24.某学校高一年级将赴贫困山区进行农村社会实践活动，年级学生分会发起了一个“多背一公斤”活动，希望同学们在准备行李时多带点书籍、文具等捐给当地贫困的学生。请你以组织者的身份，用“多背一公斤”开头拟写两句宣传词。要求句式整齐，运用修辞方法，能体现活动的宗旨，有感召力。（4分）

多背一公斤，____________________________________________；

多背一公斤，____________________________________________。

就多一片关爱的绿荫 /就多一盏希望的明灯

【解析】

试题分析：这是一道综合运用题，可从修辞运用与扩展语句的角度思考，要符合情境，能恰当运用修辞手法。要着重“赴贫困山区”“多带点书籍、文具等”，从这里可以延伸出“关爱”、“希望”等主题。不仅要做到句式整齐，还要有一定的感召力。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）

您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

 “寄奉”改为“寄来”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“极大”；“惠存”改为“珍存”；“光临”改为“定到”。

【解析】

试题分析：所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。既要考查说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的交际场合，不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。要注意以下几个方面一、注意表达目的，二、注意交际对象，三、注意适应场合，四、注意文体、语体特点，五、注意转述对象，六、准确使用谦词和敬词。本题适用对象不当，应对郑先生表示尊重，自己出语谦卑。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（5分）

司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出， ① 。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化， ② 。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。

①这些划分并不完全正确（科学、合理等）（2分） ②同一家分化出来的不同流派在继承中发展。（3分）

【解析】

试题分析：解答本题要联系前后文内容，第一处横线前指出司马谈和刘歆把先秦诸子百家分为“六家”和“十家”，后文一转，杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。所以第一处应是对上文划分的看法。第二处结合后文内容，孔子死后儒家分为八派，影响较大的是孟子和荀子，孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。所以第二处主要讲不同流派在继承中发展。解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：抓中心，抓思路，抓标志。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

20.根据所给材料的内容，在下面横线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过15个字。（6分）

人们常说，爱美之心，人皆有之。 ① 。早在人类的童年，自然条件十分恶劣，人们连维持生存的最必不可少的食物尚不能保证，可是在原始人类那里就已萌发了对美的追求。山顶洞人用贝壳等材料制作项链挂在脖子上作为装饰，仰韶人则用多彩的颜料和生动的动植物形象使陶器显得美观，…… ② ，现代的文明人更把热爱美、追求美、创造美作为一个高尚的目标孜孜以求。随着社会的进步和人的自身的各种能力的不断提高，人类对美的事物的认识也越来越深刻，越来越敏锐，人类创造的美的事物也越来越丰富，越来越精美。人类长期欣赏美，创造美的实践活动不断提出各种各样的理论问题，这些问题需要专门的学科来加以研究和回答， ③ 。

①的确，爱美是人的天性；②蛮荒时代的先民尚且如此；③美学（或“研究美的学问”）就这样应运而生了。（每点2分，只要内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺即可。）

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序、内容等来分析推理、判断。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。 ②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。 ③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 ④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 ⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

A:⑤③④①②. B:④③⑤①② C: ④①⑤③② D:⑤②①④③

6.对下面语段概括最恰当的一项是（3分） （ ） 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。 （周国平语）

A:读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B:读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。 C:读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。 D:读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

4.当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，如果你作为一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，请选出下面语言表述最得体的一项（3分） （ ）

A:您是不是不要命了，闯红灯多危险啊！ B:请不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！ C:为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。 D:如果您要闯红灯，就将会受到法律的严惩！

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（6分）

材料：华中师大教授晓苏炮轰《人再囧途之泰囧》是典型的“低俗、庸俗、媚俗”电影，如此电影却能赢得高票房反映了国民欣赏水平偏低，对于国民素质提高毫无意义。此言一出，立即遭到网友普遍吐槽：老百姓劳累一天，看个电影就是娱乐放松自己的，又不是找教育的，凭什么要被羞辱？现在国内的电影市场里又有多少好电影可看？

网友的吐槽其实想说明：电影不是教科书，不是百家讲坛，不是新闻联播，它① 。阳春白雪固然高雅，但它和寡；② 。不能单方面要求观众去提高欣赏水平，业界也不该只停留在对它票房的嫉妒上，而③ 。

（1）并无责任承担提高国民素质的使命（2）下里巴人虽然浅显，却是大众最爱（3）该研究它受捧的原因并拍出让观众满意的电影。（每点2分）

【解析】

试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，文段中第一处需要填写的是对前面问题的看法，也即是学生的观点。第二处填写和前文相对应的语句。第三处填写针对大学教授不学无术的问题来提出解决问题的方法。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一组是（ ） ①这样的世界，显然不适合于人类居住 ②它不能帮助人解决人生问题，它的存在，只是“一个梦、一则幻想”而已 ③诚如台湾作家张大春所说，文学带给人的往往是“一片非常轻盈的迷惑” ④一个语言无味的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界 ⑤因为人心所需要的温暖、柔软和美好，并不会从这个世界里生产出来 ⑥这个时候，就不由得让人想念起文学来了——文学的重要功能之一正是软化人心、创造梦想

A:④①⑤⑥③② B:④⑤①②③⑥ C:③②①④⑤⑥ D:③④①⑥⑤②

8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 夏夜，自是更好。 。这样，不怕露冷，山屋门前坐到午夜是无碍的。 ①檐边有吱吱叫的蝙蝠，张着膜翅凭了羞光的眼在摸索乱飞 ②几丈外谁在毕剥的拍得蒲扇响呢 ③远处有乡村味的犬吠，也有都市味的火车的汽笛 ④流萤点点，像小灯笼，像飞花 ⑤天刚黑，星就悄悄的亮了 ⑥突然你听见耳边的蚊子薨薨了

A:③②⑥①⑤④ B:⑤④③②①⑥ C:⑤④①③②⑥ D:③②①⑥④⑤