20.在“文学作品个性化解读”的探究学习中，大家发现，许多人物形象具有多重性：既有其“可敬”性，也有其“可悲”性。请从下列备选人物形象中，任选两个，按要求续写一段文字。

要求：①所写内容紧扣首句观点，符合人物形象特征；②至少运用一种修辞手法；③语意连贯，内容充实；④不少于80字。（6分）

备选人物形象：

哈姆莱特（《哈姆莱特》）周瑜（《三国演义》）堂吉诃德（《堂吉诃德》）

很多人物形象兼有可敬性和可悲性，他们更能引人思考。

（6分）评分标准：每句3分，共6分，其中，表述紧扣观点，符合人物形象特征，2分，恰当使用修辞，语意连贯，1分。

示例1：堂吉诃德胸怀骑士精神，行侠仗义；但追寻不切实际的幻想，吃尽苦头。他在信仰崩塌之时，依然高举着理想主义的旗帜，可敬亦可叹。周瑜击破曹军的攻势，雄姿英发；但妒忌孔明的才华，英年早逝。周瑜的才华横溢让人敬佩，内心的狭隘，让人悲惋。

示例2：勇敢是哈姆莱特的翅膀，但延宕却将之折断，我们敬重他复仇的勇敢，却悲哀于他的优柔寡断。理想为堂吉诃德带上了精神的王冠，但迂腐却将之摔碎，我们敬重他为理想而战，悲叹嘲笑他迂腐而疯狂的行为。

示例3：堂吉诃德在信仰断裂时期仍追求理想实为可敬，但不知身在何世实为可悲。他是一面哈哈镜，照出了那个混乱的社会。哈姆雷特遭遇邪恶命运仍挺身__实为可敬；但彷徨拖宕，脱离大众实为可悲。他是一把孤剑，刺向了罪恶王朝的心脏。

【解析】

试题分析：回答本题，注意按照要求，探究人物形象的“多重性”，从“可敬”、“可悲”两个方面展开思考即可。

考点：简明连贯得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.在下面文字的画线处填上适当的虚词，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。（5分）

人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说， ① 很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算， ② 目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念， ③ 在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。 ④ 这也不能全怪那些作者， ⑤ 用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。

① ② ③ ④ ⑤

①但是；②以致；③就；④其实；⑤因为。（每答对一处给1分.如有其他答案.只要能正确表达逻辑语义关系.即可给分。）

【解析】

试题分析：可根据对语段内容的感知，联系上下文具体语境分析作答。成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。①为转折关系；②表示严重的后果；③“就”和“一”搭配；④是让步关系；⑤解释原因。根据这些句子间关系很容易得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）

（1）积极行动，堵死毒品来源；自觉斗争，远离毒品__。

（2）抵制__，远离各种毒品；珍爱生命，创造美好人生。

（3）思建设祖国责任 远离毒品

念报答父母恩情 珍爱生命

也可以结合毒品内涵来入手设计，如：

看去漂亮 罂粟花实为美女蛇

听来动听 海洛英真是白骨精

【解析】

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、生动的表达能力。在内容上，要彰显“远离毒品”的主题；在句式上，根据题干要求，两句话字数相等，句子结构大体一致。即以对联的形式组织答案。答题时，要结合着对仗工整等特点作答。例如，从__与危害的角度，从真爱生命，报道父母恩情，从责任与生命等角度组织答案即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.给下面语句排序，衔接恰当的一项是（3分） ①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。 ②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。 ③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。 ④如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。

A:④①②③ B:②③①④ C:④③②① D:②④③①

21.下面的广播稿在得体、语法、标点等方面有4处错误，请找出错误并修改.（4分）

尼泊尔发生8.1级地震翌日，中国政府就展开救援行动.（中国向尼泊尔派出62名救援队员，并安排4架次包机运送价值3 2 0万美元的救援物资。）中国民众也积极伸出援手。在震灾一周内，有近2 6万中国民众通过互联网向尼灾区捐助善款。截至目前，尼驻华使馆已募捐到4 0万美元的民间善款。

①“翌日”书面语，改为“第二天”或“次日”，②去掉括号，③“震灾”与“赈灾”是同音词，听众不易辨清其含义，改为“震后”或“救灾”，④“募捐到40万美元的民间善款”搭配不当，改为“募集到40万美元的民间善款”

【解析】

试题分析：此题是一道综合题，涉及语言表达得体、语法、标点符号等知识，可结合着具体语境分析作答。“翌日”一词，表达不得体，“翌日”属于书面语。“（中国向尼泊尔派出62名救援队员，并安排4架次包机运送价值3 2 0万美元的救援物资。）”对于广播稿，不能用括号。“在震灾一周内”一句，“震灾”与“赈灾”是同音词，对于听众来说，容易混淆其含义，犯了有歧义的错误；“募捐”和“善款”搭配不当。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

21.将下面的长句改写成四个连贯的短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）

一则名为《低头人生》的以夸张的手法描绘每个低头已经低到扭曲的，只关注着自己掌上方寸之地的低头族生活状态的动画短片近日在网络上传播甚广。

【答案】（1）一则名为《低头人生》的动画片近日在网络上传播甚广。 （2）这部动画片以夸张的手法描绘了低头族的生活状态。 （3）他们每个人低头已经低到扭曲的地步。 （4）他们都只关注着自己掌上的方寸之地。 注：四个短句，答对一个1分，共4分；注意顺序，由小到大，或者由大到小都可以。

【解析】

试题分析：本题考查变换句式的表达能力。解答本题，应先确定句子主干，然后再将其它定语等按照主谓宾的句式进行组句，可按照由小到大或由大到小的顺序进行排列。句子的主干为：一则名为《低头人生》的动画片近日在网络上传播甚广。然后再给其它定语部分按照主谓宾的句式组织答案。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

3.下列句子的排序，最恰当的一项是（ ） ①强调对实践问题的解决 ②因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上 ③行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的 ④因为行动研究更多地使在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广 ⑤行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的

A:③⑤②①④　　　　　　　　　　 B:③②①⑤④ C:⑤②①③④　　　　　　　　　　 D:⑤③①④②

16.请补写出下面语段的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。（4分）

著名教授沈志云先生是两院院士，在物理学方面颇有建树。在一次访问现场，他提到“沈氏理论”是1983年在麻省理工学院召开的第八届国际车辆系统动力学会议上发表的，如今已经过了几十年，还在被引用。现场响起一片掌声，他却打住喝彩：“你们别鼓掌，这不是个好现象。一篇文章过了几十年还在被引用，我认为是坏事，说明 。如果 ，我认为才值得鼓掌。”此番言语，又引起现场掌声一片。

这个学科没有得到足够的发展2分；有新理论来取代沈氏理论2分。

【解析】

试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境分析作答，思考要点：前一句在于学科发展不足，后一句在于要有进步，有创新。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.根据下面的提示，完成后面的题目。（3分）

请按照要求将“欢迎对方到时参加”这一意思分别作出恰当的表述。

（1）在商场的广告里：

（2）在给兄弟单位的请柬里：

（3）在给下级的书面通知里：

（1）届时热忱欢迎新老顾客惠顾。

（2）届时恭请贵单位人员光临。

（3）届时务必参加，不得缺席。

【解析】

试题分析：本题考查的是语言表达得体的能力，这类题目解答时往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。商场的广告要注意表达出让顾客来买东西的意愿，对顾客应用尊敬的语气；对兄弟单位要表达出对对方的敬重，所以要使用敬词；而给下级的通知则要表明明确而严格的要求，强调纪律。考生答案符合上述要求即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过25字。（6分）

鼎在中国由来已久。它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，  。许慎在《说文解字》里记述：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，后来又发展为青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说，鼎 ‚ 。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。

鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助、三足鼎立、问鼎等等。鼎是我国青铜文化的代表。它既是文明的见证，又是文化的载体。根据禹铸九鼎的传说，可以推想， ƒ 。

 17.(1)用以炖煮和盛放食品。（2分）

   (2)鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了。（2分）

  （3)我国早在4000多年前就有了青铜冶炼和铸造技术。（2分）