16.在下面一段文字横线处补写恰当的学科网语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

名由实美，古往今来，莫不如此。 ① ，由李冰父子想到都江堰，由韩愈想到潮州的韩江韩山，由白居易想到白堤。再看当代，由焦裕禄想到兰考，由孔繁森想到阿里，由杨善洲想到大亮山，由沈浩想到小岗村。其人已与为之奋斗的事业交融在一起。或许， ② ，然而，在“建立自我、追求忘我”的过程中，他们的名，早已口口相传， ③ ，镌刻进历史。名由实美，这名终归是由人民群众给予的，也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验。

①回望历史   ②当初他们并没有想到留名   ③深深地印在人民心上

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核的内容，注意上下文的衔接和前后的照应。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。第一处根据“由李冰父子想到都江堰，由韩愈想到潮州的韩江韩山，由白居易想到白堤。再看当代，由焦裕禄想到兰考，由孔繁森想到阿里，由杨善洲想到大亮山，由沈浩想到小岗村”填写“回望历史 ”；第二处根据“或许”“然而，在“建立自我、追求忘我”的过程中，他们的名，早已口口相传”填写“当初他们并没有想到留名”。第三处根据“镌刻进历史”填写“深深地印在人民心上”。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

诗歌的原则就是以简括体现丰富。中国诗歌经常用典，即是这一原则的具体体现。因为用一个典故，

24.，是符合诗的精练原则的。陈毅《梅岭三章》中的“此头须向国门悬”一句就字面上是很浅显的，

25.。用的是春秋战国时代伍子胥因进谏吴王夫差而被杀，临死他矢志悬首国门以证明他所谏之不妄。懂得了这一点，

26.。

24.可以省去一大篇文字

25.但其中就有典故

26.才能领略这句诗的更深沉的含意

【解析】这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

喜欢书的人，起初是见到喜欢的书，总要想办法买下来。24.，还时常反复回味；有些书买了看了几页就搁下来，从此不想再看下去。在书店里买到一部新书，似乎说不上是“偶得”，25. ，这才可称“偶得”。前者是花钱谁都买得到的，是理所当然的事；后者花钱很少，且平添一份喜出望外的乐趣，仿佛是阅世之一得。私下想想，买书藏书，其实完全是为了自己开心。

24.有些书买了很快就看完

25.在旧书摊里淘到自己喜欢的书

【解析】作答时注意联系好前后文。根据后文“有些书买了看了几页就搁下来，从此不想再看下去。”可知小题1有些书买了很快就看完。 根据前文“在书店里买到一部新书”可知小题2在旧书摊里淘到自己喜欢的书。

22.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。

恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助!

（1）将 改为__________________；

（2）将__________________改为__________________：

（3）将__________________改为__________________；

（4）将__________________改为__________________。

（1）“垂念”改为“常念”、“思念”。

（2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。

（3）“斧正”改为“指出”。

（4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。

【解析】

试题分析：

（1）垂念：称别人对自己的思念。

（2）高足：尊称别人的学生。

（3）斧正：请人修改文章。

（4）鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

建筑属于空间艺术，音乐属于时间艺术，

29.。然而， 将二者联系起来已经成为人们艺术审美的共识。西方许多经典建筑都具有音乐美，

30.。北京故宫的三重建筑群传达出起伏的节奏和韵律美，苏州园林的“体宜因借”，徽州民居的白墙黑瓦，都表现出错落有致的节奏感和韵律美。因此，

31.。

29.二者有明显区别；

30.中国许多建筑也是如此；

31.建筑艺术和音乐艺术有相通之处。

【解析】这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

27.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

幸福就在于生命的单纯和精神的丰富。这两条是最重要的，没有这两条，

①；有了这两条，物质的东西少一点也是幸福的。从主观上说，生命的单纯和精神的丰富是好的品质，

②，也就具备了幸福的能力。从客观上说，是好的状态，如果你二者的状态是好的，那么从客观上评价你就是幸福的。立足于价值观看幸福，幸福问题就变得清楚简单了，你是可以支配自己的幸福的，因为③ 。

①物质的东西再多也不会真正幸福，

②具备这两种品质，

③你可以支配自己的价值观。

【解析】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意语段的中心意思，注意上下文语意的衔接，高度关注上下文就能想出答题的办法。本题重在考查学生对语言逻辑和语意的整体把握能力。根据后文“物质的东西少一点也是幸福的”第一处应该填“物质的东西再多也不会真正幸福”；根据后文“就具备了幸福的能力”，第二处应该是“具备这两种品质”。第三处根据前文谈的是价值观，所以第三处应该填“你可以支配自己的价值观”。

24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。 ① ，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是其主要设施， ② 。 ③ ，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。

①城的主要功能是防御  ②开放是其主要特征  ③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”）（每点1分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“防御设施”，第②空注意前面的“封闭”第③空注意后前“城的发展往往早于市”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“功能是防御”“其主要特征”“ 防御、流通”在前后文都有相应的提示性的词语。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，

27._____________________。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，

28.______________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，

29._______________。

27.是承继传统的一种必要方式

28.其气质风度是截然不同的

29.可以转变风气

【解析】是一道根据文意填空的题目，答题时注意语段的中心意思，注意上下文语意的衔接，高度关注上下文就能想出答题的办法。本题重在考查学生对语言逻辑和语意的整体把握能力。根据前文的内容可知的是阅读文化典范可知第一个空“是承继传统的一种必要方式”；根据前文列举的是受文化经典熏陶可知后面是填结果“其气质风度是截然不同的”。第三处是填对社会的影响“可以转变风气”。

24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

中国自古不乏爱好美食的文人，①______________________。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，②______________，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，③________________。诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”、“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。

①但爱好做饭的文人却并不常见②他不仅爱好美食③做出许多流传至今的名菜

【解析】是一道根据文意填空的题目，答题时注意语段的中心意思，注意上下文语意的衔接，高度关注上下文就能想出答题的办法。本题重在考查学生对语言逻辑和语意的整体把握能力。根据后文“孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份”第一处应该填“但爱好做饭的文人却并不常见”；根据后文“还极爱下厨房”，第二处应该是“他不仅爱好美食”。第三处根据后文写的是苏轼做出了很多知名的菜品，所以第三处应该填“做出许多流传至今的名菜”。

在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；每处不超过10个字。

敬师，主要是指学生对老师的敬重。首先表现在称呼上，称师父，称恩师，称“再生父母”，都24.。25. ，也是如此，遇见老师，必得作揖行礼；老师提问，必得起立回答；向老师提问，要举手；老师坐着时，学生应该坐侍立一旁；老师站着，学生就不可以坐；路上相遇，要趋行敬礼，要等老师走过之后再走；老师在场，学生不可高谈阔论，等等。当然，上述行为规范要做到也并不难，关键还在于26. 。

24.表达出学生的敬意

25.在行为规范上

26.学生发自内心地敬师

【解析】解答该题，首先要把握全段内容，这一段话是谈敬师的，根据第一句“敬师，主要是指学生对老师的敬重”，可以推出第一空应填写“表达出学生的敬意”；第二空根据“首先表现在称呼上”“上述行为规范”等信息，可以推出应填写“在行为规范上”；第三空的最后一句应是总结句，应填写与“称呼”“行为规范”不同的信息，根据“关键”一词，故而可以填写“学生发自内心地敬师”。