15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。（6分）

从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者， ① ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外， ② ，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“ ③（诗句） ”的奇效。

15.参考：①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村

17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

大约公元前4000年，尼泊尔人发明了自己的“楔形文字”。这些文字 ① ，少许几笔即可完成。泥版是尼泊尔人最主要的书写材料，除此之外， ② 。但是，木板文书不易保存，所以现在 ③ ，即便有些存留下来，也是破损严重；坚固的石料在当地又极为稀少，几乎成为神庙或皇室专用。相比之下，泥版成了最好的选择。

17.①写法简单；②木板和石料也曾充当过书写材料；③它们基本都已消踪灭迹。

18.阅读名著需要养成点评的读书习惯。对于下面两个版本的语言，你认为哪一个更精彩？请简述理由。（4分）

《红楼梦》第七回有焦大醉后骂人的情节。焦大有句话，存在两个不同的版本：

A.版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们白刀子进去红刀子出来！

B.版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们红刀子进去白刀子出来！

答：我认为（ ）版本更精彩。

理由：

18.B版本更佳。理由示例：两句话都是威胁的语言（指持刀行凶），但B版本的颠倒话更能显示醉酒人的情态。（表态1分，理由3分。可以单独分析B版本，也可以将A、B两个版本比较着分析，言之成理即可。）

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

如果可以选择，① ，我也不会。但我愿意在人生旅程中偶尔有点孤独，因为没有它，生活不可能完整。每个人都要思考自己孤独中的种种问题，只有在思考中才能自由，② 。人生来就是单独的，③ ，单独地走向生命的终点。要记住，就是住在一个挤满了人的房子里，我们也是独立的个体。

①谁都不会选择长久孤独 ②只有在思考中才能生存 ③单独去寻找人生的意义（每空2分，意思相近即可得分）

【解析】

试题分析：本题考查语句的连贯性。首先浏览语段，把握整体意思，然后重点研究横线前后的内容，注意内容的关联。第一处，前面说“如果可以选择”，后面说“我也不会”，可见横线上应是说“不会选择……”，再根据后面的句子“但我愿意在人生旅程中偶尔有点孤独”可以知道应是“不会选择孤独”。第二处，应参考前一句“只有在思考中才能自由”。第三处，可以参考后一句“单独地走向生命的终点”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.阅读下面一则新闻，对广电总局的这一通知，你是支持还是反对，请阐明理由。（3分）

广电总局禁用“晋善晋美”等网络不规范词语

2014年11月27日，国家新闻出版广电总局发出相关通知，要求各类广播电视节目和广告应严格按照规范写法和标准含义使用国家通用语言文字的字、词、短语、成语等，不得随意更换文字、变动结构或曲解内涵，不得在成语中随意插入网络语言或外国语言文字，不得使用或介绍根据网络语言、仿照成语形式生造的词语，如“十动然拒”“人艰不拆”等等。

通知指出，一些广播电视节目和广告中还存在语言文字不规范的问题，如随意篡改、乱用成语，把“尽善尽美”改为“晋善晋美”，把“刻不容缓”改为“咳不容缓”等等。

支持，不规范的用词，与传承和弘扬中华优秀传统文化的精神相违背，对社会公众尤其是未成年人会产生误导，必须坚决予以纠正。广播电视要推广和传承成语等国家通用语言文字的独特表达方式，充分展现其文化精神和语言魅力，不能因为肆意乱改乱用造成文化断代和语言混乱。

反对。汉语传承应当维护语言纯洁性，但没必要一刀切，不符合汉语运用习惯，让人不知所云的，应当禁止。语言的变化和发展是一种必然，符合用语规范，又具有创新意义的词语，是对汉语的丰富，当可以接受。

【解析】

试题分析： 这是一道评述题，其答题的思路是观点+阐述，内容只要言之成理，持不同意见亦可。解答时先答观点，然后说出充分的理由，表达要流畅、语句要通畅。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.下面句子中不产生歧义的一句是：（ ）（3分） （提示：歧义语，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解，如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：

A:“猎人的狗被咬死了”； B:“猎人被狗咬死了”） A.2加4乘6等于多少？ B.丁老师正在照相。 C:冯先生到门诊看病去了。 D:张云和赵虎在商场买东西。

22.阅读下面材料，完成后面题目。

日前，全国政协委员冯小刚、张国立联合提了一份提案，建议中小学恢复部分繁体字。冯小刚举例说，“亲爱”二字，繁体字是“親愛”，“親要相见，愛要有心”。他认为当孩子学习这些字的时候，心中就埋下了美好的种子。

你赞同中小学恢复部分繁体字的观点吗?为什么？请从多角度进行阐述。（100字左右）

赞同。（1）中华民族的先人以象形为基础创造的汉字以其独特的形象和魅力享誉世界，不要再让我们珍贵的传统文化在现代社会中被湮灭；（2）简化汉字从根本上削弱了汉字原有之美（以及丰富视觉美）。

不赞同。（1）汉字首先是工具，会认字、写好字是对每个人的基本要求，用不着上升为一种艺术；（2）简体字清晰简洁、干净利落，论美感不比繁体字差；（3）简化字已经深入人心，要恢复繁体字，那需要投入的人力、财力；（4）会增加学生的书写负担。

【解析】

试题分析：这是一道开放性的题，解答此题，可先明确自己的观点，即是否赞同中小学恢复部分繁体字的观点，然后根据自己的观点，联系现实，从繁体字的利弊等角度，从社会发展与中小学生的实际情况等方面阐述自己的理解与看法，言之有理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5.填入下面两句话中横线处的句子，与上下文语意连贯的一组是（ ） （1）有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。________。 （2）我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，_______，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。 （1）①心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨 ②心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是睛 （2）③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花 ④一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上

A:①④ B:①③ C:②③ D:②④

17.阅读下面的材料，完成后面的题目。（5分）

4月15日，清华、北大各自公布了专门针对农村学子的自主招生计划，扩大面向边远、贫困、民族地区农村考生的计划招生人数。入选清华“自强计划”的优秀农村学子，最高可降65分；获北大“筑梦计划”入选资格的考生，最高可获降至当地本科一批控制分数线录取的优惠政策。此消息一出，便在网友中引发热议。有人点赞，也有人指责。

你对高校为农村学子降分的政策有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，60字左右）

【参考答案一】我认为高校为农村学子降分的政策能在一定程度上促进教育公平。各级政府在农村教育上投入的物质、人才等力量不如城市教育，农村学子无法与城市学子一样享受到优质的教育资源，无法尽显其才。高校降分政策对农村学子有所倾斜，为他们提供了更多深造成才的机会，可以算作是对农村教育的一种补偿，是力促教育公平的努力作为。

【参考答案二】我认为高校为农村学子降分的政策无法真正体现教育公平。能够被高校降分政策福泽到的农村学子毕竟是极少数，相较于面广量大的农村生源，降分的举措是杯水车薪。而且高考分数1分之差就能卡住成百上千的考生，如此大幅度的降分“优惠”可能会使高考招生陷入另一种不公平，特别是对同样努力奋斗的城市考生。所以为农村学子降分的政策无法真正体现教育公平。

【解析】

试题解析：这是一道答案并不唯一的题目。解答此题时，即可发表赞成此项政策的看法，也可发表不赞成此项政策的看法。但不论何种看法，都应持之有据，言之有理，有论有据。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.下列日常情景中，语言表达正确得体的一句是（3分）

A:（某教授在询问对方家人情况）令尊身体可好？令郎小学毕业了吧？ B:（老王听说朋友要来访）太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。 C:（某失主对送回自己失物的人）蒙您及时送回，感激不尽，明天我将拨冗登门致谢。 D:（某同学在班会上发言）我殷切期望平时抄作业的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。