14.“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的经典语句，蕴含了丰富的人生智慧。请任选一句，谈谈该句内涵。联系生活实际，写出自己所获得的启示。要求：①内容具体；②句式较工整；③语言简明，得体；④40-60字。

 “己所不欲，勿施于人”：这是论语的“恕”道，（1分）与人相处要和善，将心比心换位思考（2分），如果自己不情愿，为何要让别人干。在日常生活中，需要设身处地思考，自己不喜不愿的事情，也不应该施加于他人（2分）。

“已欲立而立人，己欲达而达人”：自己想要成功，就应该学会促进他人成功；自己想要进步，就应该帮助他人进步（3分）。在日常生活中，需要学会换位思考，促进他人，就是促进自己，他人的成功，也是自我价值的体现。（2分）（注：内涵3分，启示2分）

【解析】

试题分析：首先理解这两句话的意思。“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不愿承受不想要的，也不要强加给别人。“己所不欲，勿施于人”是儒家始祖孔子的一种准则。也就是，你要求别人做什么时，首先自己本身也愿意这样做，或你本身也做到如别人这样了，那么你的要求才会心安理得；通俗理解就是，自己做不到，便不能要求别人去做到。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。“己欲立而立人，己欲达而达人”意指：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。己欲立而立人，己欲达而达人”是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。如果能够“推己及人”也就做到了“仁”。这是儒家道德修养中用于处理人际关系的重要原则，即忠恕，忠恕要求根据自己内心的体验来推测别人的思想感受，达到推己及人的目的。这样就知道处理人际关系的想法和做法可写的内容，但本题关键的要求是，句式工整，也就是要用整句，也就是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。组织答案时，一定要注意到这一点。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

有自己才有别人，有别人也才有自己。对于这个道理， （1） ，可是却做不到。其实自己以外都是别人，可是有相干的，有不相干的。可以说是“我的”那些，如我的父母妻子、我的朋友等，是相干的别人； （2） 。相干的别人和自己合成家族亲友， （3） 。自己也许愿意只顾自己，但是自己和别人是相对的存在，离开别人就无所谓自己，所以他得顾到家族、亲友，而社会、国家更要他顾到那些不相干的别人。

（1）很多人都懂

（2）其余的是不相干的别人

（3）不相干的别人和自己合成社会、国家     （意思对即可）

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

13.在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。

产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。 ① ，就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。 ② ，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多， ③ ，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。

①如果没有说明书 ②并且说明书的文字必须正确 ③可是关注产品说明书的却很少

【解析】

试题分析：这是一道根据上下文填空的题目，注意前后文之间的照应和语意的衔接。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 。

14.把下面句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是 （ ） ①书面表达虽然主要诉诸人的视觉 ②“语音修辞”有点儿像作曲家给一首歌词“谱曲” ③主要是为了使语句富于节奏，优美动听 ④这对于口语老说至关重要，如电影、电视、戏剧、广播、演讲、报告等 ⑤但语句在语音上是否和谐，也会影响阅读的效果 ⑥主要靠口头传递和听觉接受信息，语音是否和谐就直接影响到表达的效果

A:②③④⑥①⑤ B:②⑥③④①⑤ C:①⑤②③④⑥ D:①⑤②④⑥③

3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）

①工匠们会选用与雕塑对象外形接近的石材，以求用最简略的加工、最少量的雕凿来完成创作。

②而加工的重点则集中于刻画如头部、面部等特征最为明显与突出的地方，以便使整个雕塑产生动静结合、虚实对比的效果。

③因此，这个时期的作品的造型受到石质材料的限制，尚不能充分自由发挥。

④西汉时期，冶铁技术不发达，工匠们没有足够锐利的工具来完成对石雕的镂空、透雕及打磨等工艺。

⑤一种造型艺术风格的形成，是受当时使用的材料和工具的限制和影响的。

⑥在此基础上，工匠们再对创作对象的主体，如身躯、四肢及大的动势上进行粗略的雕凿，以求神似。

A.④⑤⑥②①③B.⑤④⑥③①②C.④⑤①⑥②③D.⑤④③①⑥②

D

【解析】

试题分析：第⑤句是整个语段的总起句，引出中心观点。第④句对应第⑤句的观点，是例证。第③句中的“这个时期”对应第④句的“西汉时期”，“因此”一词与第④句构成因果关系。①⑥②三个句子是西汉时期工匠们的具体做法。第⑥句“在此基础上”承接第①句中工匠们的选材，第②句中的“而”字与第⑥句构成顺承关系，具体说明工匠们在工具与材料的限制下具体的操作手法。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

大家都知道， ① ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸， ② ，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。

①一个人活着就必须呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气释放二氧化碳

【解析】

试题分析：根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，第①道横线的下文讲的是呼吸的重要性，因此可填入诸如“呼吸对人类非常重要”之类的语句；第②道横线的下文讲的是呼吸过程中的“排除”阶段，因此此横线应填如呼吸过程的吸收阶段，填写诸如“吸入新鲜氧气”之类的语句；第③道横线显然是对前面所讲的呼吸过程的性质的总结，一个“也”字，暗示此处应填如同上文意思差不多的语句，如“吸入氧气释放二氧化碳”之类。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

3.把下面带序号的语句组合成语义连贯的一段话，填入横线处，最恰当的一项是（ ） 人之为人，在于人有思想。 ，而且还能够用行动来实现思想。 ①从现象中看出本质 ②能够用语言来表达思想 ③有思想的人能够从事物的个性中看出共性 ④人不但有思想 ⑤用文字来记录思想

A:②⑤③①④ B:④②⑤③① C:③④②⑤① D:③①④②⑤

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读出薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说， （1） ，“读厚”则偏重于求宽度；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”， （2） 。深入了解一个民族的重要途径，就是把书“读薄”的同时，把书“读厚”。读书是一门学问，一门艺术，其真谛和要义唯在于： （3） 。如此循环往复，则境界全出。

（1）“读薄”偏重于求深度  （2）“读厚”则需要拓展、杂糅 （3）由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄” （答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。）

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

16.市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话,表明反对的理由。

（1）王大爷：

（2）李教授：

（3）周教授：

⑴不能拆，我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园。 ⑵不能拆，这处民居是研究民族古建筑特点的标本。⑶不能拆，它能展示我们民族悠久的文化历史。

【解析】

试题解析：

这是一种形式比较新颖的语言运用题，可以根据不同的身份，不同的立场，写出对方案不同的看法。此题要求答题者分别以王大爷、李教授和周教授三个人的身份去说话。要明确三个人去向政府反映不要拆除古代民居的理由，重点注意三个人的目的相同，但身份不同，因此在说话时的用语是不同的。土生土长的王大爷对古镇怀有感情，可以这样说：“不能拆，我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园。”而建筑学家李教授应从建筑学的角度去说：“不能拆，这处民居是研究民族古建筑的标本。”历史学家周教授应从历史意义的角度去讲：“不能拆，它能展示我们民族悠久的历史文化。” 

3.下面是一些常用的客套话，表达准确、得体的一项是（ ）

A:本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B:我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。 C:值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 D:拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。