18.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

信仰是内心的光， ① 。没有信仰的人犹如在__中行路，不辨方向，没有目标，随波逐流，活一辈子也只是浑浑噩噩。信仰，就是相信人生中有一种东西，它比自己的生命重要得多，甚至是人生中最重要的东西，值得为之活着，必要时也值得为之献身。这种东西必定是高于我们日常生活的， ② 。我们相信它并且仰望它，所以称作信仰。但是，它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见， ③ ，所以又称作信念。

①它照亮了一个人的人生之路  ②像日月星辰一样在我们头顶照耀  ③而只是我们心中的一种观念

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处，结合前面内容“信仰是内心的光”和后面“没有信仰的人犹如在__中行路，不辨方向”可知此处应该是“它照亮了一个人的人生之路”；第②处，根据前面内容可以判断讲信仰的重要性，此句可以为“像日月星辰一样在我们头顶照耀”；第③处根据“又不像日月星辰那样可以用眼睛看见”可以判定此处可填入关键在于“而只是我们心中的一种观念”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第②处，根据前面内容可以判断讲信仰的重要性，此句可以为“像日月星辰一样在我们头顶照耀”；第③处根据“又不像日月星辰那样可以用眼睛看见”可以判定此处可填入关键在于“而只是我们心中的一种观念”。本题要求字数不得超过15个字。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 中学阶段正是人生的起点，尽量多接触经过历史选择的人类文化精华，多挤点时间读大师的经典，让自己起点高一些，是终生受益的事情。 ；当我们进入大师创造的精神世界，就会为那深厚的意蕴和睿智的表达所吸引，不断引发人生的思索，并感觉到向上和向善的巨大力量。

A:明白这一点，我们就能一步步登堂入室，对经典就有一份尊崇，一份耐心，隔膜就会消除 B:不明白这一点，我们就不能一步步登堂入室，对经典就缺少一份尊崇，一份耐心，隔膜就难以消除 C:明白这一点，我们对经典就有一份尊崇，一份耐心，隔膜就会消除，我们就能一步步登堂入室 D:不明白这一点，对经典就缺少一份尊崇，一份耐心，隔膜就难以消除，我们就不能一步步登堂入室

20.下面是课文《林黛玉进贾府》中关于宝黛初会的一段描写，请从表达效果的角度对“惊”和“笑”二字加以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯。30字左右

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”

宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”

 “惊”表现了黛玉的小心谨慎。“笑”表现了宝玉的坦白直率。（答出一点1分，两点3分）（从木石前盟的角度答酌情给分）

【解析】

试题分析：此题考查言表达简明、连贯、得体的能力。根据题干提示，要从表达效果的角度对“惊”和“笑”二字加以点评，也就是让考生点评这两个字表现出了人物的形象特点或心里活动。答题时，语言要准确、简明、连贯，字数不能超过30个字。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】此题类似于炼字题，可从该字的含义，表达手法，表达效果（包括人物形象特点或情感）等角度组织答案。解答此类题目主要考虑语句是否重复啰嗦，表意是否明白清晰，表达是否符合语言环境等。从内容及结构两个方面进行分析。内容上表现性格，结构上与前文照应，为后文张本。结合人物的思想性格、地位出境考虑，同样一个“笑”字深含的意味不同。

23.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

溃疡病人在寒冷的深秋及冬天，要特别注意自我保养。 ① ，避免情绪消极低落；注意劳逸结合， ② ；适当进行体育锻炼，改善胃肠血液供应；注意防寒保暖，特别 ③ ；坚持定时定量进餐，食物冷暖适宜，切忌暴食和醉酒，要避免服用对胃肠粘膜刺激性大的食物和药物。

①意保持情绪稳定

②避免过度劳累

③应注意腹部保暖

【解析】

试题分析：解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案，①注意照应后面的“情绪消极低落”，②注意前面的“劳逸结合”，③注意前面的“防寒保暖”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道课标卷保持5年的题型，也是比较成功的题型，能综合考核学生的语言文字的应用能力，材料类型一般为“科普类”说明文。既然主要以以说明为主，那就要注意紧紧围绕说明的对象进行，同时注意前后文的照应，抓住句子中的一些关联词语，一般情况填写的句子中的一些词语在前后文都会出现。此题填写的关键词语“情绪稳定”“过度劳累”“腹部保暖”等在文中都有类似的表述。

4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣，雨也让它喜悦。荷盘中的一汪水， 。你可以说它是无聊，你也可以说这很有趣。

A:把荷叶摇啊摇地摇成一把亮晶晶的玉珠，这样幼稚的游戏，荷叶总是做不厌 B:被荷叶摇啊摇地摇成一把亮晶晶的玉珠，这样幼稚的游戏，荷叶总是做不厌 C:荷叶将其摇啊摇地摇成一把亮晶晶的玉珠，游戏是这样的幼稚，荷叶总是做不厌 D:一把亮晶晶的玉珠被荷叶摇啊摇地摇成了，游戏是这样的幼稚，荷叶总是做不厌

22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

我国正处于经济快速增长的关键时期， ① ，而忽视质量的改善，就会对自然资源盲目开发，甚至竭泽而渔， ② ，从而断送可持续发展的前景。因此， ③ ，是确保我国可持续发展的必由之路；否则全面建成小康社会的战略目标将难以实现。

①如果只注重经济数量的增长 ②势必破坏自然环境  ③合理利用自然资源

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

31.在下面几种语境中敬词使用恰当的一项是（ ） 语境：①麻烦别人 ②请人改文 ③求人原谅 ④请人批评

A:打扰 斧正 指教 包涵 B:劳驾 打扰 赐教 斧正 C:打扰 斧正 包涵 指教 D:包涵 打扰 赐教 斧正

26.把横线上句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是 （ ） 不仅彼得堡保罗要塞像是浮在水面上的一座石头城，整个彼得堡都像是水上的石头城。________________水道和岩石，构成了彼得堡这座城市的整体印象。 ①许多重要建筑的外墙也都是花岗岩墙体 ②市内交织着68道河道 ③彼得堡市由42个岛屿组成 ④河道上有大大小小380多座石桥 ⑤两岸全都用花岗岩砌了石驳岸

A:③②①④⑤ B:②⑤④③① C:③②⑤④① D:②④⑤①③

18.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。

材料 太原，古称并州。大约在距今四千五百多年的古代，唐尧的部族活动于今河北省唐县至望都一带。对此，《后汉书·郡国志》《水经注》《元和郡县图志》《舆地广记》及《太平寰宇记》等著名的古代地理志书，都持此说。

那么，__①__？何光岳先生在其名著《炎黄源流史》中认为，由于东夷族势力日渐强大，作为部落联盟首领的唐尧，为避免东夷部族的侵扰，遂率部西徙。不过，__②__。《尚书·尧典》说“尧之时洪水为患为甚”；《寰宇通志》说“尧时上游之水无所痒，壅而四出”；《晋乘搜略》说“尧时黄水为患，震及帝都”等等，不一而足。据此，不少人认为，唐尧所以西徙，究其道理，__③__。

答：____________________________________________________

①尧为什么要率领自己的部族离开故地，西徙太原呢

②也有许多古书有不同的记载

③为避水患当为主要原因

【解析】

试题分析：此类题要在初步感知文段大意的基础上，结合上下文具体语境来分析。由①后的问号可知此处是一个问句，由下文“作为部落联盟首领的唐尧，为避免东夷部族的侵扰，遂率部西徙”看，此处即问的此问题。 ②注意转折词“不过”及下文的好多古书记载，此处应说古书中与上文的说法不同。③是结论句。依据上文古书的记载，唐尧西徙的原因很大程度上是由于水患。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

24.阅读下面材料，按要求答题。

共青团中央、全国学联等机构共同发布的《2015年中国大学生消费与生活形态研究报告》表明，当代大学生群体正呈现出以下特性：□□□□□□□□。大学作为无固定收入的群体，无论是必要的学费和生活费，还是休闲娱乐消费，在很大程度上都依赖于家庭的经济支持；但同时他们又具有明显的独立意识与倾向，他们并不认为花父母的钱天经地义，大多数学生都在自筹收入。□□□□□□□□。大学生追求个性释放，希望自己成为有独特风格的人，也喜欢风格独特的产品与品牌。但是这种独特是群体的独特，作为相互接触的群体，他们具有高度一致性；同时作为群体中的个体，他们希望并主动与群体保持一致，并以这种一致获得群体的认同。

根据以上表述，在空格内概括这两个特性。

依附与独立并存（既依附又独立）。个性与共性同在（既独特又合群）。

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。