16.在下面两段文字横线处补写恰当的语句，使语段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

中国史学界较为普遍的一种说法是 ，实际上，殷商时代的文字（甲骨文）已经很成熟，因此有人主张推至夏末，也有人主张推至夏以前，郭沫若则认为，汉字的源始可以从西安半坡村遗址距今的年代为指标。

从商代的甲骨文到今天的楷书，汉字的形体逐渐演变。 ，就是古汉字阶段和隶书楷书阶段。前一阶段起自商代终于秦代，字体有甲骨文、金文、大篆和小篆；后一阶段起自汉代一直延续到现代，字体有隶书、草书、行书和楷书。两个阶段的分野是 。

中国文字源始于殷商；这种演变可分为两个阶段；小篆到隶书的转变

【解析】

【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，应根据上下文逻辑来填写。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。从冒号来看，第一空根据后文的“实际上，殷商时代的文字（甲骨文）已经很成熟”，可以得出：中国文字源始于殷商；第二空可以从后文“前一阶段”“后一阶段”得出来；第三空可以从前文“前一阶段起自商代终于秦代，字体有甲骨文、金文、大篆和小篆”“后一阶段起自汉代一直延续到现代，字体有隶书、草书、行书和楷书”得出来。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。本题可以借助语境得出答案。

4.对下列材料主旨理解最恰当的一项是 清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”

A:写文章应先安排结构，选定材料。 B:写文章必须注意衔接，前后勾连。 C:写文章需要打好基础，注重积累。 D:写文章应当围绕中心，收放自如。

3.依次在下面三处横线上填入诗句，其中最恰当的一项是 （1）“ ”，抗战时期的梅兰芳生活在日寇占领的北平，面对物质上的困顿和日伪的时时骚扰，他坚决拒绝日本人所谓纯商业性质的“邀请演出”。 （2）著名书法家启功先生的夫人去世后，总有人让老先生续弦，启功先生引用“ ”的诗句婉言谢绝，他宁肯孤独终老，也不愿续娶。 （3）词人辛弃疾从小舞枪弄棒，何尝有什么身体疾病？金瓯缺，山河碎，国家破败成了他最大的心病，“ ”的诗句传达出他深沉的忧伤。

A:时穷节乃见 天长地久有时尽 已是黄昏独自愁 B:时穷节乃见 曾经沧海难为水 西北望长安 C:居高声自远 天长地久有时尽 西北望长安 D:居高声自远 曾经沧海难为水 已是黄昏独自愁

3.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是 （ ）

A:“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”当地县委县政府向媒体表态，目前排放红色污水的源头已经找到，后续整改工作正在落实，水环境质量攻坚战一定会取得胜利。 B:“潮平两岸阔，风正一帆悬。”真心期待，新时代的中拉合作交流之船能破浪前行，造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民，续写历史的新辉煌。 C:“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”在与少年班代表座谈时，老校长深情勉励同学们珍惜伟大时代，以立志成才和不懈奋斗奏响民族复兴的雄浑乐章。 D:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的确是这样，如果劳动教育仅仅局限于课堂而不提供动手实践的机会，孩子自我服务、服务他人的能力就无法得到真正的提升。

2.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组（ ） ①作家的风格各如其面，宁真而丑，毋假而妍。 ②颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。 ③这类作家无力建立或改变自己的风格，只好绷着一张没有表情或者表情不变的面孔，看到别的作家表情生动而多变，反而说那是在扮鬼脸。 ④其实朴素应该是“藏巧”，不是“藏拙”，应该是“藏富”，不是“炫穷”。 ⑤拼命说自己朴素的人，其实是在炫耀美德，已经不太朴素了。 ⑥这比喻也很传神，可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。

A:①②④⑤③⑥ B:①⑥③②④⑤ C:②③①⑥④⑤ D:⑤④②③⑥①

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是 ① ，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为 ② ，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是 ③ ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。

①每个人都可能得的心理疾病；②抑郁症的成因有很多；③心理问题（答对1句，得1分；答对2句得3分；答对3句地5分。）

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“不分”“不管”， 第②空注意后文“包括”第③空注意前面“心理原因”。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“心理疾病”“抑郁症的成因”“心理问题”在前后文都有相应的提示性的词语。

19.下面是关于“名人故里之争”评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写出横线处的内容。要求紧扣主题，表达明确，每处不超过15字。

在文化遗产开发中出现的严重问题和不良现象包括：打着传承名人文化的旗号争夺名人故里，表面看是为了保护文化遗产，实际上是____①____，名人故里之争对于中华遗产经济价值的过度追求，已然将文化遗产商品化。兴建假文物，对文化遗产进行不恰当的商业利用和运营，过度的商业炒作和破坏性开发，____②____；盲目举办祭拜活动，缺乏严肃性，造成传统文化内涵被严重扭曲。一些地方肆意炒作负面文化现象、历史人物和文艺形象，产生了____③____，有违社会主义核心价值观。

①竞相争抢经济利益 ②使文化遗产遭到不同程度的破坏 ③不良的社会影响 （大致意思相同即可，每句2分）

【解析】

【试题分析】本题借助补写句子来考查语言表达连贯的能力。做此类题时要注意语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。答案没有固定的，只要大致意思相同即可。无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感__彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为一体。一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。根据下句“名人故里之争对于中华遗产经济价值的过度追求”可以续写“竞相争抢经济利益”类似的句子，根据上句中“已然将文化遗产商品化”可以续写“使文化遗产遭到不同程度的破坏”类似的意思，根据整体句意，不难续写“不良的社会影响”类似的意思。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。对于本题的材料，应该抓时间词语，这样即可解决问题。如本题就可以通过语境来解决。

6.把下列句子组合成语意连贯的一段话，组合恰当的一组是（ ） ①天空的霞光渐渐地淡下去了 ②最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了 ③那突然显得高远了的天空则呈现出一片肃穆的神色 ④深红的颜色变成了绯红，绯红又变成了浅红 ⑤最后，当这一切红光都消失了的时候

A:②①⑤④③ B:①④⑤②③ C:①②③⑤④ D:③①④⑤②

3.给下列一段话排序，排列正确的一项是（ ） ①站在昆明湖边 ②总觉得这里面有一种莫名其妙的荒诞感 ③皇家园林在这秋阳照耀下显得既庄严灿烂 ④又倒映在昆明湖如镜的水面上 ⑤天高日朗，缕缕白云飘在蓝天 ⑥又典雅秀丽 ⑦真是一幅“云淡风轻两无心”的悠闲画图 ⑧我看着天，看着云，看着这一幅园林美景

A:⑤④⑦③⑥①⑧② B:③⑥①②⑧④⑤⑦ C:①②③④⑤⑥⑦⑧ D:①⑧②③⑥⑤④⑦

18.根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。

师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”

师父回答：“__________________________________。”

没经验时，易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。

【解析】

【试题分析】注意抓住文中的关键句，联系上下文语境。首先要理解，师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我”。其次是分析，问题暗含着两方面的内容，即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括，概括时要结合上述两层内容，准确揭示表象背后的意义。考生可以同时结合自己的生活经验得出答案。

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题的命题者应将此题视为一个区分度较高的题，考生初一看题，可能完全没有思路。解答这类题首先要看懂原文，比如本材料带有一点寓言的性质，寓言肯定就会有其寓意，然后再去思考具体的事物的寓意。本材料也可以看成是一个哲理小短文，那么它蕴含了什么样的哲理呢？这也是一个思考的方法。平时广泛的阅读是解答这类题的最好方法。此题有要弄懂“第一次”“第二次”“高处”“低处”的象征义。