16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（6分）

植物的花粉是很微小的， ① 。一朵棉花大约有花粉2万粒，一株包米的雄穗花粉多达5亿粒。两者花粉多少为什么相差这么悬殊呢？ ② 。有些昆虫采蜜来传授花粉的植物，花粉的数量就少些，而借助风来传授花粉的植物，由于，损失较多，所以， ③ 。

①但数量巨大  ②因为它们的传播方式不一样 ③花粉就多（每点2分，超出字数不给分）

【解析】

试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。解答此题，可根据语段内容，联系上下文具体语境概括作答。由第一空后面的数字很容易得出“但数量巨大”；第二空，由前句“为什么”和后面的“有些”“而”可知，应从“传播方式”这一原因角度概括；第三空是上句“由于”的结果，故应从“花粉就多”这一结果来组织答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

民间艺术与民俗生活息息相关，离开民俗就如同离开母体， ① 。只是由于时代观念的变化和原有生活方式的改变， ② 。传统民间艺术要永葆青春，就要设法在变化了的民俗生活中， ③ 。

①民间艺术将孤立难存    ②民俗也随之发生变化③重新找到自己的存在价值。（每点2分，意思对即可。）

【解析】

试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。第一空根据前面的句子意思可知民间艺术不能孤立存在。第二空应是说时代观念的变化和原有生活方式的改变对民俗的影响。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。（6分）

上世纪八九十年代、高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。2000年前后的标语多是“努力拼搏”“高考必胜”“永不言败”等。如今的高考标语又有了新的内容：“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”“没有高考，你拼得过富二代吗？”

对上述现象你有何看法？请简述。要求：观点鲜明，表达清晰连贯，言之成理。

示例一：高考励志标语日趋直白、现实是社会现实的反映。首先，励志标语的日趋白热化，反映的是社会竞争的日趋激烈；其次，教育资源不公平，社会贫富差距严重，标语的变化背后蕴藏的是人们对现实的不满；再次，这些标语折射了社会日趋功利的心态，是日趋直白赤裸的功利追求在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。（6分）示例二：励志标语日趋直白、现实是进步的表现。伴随着时代的发展，那些老套的标语早已不符合青年人的口味，他们更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考；这样的标语体现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正朝着更为自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。（6分）（观点要明确，2分；理由要充分，2分；言之成理，2分）

【解析】

试题分析：这是一道答案并不唯一的开放性试题。答题时，要根据这些标语出现的年代，结合时代背景仔细分析。可从社会竞争的日趋激烈的角度分析，指出这些标语背后所折射的社会心理；也可从社会进步的角度分析，指出这些标语的合理性。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒， ① 。正因为如此，我们既要享用互联网， ② 。网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规范的治理， ③ 。只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。

（1）给人类自己带来无尽的伤害

   （2）也要治理互联网

   （3）都需要法律提供相应的制度保障

【解析】

试题分析：做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。放入上下文中能使语意连贯即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。（5分）

正月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元”日，古人又称夜为“宵”， ① 。正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月， ② 。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动， ③ ，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。

①所以称正月十五为元宵节。    ② 也是为了庆贺新春的到来。

③更是一种独特的文化活动。（5分）

【解析】

试题分析：本题考查学生扩展语句的能力，也涉及连贯。第一个空结合上文来看，应是对上文的总结，把“正月十五”和“元”“宵”的关系写出来。第二个空前有“既是为了赏月”，提示考生此处应填写一个由“又是”或“也是”领起的单句，与上文构成并列关系的复句；照应“大地回春”，此处内容应与迎春、贺新春有关。第三个空的上文是“元宵节不仅仅是一种娱乐性活动”提示考生，此处填写内容应与上文构成递进关系的复句，照应后文的“猜谜”“赋诗”，所写句子内容应与文化有关。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.下列诗句蕴含了什么生活哲理？请用简明的语言表达。（4分）

花为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。

泉为什么干了呢？我盖起一道堤坝把它拦起给我使用，因此泉干了。

（摘自泰戈尔《园丁集》）

示例：适度而无私的爱才能久长。

评分建议：4分。“适度”“无私”“爱”“久长”，每点1分。

【解析】

试题分析：解答此类题，可根据句意，联系现实生活，展开合理的联想和想象，泰戈尔诗句的意思是，爱的热烈可以，但不能太过热烈；爱的专注可以，但不能太自私。 故可根据这些意思用简洁的语言概括出来即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，① ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外， ② ，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“ ③ （诗句）”的奇效。

答：①

②

③

16.①教师更应像一个导游  ②而是适时做出精彩的解说 ③柳暗花明又一村

16.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）

材料 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，① 。从传记文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，② 。20世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③ 。

16、①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了    ②这却一直没有得到考古发掘的证实  ③我国最迟在夏晚期就已经开始使用铜器了

23.请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。(4分)

文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。 ⑴ ，绘画是片断静止的文学。文学用文字作画，所有的文字都是色彩； ⑵ 所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异？

答：⑴ ⑵

23.⑴文学是绵延不断的画面⑵绘画是用笔墨写作  

20. 某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的陶渊明、蔺相如、荆轲和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。（4分）

20.【参考答案】蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！

刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！

【解题思路】这几个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。语言要富有激情。