16.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字

香草常被用来美化环境，而一项最新研究显示，① 。比如对唇形科的一些香草喷洒热水，就能够促使其向空气中释放大量杀菌成分。② ，如在大棚里种植此种香草可减少农药使用量等。日本茨城大学副教授佐藤远雄率领的研究小组发现，如果将唇形科香草叶片在50摄氏度的水中浸泡数十秒，叶片就会大量释放具有杀菌效果的对伞花烃和松油烯，其释放量分别达到通常情况下的6倍和8倍。研究小组认为，③ ，误以为叶片感染了病原菌，从而产生抵抗力，释放抗菌物质。

（1）①有些香草还具有杀菌功能；（1分）②这个方法可望用于不少领域；（2分）③这是由于植物受到热刺激后。（2分）

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 在这封信里我只有一个很单纯的目的，就是研究如何“免俗”。在这封信里我就想把一点心得介绍给你。 。 ①比从前感觉到更浓厚的趣味 ②然后再以美感的态度推到人生世相方面去 ③懂得什么样的经验才是美感的 ④再看到一首诗、一幅画或是一片自然风景的时候 ⑤我的心愿就算达到了 ⑥假若你看过信之后

A:⑥④①②③⑤ B:⑤②③⑥④① C:⑥④①③②⑤ D:⑤②④⑥③①

28.日前，教育部新修订的《中小学生守则》向社会公开征求意见。新《守则》把过去的70条规范浓缩为9大准则，没了“热爱人民”“见义勇为”“敢于斗争”和“增强法律意识”等内容，却增加了“会自护懂求救”“控制上网时间”“践行垃圾分类”“低碳环保生活”“控制上网时间”“保持阳光心态”等内容。这些变化引起了社会各界的热门解读。请你针对这些变化发表自己的看法。要求观点鲜明，理由充分，至少运用一种修辞手法，不少于20字。

①对比：我为新版《中小学生守则》点赞。它不是拽着学生跑，而是领着学生走；删去了“高大上”的空洞要求，增添了“浅易好”的具体内容，成为真正让学生“够得着”的好守则。②排比：我喜欢新版《中小学生守则》。因为它更接地气，更加具体，更好操作；既有鲜明的时代特点，又有浓厚的人文色彩，还有可贵的生命教育。③比喻：我赞成新版《中小学生守则》。因为它顺应时代需要，顺应孩子成长规律，像一盏指路明灯，引领孩子更加热爱生活，珍惜生命，关注环保。

【解析】这是一道根据文意发表个人看法类语言运用类试题，答题时注意语段的中心意思，认真领会其中心才能更准确的答题，根据对上文的理解可知是在谈论中小学生守则的变化，变化的特点是去掉了原来的口号守则，改变成了更现实更具体得细致守则。写心得的时候要注意题干的要求是要运用一种修辞手法。

5.根据后文内容，填写在横线上的语句最恰当的一句是（ ） 有人认为法治与德治不能并存，对“以德治国”予以否定。这其实是一种误解，与法治概念相对应的应该是人治而不是德治。古代社会提倡德治虽然有浓厚的人治色彩，但并非不讲法治，而是强调不可一切断之以法，主张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。因此，在法治现代化过程中，古代德治思想不应被视为文化负资产。充分借鉴古代重视教化的优良传统，用社会主义核心价值观引领人们的生活，使大家自觉地遵守社会规范，“有耻且格”，可以减少和预防违法行为，走出一条有中国特色的法治现代化道路。

A:“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施揉合，奠定了中国古代治国的基本理念。 B:中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。 C:当今法治社会，传统的德治思想还有借鉴作用吗？ D:当今时代，人民成为国家的主人，“以德治国”的思想才真正得到施展的舞台

5.下列通信的敬语使用正确的一项是（ ）

A:学生给老师写信说：“敬颂教安。” B:长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C:小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D:老张给同事写信说：“特此函达。”

25.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

汉文帝“崇尚节俭”。他不仅管住自己， ① ，所宠幸的慎夫人“衣不曳地，帐不文绣”，就是后人津津乐道的例子。 ② ，甚至预先安排后事时一再强调丧事节办，厉行“薄葬”，严防浪费。当然，他任意赏赐铜山于近佞宠臣邓通之类记载的传世，说明 ③ ，但这毕竟瑕不掩瑜。

①而且也基本上管好了身边的人；

②他不仅生前节俭；

③汉文帝的节俭也并非尽善尽美

【解析】本题考查语句的连贯性。此类题目要重点研讨横线前后的内容。第一处前面说“不仅管住自己”，后面说“慎夫人‘衣不曳地，帐不文绣’”故应该“而且也基本上管好了身边的人”；第二处是与前面相对的“预先安排后事时”，后面自然是“生前节俭”；第三处前面说“他任意赏赐铜山于近佞宠臣邓通之类记载的传世，说明”，故后面应是个总结句“汉文帝的节俭也并非尽善尽美”与后文“但这毕竟瑕不掩瑜。”相对。做语句连贯题目1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

16.在下面一段文字横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

从根本上说，文学的欣赏活动，凭借语言这种无所不在的符号来进行，从符号再返回丰富的世界中来，① 。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造。② 。想像不仅对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。可以认为，诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，③ 。如艾青的《我爱这土地》，了解了这首诗的时代背景，开始进入对诗的本身的理解，这时，在眼前展示的是诗的形象，这是诗人想像的产物。欣赏活动可以认为是对于诗人想像活动的再经历和再体验。

（6分）（1）这是一种再创造。（2）再创造的主要方式是想像活动。（或者“再创造主要是通过想像进行”）（3）并且丰富地再现诗人创造的形象。（关键词是“再现”“诗人创造的形象”）（答对一处给2分，答对两处给4分，答对三处给5分）

【解析】

试题分析：本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。通过阅读可知整段话话题为“欣赏活动”，根据①后面的“诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造”，前面的“从符号再返回丰富的世界中来”可知该空应填“这是一种再创造”；根据②前面的“想像创造出了诗的形象”“通过想像正确地把握住诗人的艺术构思”可知此处应填“再创造的主要方式是想像活动”；③处可根据后面的语境等得知该处应填“并且丰富地再现诗人创造的形象”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（含标点符号）。

音大体可分为乐音与噪音：振动起来是有规律的、单纯的，是乐音； ① 。这种分类强调的不仅仅是音的客观物理属性， ② 。举个简单例子：中午我在睡觉，邻居家的小孩就开始大声弹钢琴。钢琴曲很动听，对他而言是乐音。但是，动听的钢琴曲打扰了我，让我困倦，厌恶，所以对我而言就是噪音。可见， ③ ，在同一时间、同一地点会因不同的人而发生改变。

①振动起来无规律又杂乱的，是噪音②同时它也兼具了主观心理属性③乐音与噪音是相对而言的

【解析】解答该题首先要分析整个语段，然后根据具体语境分析即可。根据“音大体可分为乐音与噪音”，可以推断出①处填噪音，且与“有规律的、单纯的”相对应；根据“客观物理属性”和“对他而言是乐音”“对我而言就是噪音”可以得知，②处应为“主观心理属性”；③为总结性话语，根据“因不同的人而发生改变”可知，乐音与噪音是相对而言的。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

知识产权一头连着创新，一头连着市场。有效的知识产权保护制度，可能会降低一时的GDP， 。因为在市场经济条件下， ，容易引发一些企业的“搭便车行为”，导致创新企业无法补偿初始的创新投入，而且难以获得预期的创新收益， 。

（1）但能推动经济的可持续创新发展（2）知识产权保护制度的缺失（3）最终失去创新的持续动力

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。由“可能”一词可推断出第一空应从转折的角度，从有利于创新的角度作答；从“搭便车行为”导致的创新企业的创新收益来看，第二空应从知识产权保护制度不能有效得到保护的角度组织答案；第三空，应从造成的后果角度，例如，最终失去创新的动力角度组织答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

音爆从何而来？让我们先把视线从天空转向水面。把一粒石子投入水中，水面便会出现一圈圈涟漪， ① 。在空气中运动的物体与水上行船相似，任何在空气中运动的物体都会扰动空气形成波。空气波以一定的速度向四周扩散， ② 。一旦物体的速度达到音速，空气分子来不及逃开，就挤压在一起形成空气墙。超音速飞机穿破空气墙就会产生冲击波， ③ ，传到人的耳朵中如同爆炸或者打雷，也被称为音爆。

①这是石子扰动水面形成的波  ②这个速度的极限就是音速  ③这种冲击波会发出剧烈的声响（第①处1分，第②③处各2分，超出字数酌情扣分）

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。