23.机动车尾气污染是城市空气污染的元凶之一，对人民的身体健康造成了极大危害。请拟写一条标语，提倡步行或骑自行车。

要求：主题鲜明，有感召力，不超过25字。

示例一：零碳零排放，骑车也很棒。

示例二：步行生活一小步，生态保护一大步。

示例三：脂肪在堆积，大气在哭泣；走下私家车，拥抱脚踏车。

【解析】

试题分析：此题考查了考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。写标语、广告语或宣传语，要先确定写作主题，然后选择恰当的形式进行表达。本题的写作重心在于为了保护生态环境，建议改变外出形式。写作时可以结合对偶、引用、化用、呼告、拟人、比喻、排比等修辞手法，同时注意字数要求。。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.在下面语段中的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，① ；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，② 。作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，③ ，大力地弘扬真善美。

①

②

③

①但同时又有各式各样的沉渣泛起

②同时也背负着历史的重负

③勇敢地抨击假恶丑

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） ① 更要用人生的尺度 ② 因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③ 在一定意义上，人是教育的产物 ④ 衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤ 看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥ 当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育

A:③②⑥④①⑤ B:④①⑤⑥②③ C:④⑤②③①⑥ D:③②④⑤⑥①

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过15 个字。

建筑属于空间艺术，音乐属于时间艺术， ① 然而， 将二者联系起来已经成为人们艺术审美的共识。西方许多经典建筑都具有音乐美， ② 北京故宫的三重建筑群传达出起伏的节奏和韵律美，苏州园林的“体宜因借”，徽州民居的白墙黑瓦，都表现出错落有致的节奏感和韵律美。因此， ③ 。

（5分）示例：①二者有明显区别； ②中国许多建筑也是如此； ③建筑艺术和音乐艺术有相通之处。（写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分。）

【解析】

试题分析：此题考查语段表达连贯的能力。可根据语段内容，联系上下文具体语境分析作答。第一处从文后“然而，将二者联系起来”，可得出“二者有区别”。第二处从前文中“西方许多经典建筑都具有音乐美”可判断；第三处，“因此”可判断得出。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。答好语句补写题的关键词：1.阅读；语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。2.推导；要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3.检查；检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

18.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。

主题应包孕于形象中，用事实说话。小说的主要功能是叙事而不是说理。当然，这并不意味着小说就无道理可寻。我们从《复活》里看到了灵魂的救赎，从《红与黑》里看到了虚荣与野心，从《老人与海》里看到了 ① 。但小说表达“理”的方式与哲学表达“理”的方式有很大的不同。小说的“理”是 ② ，并不特别彰显出来。与 ③ 的哲学相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。

示例：①不屈于命运（1分） ②蕴涵在事实之中的（2分）③追求观点的精确、明了（2分）（符合题目要求即可。）

【解析】

【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，应根据上下文逻辑来填写。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。第一处，前面说“我们从《复活》里看到了灵魂的救赎，从《红与黑》里看到了虚荣与野心，从《老人与海》”，谈到的是小说《老人与海》的主题，所以应该是不屈于命运。第二处，后面说“并不特别彰显出来”，联系前后的语境，小说的“理”蕴涵在事实中。第三处，后面说“相反”“它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性”，既然相反，根据小说的特点来概括相反的方面，即追求观点的精确、明了。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的三处内容都可以借助前后的语境猜测出来。

20. 给下面横线处填上恰当的语句，使文段语意连贯。

当然，“仁”绝不只是个人的修养问题，它也是人与人的相处之道。因此，孔子进一步提出了“仁者爱人”的思想。① ？孔子认为用一句话来说，就是“己欲立而立人，己欲达而达人”（《雍也》）。在此基础上， ② 。他希望建设的正是一个充满仁爱的社会。

①怎样才能达到这种“仁”呢；②孔子又将“仁”的思想提升到理想社会的高度（只要意思对，语句通顺即可酌情给分）。

【解析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第一处由后文“孔子认为用一句话来说，就是”结合前文对于“仁”的描述，可推测前一句应该是“怎样才能达到这种“仁”呢”这样关于“仁”的问句。第二处由前文“在此基础上”“ 此”就是“己欲立而立人，己欲达而达人”，在结合后文“充满仁爱的社会”可以推测这是一个过渡句，由“仁”到“社会”。

元宵灯会上，不少对联没人能对上。有人说，现在谁还会对对联啊；也有人说，是因为上联拟得不好。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字

获取知识主要有两条途径， （1） ，一条是实践活动。书本知识不仅是开拓视野的基础，也是思想进步的阶梯。实践一方面是对已有知识的应用和检验， （2） 。作为一名学生，主要的任务就是学习书本上的知识。通过掌握书本知识，增长智慧， （3） ，提高演绎生命的质量。

一条是阅读书本  另一方面也是对未知知识的探索和发现  增强自己实践活动的能力

【解析】此题考查语段表达连贯的能力。可根据语段内容，联系上下文具体语境分析作答。第一处从文中“书本知识不仅是开拓视野的基础”，可得出“阅读书本”。第二处从文中“已有知识”可判断；第三处，“掌握书本知识”可判断得出。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

先秦时没有棉花，所谓“布衣”是指用麻布裁制的衣服。夏天穿的细麻布叫葛，① 。袍是穿在里面的夹衣，内实丝绵。穷人填不起丝绵，② ，叫做缊袍。袍因是内衣，③ ，外出时只能衬在正服里面。裘是皮衣，先秦时代也是主要的冬衣。

①冬装有袍和裘②只能填些碎麻③所以只能居家穿着（写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。意思对即可。）

【解析】

试题分析：解读此题，要注意联系上下文具体语境分析概括，句①，根据“夏天穿……”和后文的“袍是……”“裘是……”，便知此句要补写“冬装有袍和裘”，领起后文；句②，根据“填不起丝绵”，便知此句要补写“只能填些碎麻”；句③，根据“内衣”“外出时……”，便知此句要补写“所以只能居家穿着”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 《中国成语大会》以中国灿烂的传统文化输出和传播为己任，以轻松愉悦的竞赛形式向全国广大电视观众传递成语之美。从根本的正道沧桑讲， 。中国要建成文化大国、文化强国，要靠文化的力量提升，靠价值观的影响力。

A:只要把握了成语的内在含义，就能继承和使用成语 B:继承和使用成语，需要把握成语的内在含义 C:准确把握成语的内在含义，才是继承和使用成语最好的方式 D:只有了解了成语的内在含义，才可以继承和使用成语