当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）

A:查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听 B:查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听 C:利用Winows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解 D:直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导

当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）

A:查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听 B:查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听 C:利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解 D:直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导

江岸人山人海，码头灯火辉煌，天空（　），江心巨轮成行。填入括号处的词语最恰当的一项是（）

A:五颜六色 B:五彩缤纷 C:五彩斑斓 D:光彩夺目

剑兰花色五彩缤纷，花开蜿蜒曲折，挺拔苍劲艳丽，催人奋进，勇攀高峰。

下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是

A:围剿 侥幸 角色 矫枉过正 B:拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 C:绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋 D:宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷

下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）

A:黜免 触觉 猝不及防 怵目惊心 B:峥嵘 隆冬 容光焕发 浓墨重彩 C:濒危 槟榔 五彩缤纷 彬彬有礼 D:邻居 甘霖 鳞次栉比 居高临下

下列词语中加线的字，读音完全相同的一组是（）

A:围剿　侥幸　角色　矫枉过正 B:拂拭　嗜好　卜筮　恃才傲物 C:绚烂　殉职　徇私　瘦骨嶙峋 D:宾客　嫔妃　濒危　五彩缤纷

1.依次填入下列各旬横线处的成语，最恰当的一句是（ ） ①家住山村，山间 的花果不在于养眼，水中惬意游荡的鱼儿不在于怡情，而是有利于口腹之欲，这就叫“靠山吃山，靠水吃水”。 ②现今生活节奏太快，灯红酒绿的城市里、 的生活中，人们努力追求更多的物欲满足，但也有些人对亲近自然、内心宁静的生活特质充满向往。 ③大年初一，海峡两岸焰火晚会在厦门、金门同时登场。厦金海域夜空中绽放着 的焰火，颜色各异、造型多变的焰火使得现场观众连连赞叹。

A:五光十色 五彩缤纷 五颜六色 B:五光十色 五颜六色 五彩缤纷 C:五颜六色 五光十色 五彩缤纷 D:五彩缤纷 五颜六色 五光十色

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①《史记》有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共约五十二万六千五百字， 地记载了上起中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年共三千多年的历史。 ②每年三月三日，海南黎族男女老少都要带着糯米、糕饼、粽子、山兰米酒、竹筒饭等， 十多样食物，从四面八方赶来娘母洞前纪念祖先。 ③紫荆花盛开时， 的花朵千姿百态，美不胜收，令人流连忘反。

A:包罗万象 五彩缤纷 林林总总 B:林林总总 包罗万象 五彩缤纷 C:包罗万象 林林总总 五彩缤纷 D:五彩缤纷 包罗万象 林林总总