20.中国历史上，常常有一种群起的现象。比如汉末的曹操父子，魏晋的“竹林七贤”，北宋的“三苏”，清朝的“桐城派”……这样的例子，可谓_____ ____。他们或为亲人，或为好友，或为同乡，平时在一起切搓，一旦条件成熟，便从不同的渠道、不同的方式在同一时期脱颖而出。

（1）文中有一个错别字，请找出并更正。（1分）

（2）请在材料横线上补出恰当的成语 （1分）

（3）文中画线处有语病，请改正。（2分）

（1）搓---磋

（2）举不胜举（比比皆是、不胜枚举、屡/数见不鲜）

（3）（改正：）便从不同的渠道、以（或“用”）不同的方式在同一时期脱颖而出

【解析】

试题分析：本题是一道字形词语病句的综合题，答题时，要结合着具体语境分析。“切搓”一词书写错误，由“平时在一起”可知，应为交流、相互学习等意思，故应为“切磋”；由上文的诸多群起现象可知，此处应为“举不胜举”；画线句搭配不当，应在“不同的方式”前加“用”或“以”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

6.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（2分）

理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。

①那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？

②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。

③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。

④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，在形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。

⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体的重要原因。

⑤①②④③

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯的运用能力。可根据语段内容，从句子内在联系等角度分析，⑤句就“理学家为什么崇古抑律”指出重要原因，故首选⑤，①句进一步阐述崇古抑律的原因，又提出问题，故紧随⑤；②回答了①的提问，故具有顺承关系，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。由此得出答案为⑤①②④③。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，完成后面的题目。（3分）

兰亭雅集那天，酒酣耳热之际，王羲之提起笔，一气呵成，写下了他们宴乐诗文的序言“兰亭集序”。那时的王羲之不会想到，这份一____（cù）而就的手稿，以后将成为被代代中国人记诵的名篇，而且为后来的中国书法提供了一个至高无上的坐标。后世的所有书家，只有翻过临摩这座高山，才可能成就己身的事业。

17.根据括号内的拼音填写正确的汉字。（1分）

答：________________________________________________________

18.文中有一个错别字，请指出并加以改正。（1分）

答：________________________________________________________

19.文中有一处标点符号使用错误，请指出并修改。（1分）

答：________________________________________________________

17.蹴

18.把“摩”改为“摹”。

17.把“引号”改为“书名号”。

【解析】

18.

试题分析：根据题目要求，是考查“一蹴而就”这个成语，结合自己的知识积累，蹴：踏；就：成功。成语意思是：踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

19.

试题分析：按照原作仿制书法和绘画作品的过程叫做临摹。临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸（绢）蒙在原作上面写或画，此处，“临摩”不对，没有这个词语。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【小题3】

试题分析：根据规定，书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示，此处，“兰亭集序”，引号应改为书名号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

20.阅读下面的材料，完成（1）～（2）（6分）

①形成以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等，使剪纸具有了极强的表现力。②可粘贴摆衬，可悬空吊挂。③其作品或粗朴豪放，或秀美艳丽。④劳动群众凭借聪明才智，在长期艺术实践和生活实践中，将剪纸艺术形式锤炼得日趋完善。 剪纸主要依靠镂空与联结。一幅剪纸作品主要通过镂空形式把图案造型和构图体现出来。而联结则有两层含意：一是 甲 。这种联结是一幅剪纸构图关系的体现，是剪纸图案的轮廓与基础，表明一幅剪纸中造型之间的整体关系。二是 乙____。这种联结是对剪纸图案单个造型中各种纹样的具体处理，是丰富一幅剪纸内容的基本元素。

（1）材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序，（只写序号）

（2）请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过20个字。

甲：___________________________________

乙：______________________________________

1）④①③② （2）甲：图案造型与造型之间的联结  乙：单个造型内部各种纹样之间的联结  （6分）

【解析】

（1）试题分析：先从整体上感知语段内容，然后联系上下文具体语境，根据语句内在关系分析作答。第一问，可先找出说明的对象“剪纸”，故首选④，然后说明分类，故选①，再介绍其特点，故选③，最后说其摆放，故②最后。由此得出④①③②。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：此类题，应根据上下文句意及信息筛选出关键词组织答案。甲乙两处均是对联结含义的解释，故在句式上，应为“……的联结”，在内容上，可联系下句关键词分析作答。甲处，可联系下文“造型之间的整体关系”组织答案；乙处可联系“单个造型中各种纹样的具体处理”组织答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18.下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（4分）

①从设计风格上，合肥高铁南站融入了皖南建筑“四水归堂，五岳朝天”的寓意。②“四水归堂”原来指的是四方雨水流人夫井，这里象征四方旅客汇聚到车站换乘。③“五岳朝天”则体现在屋顶向上翘起的封火墙、以及南北立面向内倾斜的板型柱上。④可以说，它最好地诠释了悠久厚重的徽文化，展示了安徽崛起的蓬勃活力。⑤同时，高铁南站大体量地采用玻璃幕墙，其中包括国内首创的悬挂式幕墙更是独一无二。⑥外观上首先显得简洁大气，看上去干净清爽；其次是通透，即使是傍晚或者阴天，室内也能获得很好的自然采光。

①改为“从设计风格上来说”或“在设计风格上”。③“以及”前面的顿号删去，或改为逗号。⑤删去“更是独一无二”。⑥“首先”放在“外观上”之前。（4分）

【解析】

试题分析：这是一道综合性的运用题，解答本题可结合着具体语境分析。①“从……上”成分残缺，应将“从”改为“在”； ③顿号与“以及”重复，应去掉一个；⑤成分赘余。应去掉“独一无二”； ⑥语序不当。应更换位置。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

3.下列各句中，语言表达恰当得体的一项是（ ）（3分）

A:为便于校庆活动的顺利进行，烦请各位校友先到接待处签名报到。 B:日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。 C:对于有兴趣投资山乡建设的人，我们将鼎力相助，提供咨询服务。 D:金先生早已著作等身，但仍笔耕不辍，他最近又出版了一部拙作。

14.某班级针对“中国式过马路”现象拟出几条警戒学生遵守交通规则的宣传语，下列表达最恰当的一项是（ ）

A:红灯停绿灯行，请遵守交规：上班走下班过，应敬畏生命。 B:处罚违章不留情，看似无情最深情。 C:斑马线上，讲礼让显素质；红绿灯下，守规则才安全。 D:不准闯红灯、穿越人行道、车行道和铁路道口。

6.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育

A:③②⑥④①⑤ B:④①⑤⑥②③ C:④⑤②③①⑥ D:③②④⑤⑥①

17.阅读下面材料，并按要求答题。（6分）

日前，最高人民法院、公安部联合制定并下发《关于刑事被告人或上诉人出庭受审时着装问题的通知》，明确要求法院开庭时，刑事被告人或上诉人不再穿着看守所的识别服出庭受审。《通知》下发后，刑事被告人或上诉人穿着正装或便装出庭受审，既不需要其主动提出申请，也不需要任何机构或个人批准。

《通知》具体规定，法院到看守所提解在押刑事被告人或上诉人的，看守所应当将穿着正装或便装的在押刑事被告人或上诉人移交人民法院。《通知》下发后，因监管需要在看守所内穿着识别服的在押刑事被告人或上诉人，应在看守所内将识别服更换为正装或者便装。

（1）给这则新闻拟写一个标题。（2分）

（2）对新闻内容进行评论，要求观点明确，表达简明、连贯、得体，不少于60字。（4分）

（6分）（1）刑事被告人不再穿看守所识别服出庭受审（标题末尾写句号，扣一分）

（2）观点明确，能自圆其说、言之成理即可，不少于60字，注意表达要简明、连贯、得体。

【解析】

（1）试题分析：拟写新闻标题，可根据对新闻标题知识的理解组织答案。新闻标题是对新闻内容的高度概括，而新闻导语又是对新闻主体的进一步概括，故可根据新闻导语关键词及主体部分的关键词概括即可。本题导语部分的关键语句：刑事被告人或上诉人不再穿着看守所的识别服出庭受审。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：这是一道新闻评论题，解答此题，要了解什么是新闻评论，就是用简约的文字对新闻进行点评。特点是形式短小精悍；内容鲜明准确；语言简练得体。能准确简洁概括新闻的中心事件；鲜明地表达自己的观点、态度，分析事件中反映出的问题实质。即“叙事件+明观点+析本质”三步骤。另外要注意字数限制。本题可抓住《通知》内容所体现的法制健全与完善来评论，要注意观点明确，言之有理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（5分）

在市场经济中，诚信是维系等价交换行为的基础和纽带，如果没有它，交易成本就会显著提高， 交换将无法正常健康地进行；在社会交往中，诚信是和谐友爱的社会秩序赖以维持的根本要素， 没有诚信作保，个体就会变成彼此分离的一座座孤岛。诚信建设需要制度保障和引领， 离不开每一个普通人的自觉努力。 是最普通的你我， 能在一言一行中彰显诚信之美。

（5分）甚至   如果    更    即便（即使）    也

【解析】

试题分析：解答此题，要根据语段内容，结合上下文具体语境，根据句子结构对称等来分析推理、判断。第一空前后内容存在递进关系，故应用“甚至”；第二空后文“没有诚信”“就”存在假设关系，故第二空应为“如果”；第三空前后语句存在顺承关系，故应用“更”；最后一句，从内容和句式结构上，很容易得出“即使……也”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。