而今，孔子学院已遍布全球。如果你是孔子学院的老师，请向你的外国学生介绍一首中国古诗，必须包括作者、朝代、内容与特色。要求：①不得采用本试卷中涉及的任何一首古诗；②不超过60字；③语言连贯；④至少使用一种修辞手法。（6分）

《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作。这首诗以恢宏的气势描写了“难于上青天”的蜀道之难。全诗如高亢的蜀地号子，让人动容。

【解析】

试题分析：这是一道考核语言运用的题目，注意按照要求，结合平日的学习积累，联系相关知识，准确作出答案即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下列材料，回答问题。(7分)

材料一：某社区办公室大门贴出这样一则告示：全国人口普查工作即将开始，希望本社区各住户密切配合工作人员开展这项工作，否则责任自负。

材料二：该项工作开展后，不少媒体都在报道人口普查遭遇入户难的问题。原因多种多样，有人认为其中一个问题可能就出在此类的告示上。

你对上述现象有何看法？请简要阐述。要表达简明连贯，言之有理。（150字左右）

人口普查告示需人性化。首先人口普查是对人民信息的统计收集，应以人为本，强硬语气易引发群众不满。其次工作忙、多套住房、外出旅游出差等是情有可原的。威胁性的语言会损害政府形象，对普查工作的开展造成困难。最后,如把语言改成“多谢您的支持配合，祝您全家快乐！”等，人们会积极配合的。

【解析】

试题分析：本题是综合考查语言的题目，需要从两则材料中，加以提炼关键语句，然后再作一总结，据此得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请用不同的表达方式扩写“鹰击长空”的场景。要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40字。(6分)

（1）用描写的方式扩展。(其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等)

（2）用议论的方式扩展。(其特点是，语句中有观点，有分析判断)

一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空中。它在这阴森荒凉的山谷间盘旋，盘旋，又陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。2.雄鹰振翅高飞，划过长空，那一片蓝天包容了它的不羁，承载了它的稳重。为此，蓝天多了一分神秘，多了一分美丽。

【解析】

试题分析：解答此题，可先描写鹰飞行的姿态、鸣叫的声音等方面，抓住在长空翱翔的状态进行细节方面的刻画。描写的时候使用一些修饰性的词语作定语，以突出描写的形象生动。然后再对“鹰击长空”作评论，要有观点，表达鹰的精神和品格，也可表达鹰的追求等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年， ， ， ， ， ， 。 ①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口 ③使粮食产量不断攀升 ④坚持以自力更生为主的粮食安全战略 ⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作 ⑥在上个世纪末突破5亿吨大关

A:④⑥②⑤③① B:④⑤③⑥①② C:⑤①⑥④③② D:⑤④③⑥②①

在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(6分)

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，__________。然而，也有研究指出，__________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，__________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

给人类带来巨大的灾难  二氧化碳增加会带来好处   植物就会生病甚至死亡 （共6分，每空2分）

【解析】

试题分析：解答这类题一定要结合上下文，扣住重点词语来分析。第一空从“造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市”可概括出“灾难”这一关键词。第二空要从“然而”一词来分析。第三空要从上文和“如果”这一关联词来分析。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并使前后表述一致。(6分 )

朱自清笔下的“水”，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的，有凌空飘逸的，它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的色、形、质。

有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的；它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。（评分标准：每句2分。）

【解析】

试题分析：结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理，三处画线的语句应该是相互照应的，但现在看来互不照应。“ 汪汪一碧”应该写深潭、写色，“晶莹清澈”写琼浆、写质，“凌空飘逸”写瀑布、写形。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

近期，我校将举办主题为“陪读对中学生成长的利与弊”的辩论赛。陪读，对中学生的成长到底是利大于弊，还是弊大于利？请你替其中一方写一段辩词，陈述自己的观点。要求字数不得少于50字。（4分）

（正方）陪读是中华民族的优良传统，孟母三迁，书童陪读都是陪读的典型案例。中学生处于叛逆期，自我约束能力与是非判断能力差，陪读有利于减少孩子不必要的麻烦，拥有更加充足的学习时间，放松紧张的学习氛围，获得更好的学习效果。（反方）陪读会使孩子处于父母的监督下，不利于培养学生学习的责任感；由于父母长期照顾，衣来伸手、饭来张口，容易使学生养成好逸恶劳的坏习惯，对培养孩子独立自主的能力不利；陪读还增加了家庭的教育成本，影响父母的幸福指数，同时，容易对孩子造成过大的心理压力。（评分提示：观点1分，辩词3分，言之成理即可。）

【解析】

试题分析：因为对热点事例的点评分析可体现学生的思维深度与表达的效度，一直受到出题者的青睐，注意这种题，所以回答此题时，要首先亮出己方的观点，然后做出详细说明。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，用一句话概括这则消息的主要内容。不得出现数字，不超过20个字。（4分）

第11次全国国民阅读调查结果近日发布，调查数据显示，受数字媒介迅猛发展的影响，2013年，我国成年国民数字化阅读方式接触率持续增长。包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等的数字化阅读方式接触率达到50.1%，首次超过半数。

具体来看，2013年有44.4%的成年国民进行过网络在线阅读，较2012年上升了11.8个百分点；41.9%的国民进行过手机阅读，较2012年上升了10.7个百分点；5.8%的国民在电子阅读器上阅读，较2012年上升了1.2个百分点；0.9%的国民用光盘阅读，比2012年下降了0.7个百分点；2.2%的国民使用PDA/MP4/MP5等进行数字化阅读，比2012年下降了0.4个百分点。

参考答案：我国成年国民数字化阅读方式接触率首过半。（4分。“我国成年国民”、“数字化阅读方式接触率”、“首”、“过半”各1分。超过字数，扣1分）

【解析】

试题分析：这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。（4分）

示例：妈妈，是你的关心给了孩子无限的支持，相信这无私的爱，最终会汇成绵延的爱的海洋，流进孩子们的心田。

【解析】

试题分析：内容上，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。形式上，注意修辞手法的运用，如比喻等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

25.阅读下面的文字，根据要求作文。

人在旅途。总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵批碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。

请以“善待过程”为话题写一篇作文。

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【答案】享受过程

火柴不会因熄灭而哭泣，因为它曾经燃烧过；雄鹰不会因折翼而沮丧，因为它曾经飞翔过；花朵不会因枯萎而伤感，因为它曾经绽放过······我们更不应该为了失败而气馁，因为生命的价值往往在于过程，而不在于结果。所以，享受过程才能领悟生命的意义。

享受过程才能看淡得失，获得快乐。

居里夫人在获得诺贝尔奖后，把奖章送给了女儿做玩具，她在乎的只是做实验，探索真理过程的快乐远比那枚奖章大得多！无独有偶，2000年悉尼奥运会上，俄罗斯跳水名将熊倪与金牌失之交臂，但他并没有采取沮丧颓废，反而面带笑容，称自己的每一次起跳都是一种享受，他很快乐。

熊倪失败了，居里夫人成功了，但为什么他们同样那么快乐呢？原因就在于他们享受的是过程，把得失看得很轻，很轻。假如熊倪因失败而沮丧，居里夫人因成功而满足，他们还会快乐吗？答案显然是否定的。是啊，人生之路总是布满坎坷，但只要我们学会享受过程，那么，一切得与失，名与利，都只是过眼云烟，这样我们就能获得快乐。

享受过程才能明确生命的意义，获得最纯真的满足。英国著名作家品特的父亲是一个普通裁缝，但它不因自己地位与儿子的悬殊而感到自卑。他时常教育儿子:我因给别人做衣服而快乐，我生命的意义就在于做有益于别人的事。但是古代有一个国王，要他的车夫骑马，马跑过的地方就赐给他，但车夫不停地跑，企图争到更多的地方，结果累死在土地上。品特的父亲完全可以依靠品特生活，但他坚持自给自足的生活，帮助他人，享受做衣服的过程。对他而言，做衣服，是他生命的意义的全部。但是那位车夫呢？贪婪的心让他不懂得满足，敢问他在骑马途中享受过周围的风景吗？不懂得享受，不懂得满足，那么，他生命意义何在？

现在有许多学生高考失利就跳楼的，他们就是不会享受学习的过程，奋发读书只是为了一纸文凭，一旦考试失利就跳楼，难道一次考试就把十二年来的寒窗苦读全抹杀了吗？结果带给人们往往是一时的兴奋或沮丧，而过程带给的是最珍贵的体验。作为青少年的我们应该享受读书的过程，快乐的生活，因为生命在于过程!

【解析】

试题分析：

写作提示：自己的人生的剧本应该是怎么更好走自己的人生路。

思考角度或题目：你是风儿我可不是沙、演绎自己的本色人生、为自己规划路线、定义自己的生活、自己的路不是别人走出来的、开辟出一条属于自己的路、莫做他人的副本、我是我人生舞台的导演。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E

阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分）

（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）

（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）

（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括起特点并略作说明。（2分）

（1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。（2）提示：概括出任意一方式任意特点，说明合理即可。

【解析】

试题分析：

本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。