5.下面是陆俏梅的诗《南方唱给北方的情歌》，从后面提供的句子中选择最恰当的填在诗歌的空缺处，全对的一项是（ ） 喜欢你把我看成操着吴腔越语的女子／总是缠缠绵绵在三月的经纬上相思、流泪／把三月的雨丝／ ／把三月的花枝 /然后一点船篙高绾裤腿躲进杨柳岸这边。 我双眼皮的湖泊／波动着一页一页如岁月摇动的桨声／一阕一阕婉婉约约地折叠起来／折叠起一部重感情的地方志／第一页是 /第二页是琵琶女浔阳江头的琵琶韵／第三页是 。 ①当作芬芳美酒 ②插得满身都是 ③梳成好看的发式挂在背后 ④王昭君独留青冢的千载泪 ⑤西施们楚楚动人的捣衣声 ⑥白娘子多愁善感的儿化韵

A:①②⑤⑥ B:③②⑤⑥ C:①②④⑥ D:③②④⑤

22.某中学学生董××因沉迷于网吧，严重影响了学习，人也变得萎靡不振，不愿与同学交往。请

你在“网络”“游戏”“虚拟”三个词中任选两个，用选取的每个词各写一句话，提醒并帮助

他。（6分）

要求：1.每句不超过25个字。 2.每句话要做到语言辩证，有说服力。

①网络是人类的工具，但人类不应该成为网络的工具；

②网络是人类的得力助手，但人类不能成为网络的奴隶。

③游戏是人生的点缀，但游戏不应该成为人生的追求；

④虚拟世界奇妙无穷，但人的灵魂不能变得空虚。

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答的基本程序为：明确显性要求和隐性要求，借助修辞与表达方式，体察情感方向，润色整合文字。此题的要求有三点：在三词中任选两个，要有辩证性，每句25字以内。考生要注意语言的辩证性这个要求，它要求说出其好处和劣处。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.同学们，在你们求学生涯中，总有某部著作或篇章让你或感动或思考。现在，请你们用动情的笔墨将自己当时阅读的心理描述出来。

要求：

（1）侧重心理描写，结合使用抒情或议论。

（2）运用引用修辞和疑问句式。

（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

（4）不少于200字。

有一次，老师上课问了我们许多课外知识，比如说我们中华民族的发源地在哪里？我国的第一部古书是什么？同学们听到问题后，个个目瞪口呆，而我听到后就不假思索的回答了出来，像三月的春风，像小溪的流水滔滔不绝地讲述着自己的看法及答案得到了老师的好评。那时我心里比吃了蜜还要甜，心想，多亏了那些课外书哇！ 读书不仅能增长我的课外知识，还可以提高我们的写作水平。时间悄然逝去，老师说：“我们学校要举行作文比赛，写得优秀的同学要被评为优秀小作家。”在考试之前，我做好了充分的准备。心想：一定要打一个漂亮仗，不让父母和老师失望。考试时，平时积累的优美词句，如灵泉涌出来，我仿佛有如神助般完成了那篇临场作文。果然，功夫不负有心人，我一举夺得了冠军。“劳于读书，逸于作文”古人诚不欺我！

【解析】

试题分析：在这次小作文要求中，最重要的整体性的要求是“侧重心理描写，运用引用修辞和疑问句式”。表达方式上结合使用抒情或议论。引用和疑问句式要求不难，平常都有练习。要做到“以眼睛为描写中心”，就一定要处理好个体的差异和整体的共性的关系。很多同学觉得单写眼睛用描写的手法似乎很难，三两句就没了。一个很重要的原因是因为他没有把他写的“眼睛”看作是独一无二的特定的某个个体，他习惯于从“眼睛”的共性上去思考去下笔，笔下流出的是议论抒情乃至说明，就是不是描写了。有些同学就做得很好，比如，他就只去写林黛玉的或项羽的或妈妈的或某个同学的。 本题考查表达方式和修辞手法的综合运用。注意三种表达方式：描写、抒情、议论；两种修辞手法：排比、设问（或反问）。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.下面是唐代诗人许浑的一首五言律诗，填入划横线处的诗句，恰当的一项是（ ）（3分） 秋日赴阙题潼关驿楼 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 ________________，________________。 ________________，_______________。 ①树色随关迥 ②帝乡明日到 ③犹自梦渔樵 ④河声入海遥。

A:①④③② B:③②①④ C:①④②③ D:④①②③

23.阅读下列材料，请以“低头族，你错过了太多太多。”开头，以“抬起头来吧！”为结尾写一段话，对“低头族”提出劝告。要求语意连贯，表达生动形象，至少运用一种修辞手法，不超过80字（含标点符号）。（6分）

情景：火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……

低头族，你错过了太多太多。

，抬起头来吧！

你错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩，你错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神。当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流。多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！这是一个能让你温暖，让你感动的世界！（错过内容2分，劝说理由2分，表达2分）

【解析】

试题分析：根据题干要求可知答案要包括两部分内容，一是错过的东西，一是劝告的语言。错过的一定要写积极向上的美好的，或者对人身心有益的东西，劝告的语言一定要跟前面所写的错过的内容相关联。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 （ ） （3分） ①为此花上几个小时的时间 ②文学作品只要求读者进入为其提供娱乐消遣或者鼓舞升华的系列文字之中 ③文学的众多作品可以和平共处，但哲学体系却有争辩好斗的本性 ④现在必须从头开始学习 ⑤它们要求读者宣布自己在此之前在这一门学科里所学过的、相信过的东西都是错的 ⑥但哲学家的著作却试图使读者的整个思想模式来一个翻天覆地的变化

A:②⑥③⑤④① B:③②①⑥⑤④ C:③②①⑤⑥④ D:②①⑥④③⑤

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（4分）

“你抄了这些有什么用？”有一夜，他翻着我那古碑的抄本，发了研究的质问了。

“① 。”

“那么，你抄它是什么意思呢？”

“没有什么意思。”

“我想，你可以做点文章……”

我懂得他的意思了，他们正办《新青年》，然而那时仿佛不特没有人来赞同，并且也还没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了，但是说：

“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，② ，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”

“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”

是的，我虽然自有我的确信，③ ，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是 ④ ，这便是最初的一篇《狂人日记》。

①没有什么用   ②惊起了较为清醒的几个人  ③然而说到希望  ④我终于答应他也做文章了

【解析】

试题分析：这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。解答时应根据上下文语境来填写，这个语段是对话式的，讲述《狂人日记》产生的原因。根据后文“那么，你抄它是什么意思呢？”“没有什么意思。”，第一个空是回答对方提问，因此可写“没有什么用”；第二个空根据“里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀”“使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚”，因此可填写“惊起了较为清醒的几个人”；第三处根据后面“却是不能抹杀的，因为希望是在于将来”可填写“然而说到希望”。第四处根据全文，以及“这便是最初的一篇《狂人日记》”可以填写“我终于答应他也做文章了”。解答这类题的思路是：整体感知语段，分析语段所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些特点拟写具有衔接作用的语句。写好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

他人指正，吾必改之。 ① 。错误是不可避免的，百密必有一疏。所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你 ② 。“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。”马云笑谈别人对他的指正、批评甚至诽谤。正是他 ③ ，使得阿里巴巴蒸蒸日上。

①人无完人，金无足赤    ②人生的美玉添姿增彩     ③有过必改，善听人言的品质

【解析】

试题分析：此类题目的解答应该注意判别所填写句子的性质。如果是过渡句有两种基本情况：有承上启下的作用和有语义上的转折意，根据上下文进行判别。如果是总结句，需要对前文进行概括。如果是放在最前面的总起句，一定要把握文段的核心话题，做出高度概括。具体来说有效的答题技巧如下：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21. 请拟写两条以“注意交通安全，拒绝酒后驾驶”为主旨的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（每条不超过20字）（4分）

（1） （2）

1.司机一杯酒，亲人两行泪。2.喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。3.若要亲人无牵挂，酒后不要把车驾。4.滴酒不沾，一路平安。

【解析】

试题分析：广告词，又称广告语，有广义和狭义之分。广义的广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。首先我们要从广告的功能入手理解广告的文体特点。广告是营销的工具和手段，营销功能应被视为广告与生俱来的本质功能。营销离不开传播，传播功能是广告的最基本功能，广告通过信息的传播起到促进、劝服、增强、提示的作用。总的来说，广告语是为了加强诉求对象对企业、产品或服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句，它要基于长远的销售利益，向消费者传达一种长期不变的观念。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

21.根据前后语境，在下面语段的空白处填入合适的内容，使语义丰富，前后贯通。（4分）

鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程。你可以鉴赏它的“形象美”——形形式式的人物，如不慕权贵、傲岸不羁的高士， ，如献身边塞、反对侵略的战士；多姿多彩的景物，如惜别的杨柳，思念的圆月 ，失意的落叶，得意的春风，丰富的意象，深邃的意境。你可以欣赏它的语言美——豪放飘逸，沉郁顿挫 ，朦胧隐晦，悲壮苍凉，清健俊爽。也可以赏析它的“技巧美”——象征比兴， ，虚实结合，动静相生……人生路上，和诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。

如寄情山水、归隐田园的隐者        渲染烘托（其它合理的亦可，每空2分，）

【解析】

试题分析：此题要在整体把握文段大意的基础上，根据上下文的句式提示，结合着对人物的情感、诗作的特点、表现手法等方面进行组织答案。如第一空处上句是“不慕权贵、傲岸不羁的高士”，句式特点是性格特点+人物，所以，可以模仿写出“如寄情山水、归隐田园的隐者”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E