23.近日，江苏高考改革方案中提到了英语调整为一年考两次，取最优成绩的做法，方案一经公布，马上掀起轩然大波，有人赞成，有人反对。对于上述材料，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；120字左右。）（5分）

示例一：我赞成。因为这样做的好处是显而易见的，一是学生不用连续考两三天那么紧张；二是等于是给学生创造了多次机会，打破了“一考定终身”的僵硬格局，有利于构建多元化考试评价和多样化选拔录取相结合的现代高校招生考试制度。

示例二：我赞成。不管是心理因素还是客观因素，一次性高考总有发生意外、发挥不优的时候，一年多考才能真正选出人才；一年多考也降低了社会对于一次性考试的关注和注意力，学生的压力也会小一些，能够发挥出更好的水平。

示例三：我不赞成。在当前的教育理念和就业状况下，拿高分、上好学校、读好专业，这是每个考生所追求的，不改变统一考试不会减轻学生的负担和压力；考试次数增加了，不仅不会减轻学生负担，可能还会加重学生学习负担。

示例四：我不赞成。教育部应该意识到在当前唯分数论的大环境下，考多少次并不能根本解决问题，只会加大学生和社会各界的负担，每次高考都是一次全社会总动员；只有真正的改变录取评价机制，打破唯分数论，才是中国高考改革的出路。

【解析】

试题分析：这是一道开放性的探究题，解答此类题，首先要明确自己的观点，即是赞成还是反对江苏高考改革这一方案，然后联系学生和现实实际，从学生的心理因素、减轻学生负担、高考改革等优点和缺点角度阐述自己的观点和理由，只要能自圆其说，言之有理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.在下面语段中的横线处填入恰当的内容，使语句连贯，结构一致，表意清楚的一组是（ ）（3分） 大事难事， ；逆境顺境， ； ，看涵养； ，看智慧；是成是败， 。愿你拥有一切，成就精彩人生！ ①看胸襟 ②看坚持 ③看担当 ④是喜是怒 ⑤有舍有得

A:③①④⑤② B:②③⑤④① C:③②④⑤① D:②①⑤④③

6.依次填入下列横线的句子，恰当的一项是 “独立之精神，自由之思想”，如今已经成了稀缺资源，越来越鲜见了。 。 。 ， 。人们啊，请记住爱因斯坦的话吧：“没有能独立思考和独立判断的有创造性的个人，社会的向上发展是不可想象的。” ①现在我们的心智水平和思想维度，与爱因斯坦有太大的落差 ②如果不是反对，那也是轻视、忽视甚至蔑视 ③这就是我们悄悄地绕过爱因斯坦的思想富矿、轻轻地让爱因斯坦思想“派司”的根源 ④伟大的心灵永远会遭到平庸心智的激烈反对

A:③①④② B:④②①③ C:①③④② D:④②③①

11.下列各句中，语言表达得体的一句是 （ ）

A:老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 B:张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。 C:林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” D:小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”

10.阅读下面的短文，回答问题 安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵，经过一段时间，他问上帝，自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣洁。”安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么，让上帝认为你比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。 对画横线的“圣洁”，理解恰当的一项是（ ）

A:所谓“圣洁”，就是把自身修养用于每一个人 B:所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作 C:所谓“圣洁”，就是对待每一位顾客如同上帝 D:所谓“圣洁”，就是认真做好哪怕卑贱的工作

20.请写出下列不同场合中使用的词语或句子。（3分）

示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。

决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“ ”（两个字 ）；如用四个字的成语或熟语，可以说“ ”；甚至还可用“ ”这样的句子来表达。

败北、折戟／饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军／冲击冠军的努力付之东流

【解析】

试题分析：本题考查语言表达得体的能力。解答本题，应结合着语段内容及具体语境分析作答，还要注意语言的使用要分清场合、对象，要注意选用的词语本身的附着色彩（语体色彩、感__彩、敬谦色彩）。本题中的很多词语都是平时经常用到的，如“败北”“铩羽而归”等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：

晚会节目单

①《氓》（原作诗经《氓》） 演出：高一（2）班

②《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（9）班

（其他略）

节目主持人在主持节目时需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《氓》和《孔雀东南飞》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，语言有感染力，不少于60字。（6分）

信誓旦旦，反目成仇；夙兴夜寐，仍遭嫌怨。男子背信弃义，女人负屈含冤，高一（2）班，为我们演绎了一个催人泪下的爱情、婚姻故事。周朝如此，汉代怎样？让我们跟随高一（9）班走进东汉末年，去感受爱情的浪漫，去品味婚姻的酸甜。

【解析】

试题分析：本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。要注意所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然。 审题： 1.寻找串联点：以爱情为主题、悲剧为结局 2.确立内容：围绕爱情主题和悲剧结局两方面，可以从两个故事的人物、情感、 结局等去切入，承前启下，引出节目表演《孔雀东南飞》 3.揣摩语言形式：排比、对比、引用、情景等。串台词的写作方法：（1）寻找串联点（衔接点）：在内容或形式方面有什么相似或相关的方面可以为 串联创造条件；（2）确立串词内容：可以从主题，人物，情感，节目的题目、类别、内容、基 调，演员等角度切入。（3）揣摩语言形式：可以用名人轶事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采，来调动观众情绪，烘托晚会气氛。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5.下面选项中符合横线上情节表述的一项是（3分）（ ） 过了七十六岁的葛朗台在看到女儿把玩金梳妆匣时，竟”身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。但当他看到太太气得晕死过去时，马上放弃了金梳妆匣。因为如果气死了太太， ，狡诈的葛朗台知道以小失大划不来

A:女儿按法律将继承所有财产 B:他的财产会在打官司中缩水一半 C:女儿按法律将继承家庭财产的一半 D:他会因为吃官司失去家庭财产。

2.下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（ ）（3分） 相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。如何临别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。

A:路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 B:山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C:踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 D:众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

17.在下面一段文字横线处补写出恰当的概述性语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，不超过25个字。（4分）

国家是有尊严的，但 ，要通过维护个体尊严的能力和付诸程度来证明，它不能“预支”，更不能“透支”。在价值观上，国家权力与公民权益不是孰大孰小的问题，不应存在优劣上下之分，个体永远不能沦为集体羽翼下的雏鸟或孵卵，否则，就会给权力滥用国家名义谋集团之私或__异己提供依据。孟德斯鸠早就说过：“在民法慈母般的眼里，每一个‘个人’就是整个国家。”（王开岭《是“国家”错了》）

（1）国家尊严绝不能凌驾于个体尊严和个人权益之上；（2）国家尊严要建立在保障公民权益的基础之上；（3）国家尊严要建立在维护个体尊严和保障个体权益的承诺上。意思接近即可。

【解析】

试题解析：解答此题，要抓准关键点。上文有“国家尊严”一词，因而“国家尊严”十个关键词；下文有“个体尊严”“公民权益”等词，因而“个体尊严”“公民尊严”“权益”等关键词语必须写入答案之中。。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。