15.阅读下面的文言文，完成小题。

昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趍（同“趋”）而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿民挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，易为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。

翻译下面句子：

（1）亡其苦众劳民，顿民挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”

（2）王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”

（3）攻而墨子九却之，弗能入。

（1）还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还进攻的呢？

（2）楚王又说：“公输现在是天下有名的工匠，由他来制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？”

（3）公输般连攻九次城，被墨子打退九次，始终攻不进城内。

【解析】

试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

译文：过去楚国要攻打宋国，墨子听说以后很哀伤，就从鲁国出发赶路十天十夜，脚上打起一层层的老茧也不肯休息，撕下衣衫布包裹一下又向前赶路，到达楚都郢城，马上拜会楚王，说：“我听说大王您要兴兵攻打宋国，您是估计一定能攻占宋国后才决定攻打的呢？还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还进攻的呢？”楚王说：“如果必定占领不了宋国，又要蒙受不义之名声，我为什么还要进攻呢？”墨子说：“我看您大王一定是既得不到宋国又必定是名誉受损的。”楚王又说：“公输现在是天下有名的工匠，由他来制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？”墨子回答说：“请让公输假设来攻城，我来防守，演习一下。”于是公输般摆开器械来攻城，墨子也摆出守城的阵式和装备，公输般连攻九次城，被墨子打退九次，始终攻不进城内。这样使得楚王只得息兵，停止对宋的进攻。

21.仿照下面加横线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，语意相关。

一个人要有梦想，梦想是让我们前进的最大动力。梦想给了我们划破天穹的翅膀，让我们在广袤的长空中尽情翱翔； ， ； ， 。当然也让我们的心情更加灿烂。

示例：梦想给了我们驰骋草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔；梦想给了我们点亮__的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。

【解析】

试题分析：本题考查仿写句式的能力。思考时，要抓住仿写例句在内容、修辞和句式上的特点，从形似和神似的角度分析作答。此题中，例句写的是“梦想”，用了拟人的手法。在句式结构上，可采用“梦想给了我们……，让我们在……”的句式。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

23.城市升级持续进行，城乡大地发生巨变，勾起城市几代人对过往历史的追思。有感于此，《城市日报》开展题为“寻找城市记忆”活动，面向社会征集老照片，老故事，然后编辑成册。现在请你为册子撰写一段卷首语以吸引读者，要求：主题突出，语言鲜明生动，连贯得体，至少用到一种修辞手法，不少于 50 字。

找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。（比喻）

一张照片，一段故事；一组照片，一段历史。一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？（对偶、设问）

【解析】

试题分析：内容紧扣“寻找城市记忆”活动，体现“老照片、老故事”内容，注意修辞手法，鲜明、生动、连贯、得体。如一张照片，一段故事；一组照片，一段历史。一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，即长城和龙，而对于中国当代文化符号，_____①_____，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑等。诚然文化符号有助于中国_____②_____，被外国民众所认识。但是它也限制了外国民众对中国文化的全面认识。应该让外国民众更多地了解中国文化的不同侧面，以便 _____③_____。

①他们的认知普遍比较分散②在世界传播自己的文化③全面了解中国文化

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处，结合前面“外国公民有着比较统一的认识”可知，此空是对前句的对应方面，结合后面列举的内容，可知此处应该是“他们的认知普遍比较分散”；第②处，根据后面内容“被外国民众所认识”可以判断，此句应该是“在世界传播自己的文化”；第③处根据“更多地了解中国文化的不同侧面”可以判定此处是对“外国民众对中国文化的全面认识”的更进一步表述，可填入“全面了解中国文化”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一空，结合前面“外国公民有着比较统一的认识”可知，此空是对前句的对应方面，结合后面列举的内容，可知此处应该是“他们的认知普遍比较分散”。解答此类题目需要注意题干要求，本题要求字数不得超过12个字。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

清代官服以顶戴花翎显示其不同的身份和地位，① ，有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等。男子的服饰以长袍马褂最为流行，② ，满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚。清代中期始，满汉各有仿效。至后期，③ ，甚至史书有“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”之记载。

①官服中的冠名目繁多②妇女服饰在清代可谓满、汉服饰并存③满族效仿汉族的风气颇盛

【解析】

试题分析：答题时注意分析横线前后表述的信息，比如第①处，横线前的句子主语是“清代官服”由句子“有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等”可以推测出第①处的内容；第②处，由后文“满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚” “清代中期始，满汉各有仿效。至后期”可以推测出来；第③处，由前文“至后期”可以知道是对上文“满、汉服饰”关系的延续，结合后文“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”可以推测出来。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。

读书与旅游应该是相互促进的。 ① ，比如拿着《shèng jīng 》去中东旅游，读了沈从文的《边城》向往游览湘西古镇； ② ，比如游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型，游览巴黎后引发了阅读《巴黎圣母院》的渴望。旅游是高品位的人生活动，高品位要有文化积淀与人文素养，而读书是不可缺少的环节。在国民旅游热情高涨的今天，更应该倡导 ③ 。

①读书可以触发对旅游的兴趣②旅游可以引起读书的愿望③行万里路，读万卷书

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处是对后面所举的事例，“拿着《shèng jīng 》去中东旅游”可知此句“读书可以触发她的作品早已创作出来，可知“早已对旅游的兴趣”；第②处，根据后面内容“游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型”可以判断，强调游览后人们的行为，由游览感触所引发的举动，此处应该填“旅游可以引起读书的愿望”；第③处是对前面内容的总结，主要强调读书在今天的重要性。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第①处是对后面所举的事例，“拿着《shèng jīng 》去中东旅游”可知此句“读书可以触发她的作品早已创作出来，可知“早已对旅游的兴趣”；第②处，根据后面内容“游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型”可以判断，强调游览后人们的行为，由游览感触所引发的举动，此处应该填“旅游可以引起读书的愿望”。

18.根据文章的内容，在横线上填上恰当的语句

善意的幽默能表达真诚、友爱，有时能成为人与人之相处的黏合剂，让你有更多的朋友。有一天，英国著名文学家萧伯纳在街上行走，被一个骑自行车的冒失鬼撞倒在地上，幸好没有受伤，只虚惊了一场。骑车的人急忙扶起他，连连道歉，可是萧伯纳却惋惜地说：“ ”

萧伯纳的这一句妙语，用自己的友爱和宽容，把他和肇事者双方从不愉快的、紧张的窘境中解放出来，使事故影响得到了友好的化解。后来，这位仁兄和萧伯纳成了好朋友。

智慧的幽默有时能巧妙表达自己的不满或拒绝，是人与人相处的缓冲剂。

马克·吐温喜欢借书。邻居很小气，不想借给他，于是他想了个主意。一天，马克·吐温又来借书，邻居便说：“好吧。不过，我和妻子刚刚订了个规矩：从我这儿借去的书必须当场阅读。”过了几天，邻居来向马克·吐温借割草机。马克·吐温笑笑说：“ ”幽默，也有战斗的力量。

有一次，林肯总统正在演讲，突然一个青年递给他一张纸条。林肯打开一看，上面只有两个字——“傻瓜”。林肯脸上掠过一丝阴云，随即镇定地说：“ ”说完，便继续他的演讲。

如果你会幽默，那么你是一个幸运的人。

可是萧伯纳却惋惜地说：“先生，你的运气真不好，要是把我撞死了，你就可以名扬四海啦！”马克·吐温笑笑说：“当然可以。不过我也订了个规矩：从我家借走的割草机必须在我家的草地上使用!”林肯脸上掠过一丝阴云，随即镇定地说：“本总统收到过许多匿名信，全部只有正文，不见署名，而今天正好相反，刚才这位先生只署上了自己的名字，却忘了给我写信。”

【解析】

试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。第一空可根据第一段“善意的幽默能表达真诚、友爱，有时能成为人与人之相处的黏合剂，让你有更多的朋友”的中心句和萧伯纳的身份作答；第二空可联系下文“幽默，也有战斗的力量”和上文邻居的“好吧。不过，我和妻子刚刚订了个规矩：从我这儿借去的书必须当场阅读。”作答；第三空可联系上面只有两个字——“傻瓜”和镇定，从幽默的角度组织答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】该题型的答题技巧为：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

未来社会，“学力”将比学历更重要。学历只证明着过去， ① 。在一个崇尚“创造”的时代里，没有良好的学习，就不可能有真正的创造；没有丰沛的“学力”， ② 。如果我们不能成为一个善于学习的人，我们将会被时代淘汰。幸运的是，时代给我们提供了许多学习的机会，无论是新兴的网络学习， ③ 。总而言之，每一个真正有志于学习的人，都能从或新兴或传统的学习方式中找到适合自己的一种、从而走上美好的人生之路。

示例：

①“学力”才意味着未来

②就不可能有蓬勃的创造力

③还是传统的纸质媒体学习

写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【评分说明】

①第①处，答“学力决定着未来（将来）”“学力预示着前景（前途）”等，亦可。

②第②处，答“就不可能有强大的创新能力”等，亦可。

③第③处，答“还是传统的课堂学习”“还是传统的纸笔学习”等，亦可。

【解析】

试题分析：解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段由六个句子组成，分为两层，第一层为前三句，主要阐述学力的重要性。第二层为后三句，主要阐述学习的重要性。补写空缺处的语句，要把握文段上下文的语脉关联，还要关注关联词的使用。

先看空缺处①，①之前的语句主语是“学历”，根据第一句所说，可推断出①处的主语应是“学力”，①之前的语句与①处所填语句应是对举关系，依据第一句“未来社会”这个限定词语，可以推导出所填语句应是讲“学力”与“未来”的关系，故空缺处①应补入的信息要点是“‘学力’才意味着未来”。再看空缺处②所在的句子，这是一个复句，由两个假设关系的分句组成，前一分句是讲学习与创造的关系，后一分句应补入的信息应是“学力”与创造能力的关系，因此空缺处②应该补入的语句是“就不可能有蓬勃的创造力”。最后看空缺③所在的句子，前半句有关联词“无论”，所填的后半句就要有与之相搭配的词语，再根据最后一句“每一个真正有志于学习的人，都能从或新兴或传统的学习方式中找到适合自己的一种”，由此可反推，空缺③处应补入的语句是“还是传统的纸质媒体学习”。

语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 能让绿茶“鲜爽”好喝的主要物质是茶氨酸。在成熟的茶树中，谷氨酸和乙胺会在酶的催化下合成茶氨酸，但这一过程与茶树的光合作用密切相关，如果光照充足、温度较高，茶氨酸又会被解成谷氨酸和乙胺。优质和茶叶总是产自深山幽谷，除了土壤水源的清洁外，___________，茶氨酸的分解受到抑制，此时制得的春茶就会因为茶氨酸含量高而更好喝。

A:更重要的是春天茶叶发育期间深山幽谷中光照不足，而且温度较低。 B:更重要的是春天茶叶发育期间温度较低，而且深山幽谷中光照不足。 C:更重要的是深山幽谷中光照不足，而且春天茶叶发育期间温度较低。 D:更重要的是深山幽谷中温度较多少，而且春天茶叶发育期间光照不足。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 在大型游乐公园里，现场表演是刻意用来引导人群流动的。午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆的压力；傍晚时间的表演则有一个完全不同的目的——鼓励参观者留下来吃晚餐。表面上不同时间的表演有不同的目的，但这背后，却有一个统一的潜在目标，即 。

A:尽可能地减少各游览点的排队人数 B:吸引更多的人来看现场表演，以增加利润 C:尽可能多地招徕顾客，希望他们再次来公园游览 D:在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用