18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

清代官服以顶戴花翎显示其不同的身份和地位，① ，有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等。男子的服饰以长袍马褂最为流行，② ，满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚。清代中期始，满汉各有仿效。至后期，③ ，甚至史书有“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”之记载。

①官服中的冠名目繁多②妇女服饰在清代可谓满、汉服饰并存③满族效仿汉族的风气颇盛

【解析】

试题分析：答题时注意分析横线前后表述的信息，比如第①处，横线前的句子主语是“清代官服”由句子“有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等”可以推测出第①处的内容；第②处，由后文“满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚” “清代中期始，满汉各有仿效。至后期”可以推测出来；第③处，由前文“至后期”可以知道是对上文“满、汉服饰”关系的延续，结合后文“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”可以推测出来。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。

读书与旅游应该是相互促进的。 ① ，比如拿着《shèng jīng 》去中东旅游，读了沈从文的《边城》向往游览湘西古镇； ② ，比如游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型，游览巴黎后引发了阅读《巴黎圣母院》的渴望。旅游是高品位的人生活动，高品位要有文化积淀与人文素养，而读书是不可缺少的环节。在国民旅游热情高涨的今天，更应该倡导 ③ 。

①读书可以触发对旅游的兴趣②旅游可以引起读书的愿望③行万里路，读万卷书

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处是对后面所举的事例，“拿着《shèng jīng 》去中东旅游”可知此句“读书可以触发她的作品早已创作出来，可知“早已对旅游的兴趣”；第②处，根据后面内容“游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型”可以判断，强调游览后人们的行为，由游览感触所引发的举动，此处应该填“旅游可以引起读书的愿望”；第③处是对前面内容的总结，主要强调读书在今天的重要性。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第①处是对后面所举的事例，“拿着《shèng jīng 》去中东旅游”可知此句“读书可以触发她的作品早已创作出来，可知“早已对旅游的兴趣”；第②处，根据后面内容“游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型”可以判断，强调游览后人们的行为，由游览感触所引发的举动，此处应该填“旅游可以引起读书的愿望”。

18.根据文章的内容，在横线上填上恰当的语句

善意的幽默能表达真诚、友爱，有时能成为人与人之相处的黏合剂，让你有更多的朋友。有一天，英国著名文学家萧伯纳在街上行走，被一个骑自行车的冒失鬼撞倒在地上，幸好没有受伤，只虚惊了一场。骑车的人急忙扶起他，连连道歉，可是萧伯纳却惋惜地说：“ ”

萧伯纳的这一句妙语，用自己的友爱和宽容，把他和肇事者双方从不愉快的、紧张的窘境中解放出来，使事故影响得到了友好的化解。后来，这位仁兄和萧伯纳成了好朋友。

智慧的幽默有时能巧妙表达自己的不满或拒绝，是人与人相处的缓冲剂。

马克·吐温喜欢借书。邻居很小气，不想借给他，于是他想了个主意。一天，马克·吐温又来借书，邻居便说：“好吧。不过，我和妻子刚刚订了个规矩：从我这儿借去的书必须当场阅读。”过了几天，邻居来向马克·吐温借割草机。马克·吐温笑笑说：“ ”幽默，也有战斗的力量。

有一次，林肯总统正在演讲，突然一个青年递给他一张纸条。林肯打开一看，上面只有两个字——“傻瓜”。林肯脸上掠过一丝阴云，随即镇定地说：“ ”说完，便继续他的演讲。

如果你会幽默，那么你是一个幸运的人。

可是萧伯纳却惋惜地说：“先生，你的运气真不好，要是把我撞死了，你就可以名扬四海啦！”马克·吐温笑笑说：“当然可以。不过我也订了个规矩：从我家借走的割草机必须在我家的草地上使用!”林肯脸上掠过一丝阴云，随即镇定地说：“本总统收到过许多匿名信，全部只有正文，不见署名，而今天正好相反，刚才这位先生只署上了自己的名字，却忘了给我写信。”

【解析】

试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。第一空可根据第一段“善意的幽默能表达真诚、友爱，有时能成为人与人之相处的黏合剂，让你有更多的朋友”的中心句和萧伯纳的身份作答；第二空可联系下文“幽默，也有战斗的力量”和上文邻居的“好吧。不过，我和妻子刚刚订了个规矩：从我这儿借去的书必须当场阅读。”作答；第三空可联系上面只有两个字——“傻瓜”和镇定，从幽默的角度组织答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】该题型的答题技巧为：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

未来社会，“学力”将比学历更重要。学历只证明着过去， ① 。在一个崇尚“创造”的时代里，没有良好的学习，就不可能有真正的创造；没有丰沛的“学力”， ② 。如果我们不能成为一个善于学习的人，我们将会被时代淘汰。幸运的是，时代给我们提供了许多学习的机会，无论是新兴的网络学习， ③ 。总而言之，每一个真正有志于学习的人，都能从或新兴或传统的学习方式中找到适合自己的一种、从而走上美好的人生之路。

示例：

①“学力”才意味着未来

②就不可能有蓬勃的创造力

③还是传统的纸质媒体学习

写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【评分说明】

①第①处，答“学力决定着未来（将来）”“学力预示着前景（前途）”等，亦可。

②第②处，答“就不可能有强大的创新能力”等，亦可。

③第③处，答“还是传统的课堂学习”“还是传统的纸笔学习”等，亦可。

【解析】

试题分析：解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段由六个句子组成，分为两层，第一层为前三句，主要阐述学力的重要性。第二层为后三句，主要阐述学习的重要性。补写空缺处的语句，要把握文段上下文的语脉关联，还要关注关联词的使用。

先看空缺处①，①之前的语句主语是“学历”，根据第一句所说，可推断出①处的主语应是“学力”，①之前的语句与①处所填语句应是对举关系，依据第一句“未来社会”这个限定词语，可以推导出所填语句应是讲“学力”与“未来”的关系，故空缺处①应补入的信息要点是“‘学力’才意味着未来”。再看空缺处②所在的句子，这是一个复句，由两个假设关系的分句组成，前一分句是讲学习与创造的关系，后一分句应补入的信息应是“学力”与创造能力的关系，因此空缺处②应该补入的语句是“就不可能有蓬勃的创造力”。最后看空缺③所在的句子，前半句有关联词“无论”，所填的后半句就要有与之相搭配的词语，再根据最后一句“每一个真正有志于学习的人，都能从或新兴或传统的学习方式中找到适合自己的一种”，由此可反推，空缺③处应补入的语句是“还是传统的纸质媒体学习”。

语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 能让绿茶“鲜爽”好喝的主要物质是茶氨酸。在成熟的茶树中，谷氨酸和乙胺会在酶的催化下合成茶氨酸，但这一过程与茶树的光合作用密切相关，如果光照充足、温度较高，茶氨酸又会被解成谷氨酸和乙胺。优质和茶叶总是产自深山幽谷，除了土壤水源的清洁外，___________，茶氨酸的分解受到抑制，此时制得的春茶就会因为茶氨酸含量高而更好喝。

A:更重要的是春天茶叶发育期间深山幽谷中光照不足，而且温度较低。 B:更重要的是春天茶叶发育期间温度较低，而且深山幽谷中光照不足。 C:更重要的是深山幽谷中光照不足，而且春天茶叶发育期间温度较低。 D:更重要的是深山幽谷中温度较多少，而且春天茶叶发育期间光照不足。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 在大型游乐公园里，现场表演是刻意用来引导人群流动的。午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆的压力；傍晚时间的表演则有一个完全不同的目的——鼓励参观者留下来吃晚餐。表面上不同时间的表演有不同的目的，但这背后，却有一个统一的潜在目标，即 。

A:尽可能地减少各游览点的排队人数 B:吸引更多的人来看现场表演，以增加利润 C:尽可能多地招徕顾客，希望他们再次来公园游览 D:在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用

13.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

南方人爱吃馄饨， ① ，这是地区饮食习惯差别之一例。馄饨和饺子都是用薄面裹馅，或蒸或煮而食， ② 。所不同者，馄饨的形状像中国护士的帽子，而饺子的形状却像半圆的月亮。其实，在早些时候， ③ ，也没有形状的差别，凡薄面裹馅的食物通称为“馄饨”。

示例：

①北方人爱吃饺子

②制作方法大致相同

③并无馄饨和饺子之分（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【解析】

试题分析：

①句依据上文“南方人爱吃馄饨”和下文“馄饨和饺子都是用薄面裹馅”可以推知要补写的内容是“北方人爱吃饺子 ”。

②句由前文“馄饨和饺子都是用薄面裹馅，或蒸或煮而食”，可知“制作方法大致相同 ”。

③句由后文“也没有形状的差别”可知，早些时候，“并无馄饨和饺子之分”。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。

阅读经典，必须讲究读书方法，把好内容关。首先，要重视 ① 。古人有言，凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书； ② 。也就是说，读书前应明了目录，通过目录分清轻重缓急，有计划、有选择地读书。其次， ③ 。__同志说，学马列要精。这个“精”主要是指精读原著、精读经典著作。通识著作则要泛读，以便在有限的时间里开阔视野，完善知识结构。

①目录之学

②不明，终是乱读

③精读与泛读结合

【解析】

试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。可根据语段内容及横线上下文具体语境分析作答。读后可知，语段介绍了阅读经典的读书方法。第①空可联系后文从“目录学（的作用）”方面概括作答。第②空可根据整句对应的规律，与前句照应，从“不明（目录），是乱（瞎）读”方面概括作答。第③空可根据后文“精读”与“泛读”的内容，从“精泛（读）要结合”方面概括答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.清明节是中华民族的传统节日。每当此时，在黄帝陵人们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华侨，即使相隔千里，也要赶回来与亲人团聚，参加这一公祭大典。请为这一活动拟一则宣传语，要求主旨明确，语言通顺，运用对偶的修辞手法，不超过20个字。

示例：

①与传统节日同行，让爱国之情涌动。

②寒食雨传文化意，花信风来民族情。（主旨明确，语言通顺，运用对偶，各2分）

【解析】

试题分析：宣传标语，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等。具体说，句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。要完成这道标语的拟写，还应注意主旨和题目中对标语拟写的要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

今天为什么还要读中国古代经典，我想主要是为了文化传承的需要。 ① ，那么阅读代表自己文化传统的典范性文本，是承继传统的一种必要的方式。然而其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读文本经典是使阅读者经历一番文化濡化的过程， ② 。受传统文化资源熏陶得比较多的人和受熏陶比较少的人， ③ 。朱熹就说过，读书的目的之一就是让人变化气质。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

例：

①如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统

②它可以不知不觉地改变人的气质

③其气质风度是截然不同的

（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。）

【解析】

试题分析：①后面有“那么”，应该用“如果”一类的词；后面还有“承继传统”，应该补充与“继承传统”相关的内容。②前面是“阅读文本经典是使阅读者经历一番文化濡化的过程”应该补写阅读者经历一番文化濡化的作用。③前面是受传统文化熏陶多少两种情况，后面是“读书的目的之一就是让人变化气质”，应该补写两种人气质上的不同。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E