教师节期间，有位学生给班主任（语文老师）送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。如果你是该老师，你将如何处理？（）

A:向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习 B:向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福 C:向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师 D:向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词

1872年，有人作诗云：“见闻历历备于此，读之可惊复可喜。费去十文买一纸，博古通今从此始。”诗中所提的“纸”是（）

A:传单 B:信件 C:报纸 D:书籍

公共关系人员应拓宽知识面，做一个博古通今，才华横溢的人。

马派《空城计》中“我本是卧龙岗散淡的人”下一句是（）

A:评阴阳如反掌保定乾坤 B:秉忠心我扶保汉室乾坤 C:评阴阳如反掌博古通今 D:比管仲和乐毅隐种山林

吴征镒被中外同行誉为中国植物的“活词典”。同事和身边的学生、助手都形容他______、______。编《中国植物志》的时候，他脑子里记得文献的出处，在手稿里写个人名注上个年代，助手去查对应文献时往往一丝不差。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A:博古通今 博学多才 B:博闻强记 博古通今 C:博览群书 博闻强记 D:博学多才 博闻强记

一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
根据上文，一个有教养的人应该( )。

A:成为历史学家 B:博古通今 C:通过历史理解生活 D:了解人类的起源和发展

下列对导游人员的个人魅力理解不当的是______。

A:博古通今的万事通 B:风趣诙谐的幽默大师 C:真诚友善的微笑大使 D:经验丰富的驾驶员

一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
? ?根据上文，一个有教养的人应该______。

A:成为历史学家 B:博古通今 C:通过历史理解生活 D:了解人类的起源和发展

一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。 根据上文，一个有教养的人应该（）。

A:成为历史学家 B:博古通今 C:通过历史理解生活 D:了解人类的起源和发展