20.品味下列人物的语言，分析他们的不同身份和性格。

（1）贾宝玉：

除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？

________________________________________________________________________________________

（2）王熙凤：

天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

________________________________________________________________________________________

（1）性情乖张，怪人怪语。他是封建贵族家庭的叛逆者，具有反对封建束缚、要求自由平等的思想

（2）未见其人，先闻其声。说话张扬，虚情假意，放诞无礼。这正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。

【解析】

试题分析：语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能__人物的内心世界，展示人物的个性特征。只有这样，才能使人物语言克服一般化、雷同化的弊病。语言描写的作用，还在于它能揭示人物的身份与社会地位。语言描写还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每空不超过15个字。

作为研究者， ① 。然而，问题意识缘何而来？我们常说开拓创新，开拓和创新的起点何在？我认为有一点很重要， ② 。有了这种精神，才能够发现问题，并形成问题意识。所谓新观点、新见解，离不开对旧观点、旧见解的怀疑和批评。人类文明的发展， ③ ，但发展和进步的直接动力源离不开质疑与批判。

① 重要的是有问题意识   ②就是怀疑和批判精神   ③固然离不开传承和积累

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。可根据语段内容，结合着横线上下文具体语境分析作答。第一空可根据后文“然而”“问题意识”的转折，得出“重要的是有问题意识”；第二空可联系“一点”和“这种精神”得出“怀疑和批判精神”；第三空可联系下文“但离不开”可得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是 （ ） 2016年1月7日晚，上交所、深交所、中金所同时发布通知表示，自2016年1月8日起暂停实施指数熔断机制。 ， 。 。 ， ， ，不断完善相关机制。 ①下一步，证监会将认真总结经验教训 ④对此，证监会回应，熔断机制不是市场大跌的主因 ②广泛征求各方面意见 ⑤因此，为维护市场稳定，证监会决定暂停熔断机制 ③进一步组织有关方面研究改进方案 ⑥但权衡利弊，目前负面影响大于正面效应

A:④⑥⑤①③② B:①②③④⑥⑤ C:①③②⑤④⑥ D:⑤①②③④⑥

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。①_____________________________

________？文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。② ________________________________________？我相信不是从网络上得来的，而是③____________________________________，有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。

①什么叫文化②但一个人的好素质从何而来③他自己真正读过一点书

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。本题有一定的开放性和灵活性，要先认真阅读语段，了解大意，然后再理解上下句的意思，最后要使语段的意思连贯、完整，内容贴切，逻辑严密。注意字数限制。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

15.阅读下面的文言文，完成小题。

昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趍（同“趋”）而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿民挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，易为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。

翻译下面句子：

（1）亡其苦众劳民，顿民挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”

（2）王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”

（3）攻而墨子九却之，弗能入。

（1）还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还进攻的呢？

（2）楚王又说：“公输现在是天下有名的工匠，由他来制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？”

（3）公输般连攻九次城，被墨子打退九次，始终攻不进城内。

【解析】

试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

译文：过去楚国要攻打宋国，墨子听说以后很哀伤，就从鲁国出发赶路十天十夜，脚上打起一层层的老茧也不肯休息，撕下衣衫布包裹一下又向前赶路，到达楚都郢城，马上拜会楚王，说：“我听说大王您要兴兵攻打宋国，您是估计一定能攻占宋国后才决定攻打的呢？还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还进攻的呢？”楚王说：“如果必定占领不了宋国，又要蒙受不义之名声，我为什么还要进攻呢？”墨子说：“我看您大王一定是既得不到宋国又必定是名誉受损的。”楚王又说：“公输现在是天下有名的工匠，由他来制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？”墨子回答说：“请让公输假设来攻城，我来防守，演习一下。”于是公输般摆开器械来攻城，墨子也摆出守城的阵式和装备，公输般连攻九次城，被墨子打退九次，始终攻不进城内。这样使得楚王只得息兵，停止对宋的进攻。

21.仿照下面加横线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，语意相关。

一个人要有梦想，梦想是让我们前进的最大动力。梦想给了我们划破天穹的翅膀，让我们在广袤的长空中尽情翱翔； ， ； ， 。当然也让我们的心情更加灿烂。

示例：梦想给了我们驰骋草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔；梦想给了我们点亮__的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。

【解析】

试题分析：本题考查仿写句式的能力。思考时，要抓住仿写例句在内容、修辞和句式上的特点，从形似和神似的角度分析作答。此题中，例句写的是“梦想”，用了拟人的手法。在句式结构上，可采用“梦想给了我们……，让我们在……”的句式。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

23.城市升级持续进行，城乡大地发生巨变，勾起城市几代人对过往历史的追思。有感于此，《城市日报》开展题为“寻找城市记忆”活动，面向社会征集老照片，老故事，然后编辑成册。现在请你为册子撰写一段卷首语以吸引读者，要求：主题突出，语言鲜明生动，连贯得体，至少用到一种修辞手法，不少于 50 字。

找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。（比喻）

一张照片，一段故事；一组照片，一段历史。一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？（对偶、设问）

【解析】

试题分析：内容紧扣“寻找城市记忆”活动，体现“老照片、老故事”内容，注意修辞手法，鲜明、生动、连贯、得体。如一张照片，一段故事；一组照片，一段历史。一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，即长城和龙，而对于中国当代文化符号，_____①_____，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑等。诚然文化符号有助于中国_____②_____，被外国民众所认识。但是它也限制了外国民众对中国文化的全面认识。应该让外国民众更多地了解中国文化的不同侧面，以便 _____③_____。

①他们的认知普遍比较分散②在世界传播自己的文化③全面了解中国文化

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处，结合前面“外国公民有着比较统一的认识”可知，此空是对前句的对应方面，结合后面列举的内容，可知此处应该是“他们的认知普遍比较分散”；第②处，根据后面内容“被外国民众所认识”可以判断，此句应该是“在世界传播自己的文化”；第③处根据“更多地了解中国文化的不同侧面”可以判定此处是对“外国民众对中国文化的全面认识”的更进一步表述，可填入“全面了解中国文化”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一空，结合前面“外国公民有着比较统一的认识”可知，此空是对前句的对应方面，结合后面列举的内容，可知此处应该是“他们的认知普遍比较分散”。解答此类题目需要注意题干要求，本题要求字数不得超过12个字。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

清代官服以顶戴花翎显示其不同的身份和地位，① ，有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等。男子的服饰以长袍马褂最为流行，② ，满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚。清代中期始，满汉各有仿效。至后期，③ ，甚至史书有“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”之记载。

①官服中的冠名目繁多②妇女服饰在清代可谓满、汉服饰并存③满族效仿汉族的风气颇盛

【解析】

试题分析：答题时注意分析横线前后表述的信息，比如第①处，横线前的句子主语是“清代官服”由句子“有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等”可以推测出第①处的内容；第②处，由后文“满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚” “清代中期始，满汉各有仿效。至后期”可以推测出来；第③处，由前文“至后期”可以知道是对上文“满、汉服饰”关系的延续，结合后文“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”可以推测出来。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。

读书与旅游应该是相互促进的。 ① ，比如拿着《shèng jīng 》去中东旅游，读了沈从文的《边城》向往游览湘西古镇； ② ，比如游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型，游览巴黎后引发了阅读《巴黎圣母院》的渴望。旅游是高品位的人生活动，高品位要有文化积淀与人文素养，而读书是不可缺少的环节。在国民旅游热情高涨的今天，更应该倡导 ③ 。

①读书可以触发对旅游的兴趣②旅游可以引起读书的愿望③行万里路，读万卷书

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处是对后面所举的事例，“拿着《shèng jīng 》去中东旅游”可知此句“读书可以触发她的作品早已创作出来，可知“早已对旅游的兴趣”；第②处，根据后面内容“游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型”可以判断，强调游览后人们的行为，由游览感触所引发的举动，此处应该填“旅游可以引起读书的愿望”；第③处是对前面内容的总结，主要强调读书在今天的重要性。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第①处是对后面所举的事例，“拿着《shèng jīng 》去中东旅游”可知此句“读书可以触发她的作品早已创作出来，可知“早已对旅游的兴趣”；第②处，根据后面内容“游览绍兴后想着去鲁迅小说中寻找原型”可以判断，强调游览后人们的行为，由游览感触所引发的举动，此处应该填“旅游可以引起读书的愿望”。