18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

敬老，是人类社会进步的象征，也是一个国家文明程度的象征。人都会老的，今天的尊老敬老，也就是自己明天的被尊敬被爱护；反之，① ，所以② ，而这种美德是跨越地域，穿越光阴的，是日常持久的承继和延续，是细水长流的永恒和绵延，不该有“节点”，不该有“突击”，否则③ 。

①轻人不懂得敬老爱老，待日后自己年老时说不定会遭到报应，

②我们要培养敬老爱老的传统美德，

③便不是真正意义上的敬老爱老。

【解析】

试题分析：答题时注意分析横线前后表述的信息，比如第①处，横线前表述的是“今天的尊老敬老，也就是自己明天的被尊敬被爱护”由此可以看出第①处的内容应该是“年轻人不懂得敬老爱老，待日后自己年老时说不定会遭到报应”这类内容；第②处，由后文“这种美德”联系前文“敬老”可以推测出来；第③处，由前文“否则”联系前文“敬老”可以推测出来。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。

6.下列语句中，语言表达恰当的一项是（ ）

A:采访节目：主持人得知对方的父亲刚刚因病离世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。” B:王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，我就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。 C:某名作家博客里有这样一条留言：王老师，拜读新作，受益匪浅，很多地方引起了我的强烈共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！ D:某校新闻网：学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。

4.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）

A:碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B:为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C:乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D:执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株

18.金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“____________________”。随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

（1）张敏的话言外之意是：

答：________________________________________________________________________

（2）金娜该怎样说才得体：

答：________________________________________________________________________

（1）你（金娜）只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生（2）①谢谢你的提醒。②真不好意思。

【解析】

试题分析：解答该题，应当注意：（1）要根据情景，友好提示，不至于伤感情。（2）对同学的友好提示，表达感谢之意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）

①春日融融，和风习习。花红草青，气息清新，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。”

②鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前。小桥流水，芳草萋萋，自然之美，无处不在。佳境原本用不着寻觅。

③把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味，别有一番情趣。

④郊游野宴，自然以春季为佳。

⑤但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。

顺序：___________________________________________

②⑤③④①

【解析】

试题分析：解答该题，首先要把握所给五个句子，确定首句，通过分析可知，②句和⑤句之间为转折关系，语意重点在强调郊游野宴，③、④、①为具体阐释郊游之乐并且按逻辑关系从一般到特殊排序。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 工作，工作，衰弱到不能走路还是工作， ， ， ，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。

A:手脚瘦得像芦柴棒一般 身体弯得像弓一样 面色惨得像死人一样 B:手脚像芦柴棒一般的瘦 身体弯得像弓一样 面色像死人一样的惨 C:手脚像芦柴棒一般的瘦 身体像弓一样的弯 面色像死人一样的惨 D:手脚瘦得像芦柴棒一般 身体像弓一样的弯 面色惨得像死人一样

18.下面是一位同学在某大学自主招生面试时的自我介绍，请删去游离中心内容的两句，指出表达不得体的三处并加以修改。

①我叫吴有，18岁，是一名来自××中学的高三学生。②很感谢贵校给我这次面试的机会。③我爱好广泛，在体育、音乐、写作等方面多有建树。④我家附近有一座小山。每个周末我都要和朋友去观景赏玩。⑤我热爱学习，很享受遨游在知识海洋中的感觉。⑥我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。⑦我善解人意，乐于助人，我会在朋友困难的时候，鼎力相助。⑧我的家乡湖南风景秀美，是著名的革命老区，欢迎老师有时间去做客。⑨贵校学术氛围浓厚，是我一直向往的名校，希望贵校能慧眼识珠，我将加倍珍惜，谢谢！

（1）必须删去的两个句子：____。（只填句子的序号）

（2）需要修改的地方：

将 改为_ ___；

将 改为_ ___；

将 改为_ ___。

（1）④⑧

（2）③将“多有建树”改为“小有成绩”；⑦将“鼎力相助”改为“尽力帮助”；将“慧眼识珠”改为“给我一次机会”。

【解析】

试题分析：题干要求“删去游离中心内容的两句，指出表达不得体的三处并加以修改”。这是“某大学自主招生面试时的自我介绍”，主要应是介绍自己的特点和表达自己对该学校的向往之情，④⑧两句与此关系不大，可以删除。③“我爱好广泛，在体育、音乐、写作等方面多有建树”中的“多有建树”过于夸大；⑦“我善解人意，乐于助人，我会在朋友困难的时候，鼎力相助”中的“鼎力相助”是敬辞，谦敬不当；⑨“贵校学术氛围浓厚，是我一直向往的名校，希望贵校能慧眼识珠”中的“慧眼识珠”过于抬高自己。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题主要考查语句的简明和得体。语言表达的得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言表达的得体就是要根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。语言运用得体是高考语用题的一个考点，通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。本题就以改错题的形式设题，考生应分清对象、场合以及谦辞敬辞的性质。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 因此，停止使用核能和扩大使用核能这两种趋势是并存的， 。尤其是发展中国家的经济发展。特别是我国的经济成长。但要使人类真正接受核能，下一代核能发电技术需要完善地保障核电安全。

A:而在近期主流仍是停止使用核能，其中最主要原因是全球经济的持续增长 B:但在近期主流仍是核能使用的扩大，主要驱动因素是全球经济的持续增长 C:全球经济持续增长驱动着核能使用的扩大，故使后种趋势在近期占了主流 D:全球经济的持续增长驱动着停止使用核能，故使前种趋势在近期占了主流

20.阅读下面材料，回答下列题目。

戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年，然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：” 是非君子之道。‘曰：“ 请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。’———如知其非义，斯速已矣，何待来年？”《孟子·滕文公下》

这则材料告诉我们的道理是什么？

知道自己做错了事，就不能采取推托敷衍、蒙骗世人的手段。必须立即、彻底改掉。

【解析】

试题分析：注意材料的重点“如知其非义，斯速已矣，何待来年”，根据材料的重点作答。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道经典阅读的题目，注意材料的内容是对话的形式，注意抓住对话的中心“如知其非义，斯速已矣，何待来年”即“知道自己做错了事，就不能采取推托敷衍、蒙骗世人的手段。必须立即、彻底改掉”。

22.根据所给材料的内容，在下面而线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语愈连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。

材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之钢，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖光大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的达古时期，①_____________。从传世文献记裁来看，我国在夏代之前就已进铜器时代，但是，②_____________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③_____________。

①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了

②这却一直没有得到考古发掘的证实

③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合的题目，注意分析整个语段，第一语段的大致内容是因考古学家未发掘到夏代之前的铜器，故史料记载只是传说。第二语段针对“铜器”相关内容讲述。从①句后“已进铜器时代”，可以判断“未进铜器时代”，即“采掘”。 ②由“但是”判断即可。③句是结论，由前文内容分析判断即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。具体来说有效的答题技巧如下：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。