原因多种多样，有人认为其中一个问题可能就出在此类的告示上。

你对上述现象有何看法？请简要阐述。要表达简明连贯，言之有理。（150字左右）

人口普查告示需人性化。首先人口普查是对人民信息的统计收集，应以人为本，强硬语气易引发群众不满。其次工作忙、多套住房、外出旅游出差等是情有可原的。威胁性的语言会损害政府形象，对普查工作的开展造成困难。最后,如把语言改成“多谢您的支持配合，祝您全家快乐！”等，人们会积极配合的。

【解析】

试题分析：试题属于热点评价题。考生作答时可从分析事件的原因、事件本身反映问题、事件的社会意义和价值等角度去思考。即对一个事件的起因、过程、结果、意义进行评价。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请将下面6个句子，按恰当顺序填入横线处。（只填序号）（2分）

紫禁城位于北京的中心， 什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。

①背后是景山 ②周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣 ③由景山可以看到北京的中轴 ④顶上盖有色彩灿烂的瓦 ⑤还可以看到附近的鼓楼 ⑥山上共有五座亭台

④②①⑥③⑤

【解析】

试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷、建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。（6分）

⑴ 王大爷：

⑵ 李教授：

⑶ 周教授：

王大爷：这是祖先留下来的财富，不能拆。

李教授：这种保存完好的古代民居建筑十分有研究价值，不能拆。

周教授：这是我们地方历史变迁的见证者，不能拆。

【解析】

试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体的得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及自身的身份特征，本题据此可以得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请以下段文字的首句为论点，按照要求补写一个事例。(6分)

要求：①请从达尔文、巴金、苏武中任选一人续写；②紧扣首句观点，符合所选人物事迹；③运用反问的修辞手法，语意连贯，内容充实；④60——100字。

有坚持才会有奇迹。

示例一：如果当初达尔文子承父业，那他现在就是一名普通的医生；如果当初达尔文靠近神学，那他现在就是一名普通的牧师。幸好他坚持了自己的理想，坚持环球旅行进行实地考察和收集，不然又怎会有轰动全球的《物种起源》呢？

示例二：巴金用自己的文字构建了一部异彩纷呈的人类心灵史，那里面有对美好理想不屈不挠的坚持，对人生真善美的坚持以及对美好未来的坚持。没有这些坚持，又怎能使他的作品冲破时间和空间的限制植根在广大读者的心底呢？

示例三：苏武手持一支旌节游走在茫茫的草原，与羊群为伴，不恋富贵不怕艰苦，绝不背叛自己的国家，用19年的孤独来坚守自己的承诺，最后终于回到了长安。如果没有这份坚持，他又怎能一步步靠近梦中的故国？

【解析】

试题分析：这是一道难度较高的语言综合运用试题，要求既多又高。要点：三个人物任选一个，符合所选人物特点，2分；扣住“坚持”，2分，运用反问修辞手法，1分；语句通顺1分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文作家”评选活动，请从入选的曹雪芹、鲁迅、海明威、李白、杜甫中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在横线上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用两种修辞手法。（6分）

为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。“增删五次，披阅十载”的他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。

【解析】

试题分析：本题拟写颁奖词的要求明晰、准确，只要从给出的曹雪芹、鲁迅、海明威、李白、杜甫中任选一位，根据课本的相关内容(或主题，或相关情节，或相关人物，或相关物件)按要求表述即可，但是，写颁奖词，要对作者及其作品有相对全面的了解和把握，并能用优美的语言表达出来，这就必须用上修辞，常用的有比喻、对偶、排比等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。