7.下面填空处的句子顺序排列恰当的一项是（ ） 时间对每个人都是公正的。 。历史无情，岁月不饶人。老人是去日苦长，来日苦短， 。不过，正如老年是从青年过来的， ，如果有足够年龄可称得上老年的话，这个道理很简单，或长或短，任何一个人的时间都是有限的。 ①人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间 ②人人不断丧失时间，人人又不断拥有时间 ③年轻人的时间经得起透支和挥霍，当然比老年人富得多 ④年轻人的时间当然比老年人富得多，经得起透支和挥霍 ⑤青年的未来必然是老年 ⑥老年的过去必然是青年

A:②③⑥ B:①③⑤ C:①④⑤ D:②④⑥

20.阅读下面两则材料，请你就学校禁止学生手机进校园写一段评论。要求：观点鲜明，论据充分，分析合理。

材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，为此，上海某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议。

材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛的争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见的。

应将手机请出校园    中小学生带手机进校园，危害猛于虎。（观点）①首先，手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发展；②再者，学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息，将分散精力，影响学习；③另外，手机短信让学生在考试时的“小动作”科技化了，代替了“传纸条”，造成了学业质量的下降和价值观的迷失；④最后，手机的使用会造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。（分析）因此，我不主张中小学阶段的学生使用手机。（结论）

【解析】

试题分析：段先简要概括新闻主要内容；二段分析这种现象或事件出现的原因，即为什么；三段主要提出自己的看法，主要是分析事件的内在层次和背后反映的社会意义，即是什么样；最后提出解决建议和意见，提出畅想，即怎么样。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】新闻评论是指对新闻事件或趋势发表的言论，需要有新闻，有论点，论据。如果你是想写一篇新闻评论的话可以用这样的格式。 首先，第一段，请叙述一下你要发表评论的事实，并加上你对这个新闻的看法。比如说，对于今日南京大屠杀纪念日，阐述了南京大屠杀的历史之后，可以发表新一代的人对这场浩劫了解不多，或者你认为要加深了解的观点。 其次，把你的论点分成几个小点，分别写在下面几段的开头。然后去寻找可以证明这些论点的论据，或者俗语，或者名人说的话，或者其他的新闻报道等等。 最后，如果你需要些结束语的话，最好能写一些发人深省的疑问，引起读者的共鸣。不要虎头蛇尾，画蛇添足。

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下， ① 。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成， ② ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复， ③ ，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。

①干旱则因成灾缓慢常常受到忽视  ②但人类活动（人为因素）的影响也不可小视   ③ 一旦这种修复能力被破坏

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“其实、干旱”，第②空注意前、后面的“气象因素、排放、过度开发”；第③空注意前后文“自我修复、环境突变”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“干旱”“人为因素”“修复能力”在前后文都有相应的提示性的词语。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处最多字数不超过15个字。

情商的培养不是一朝一夕的事情， ① 。当前，学校最重要的是培养“独立之思想，健全之人格”的人才，我们除了重视文化课的教育之外， ② ，不仅让他们学到知识， ③ ，切实增强他们的承受能力和抗压能力，增强他们的社会责任感，使他们成为有知识、有思想、有担当的年青一代，支撑起国家的希望和未来。

1.它需要我们坚持不懈的努力；

2.更要重视对青少年的情商教育；

3.更要让他们懂得为人处世的道理（此处答案不唯一，衔接合理即可）

【解析】

试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。思考时，可根据对文段内容的理解，结合上下文具体语境分析作答。第一横线可联系前句“不是一朝一夕”推导出，情商的培养尚需继续努力；根据本段文字论述的“情商”，联系第二横线前句“除了”可推导出“重视青少年的情商教育”；第三横线可联系后文“社会责任感”等内容推导出懂得做人及处世的道理。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】该题型的答题技巧为：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

6.填入下文横线上的几句话恰当的一项是 （ ） 李清照纪念堂是座古色古香的庭院，______a______，"大明湖畔，____b____，故居在垂柳深处；___c___，金石录里，文采有后主遗风。"读后顿然唤起人们对这位婉约词家的怀念。

A:a郭沫若撰题了纪念堂的门联 b趵突泉边 c漱玉集中 B:a郭沫若撰题了纪念堂的门联 b漱玉集中 c趵突泉边 C:a纪念堂的门联为郭沫若撰题 b趵突泉边 c漱玉集中 D:a纪念堂的门联为郭沫若撰题 b漱玉集中 c趵突泉边

18.在下面一段文字括号处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

汉字经历了① 两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，② 。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的。汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把③ ，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。

①古文字和今文字；

②今天（现代）的汉字就是今文字；

③早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字

【解析】

试题分析句①的补写要结合上两句来分析，“这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字“，讲了“古”，应该接着讲“今”；句②的补写要结合下一句“而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字”来分析，与之相反的就是“古文字”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一空，句①的补写要结合上两句来分析，“这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字“，讲了“古”，应该接着讲“今”

3.将下列语句依次填入文中的括号处，使上下文语意连贯。只填序号。（ ） 明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢， ， ， 。 ①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽为美 ③加工工艺精密 ④简洁而典雅 ⑤用榫铆接合得天衣天缝 ⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣

A:③①⑤②④⑥ B:⑥④②③①⑤ C:③⑤①④②⑥ D:⑥②④③①⑤

23.随着“私家车”进入寻常百姓家，“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车标与中任选一则，写一段鉴赏性文字（不少于40字），并自拟一车标语。

①离产生美。②你让我也让，心宽路更宽。③别追了，本人已婚。

①语意双关。有距离才有美，另一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离，相互才是安全的，才是一件“美”事。

②它运用了对偶的修辞手法，将”你” “”我” “心” “路”，巧妙对应相连，不仅含蓄形象地提醒人们遵守交通规则，互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。

③运用双关的修辞手法，用人的语态来写出，在行车中应保持一定的车距，让人警醒。不要靠的太近。（手法1分，内容2分，写一则2分。）

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，题干要求写一段鉴赏性文字，鉴赏要从手法、内容等角度来写。注意字数不少于40字。自拟一车标语，注意简洁生动，表意明确。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【典例拓展】车尾标语欣赏（一）文明礼貌型1.请保持距离美。2.您着急，您先走。3.您先走，我断后。4.你让我也让，心宽路更宽。（二）自夸自恋型1.漂亮不是我的错。2.奥拓车：别欺负我小，我哥是奥迪。3.奥托：长大了就是卡迪拉克！4.一豪华车贴的是：“饶了我吧，您赔不起。”.5.别看我是老车，贷款早已付清。6.10年架龄，安全行驶100公里。（三）自我示弱型1.一小面贴的是：面中面。2.中国最后一台可以公路行驶的蒸汽机车。3.离我远点，我怕羞（修）。4.超级面瓜闪亮登场。5.新手（女）。6.事故多发车辆，请绕行。（四）威胁霸道型1.绝对新手，绝对杀手。不是自杀，就是他杀。2.有本事从我头上过！3.架龄除名，自学成才。4.本车除火控外基本配置与坦克相同。5.泰森正在车上睡觉。6.如果你能看见这条标语的话，说明你已经在我的仇恨范围之内。（五）温情哲理型1.人与人近点，车与车远点。2.最远的你是我最近的爱。3.别吻我，我怕婚（昏）。4.远离我，咱俩都经不住吻。5.只有你在后面默默支持我。6.不要让我们因相撞而结识。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

谚语有云：“与人玫瑰，手有余香。”然而， ① ，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命的，总之， ② 。其实，只要愿意， ③ ，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。

①我们并不习惯给予

②给予对我们的身心健康大有益处

③你可以用各种方式给予。（意思相近，符合语境即可。答对一处2分，两处3分，三处5分。）

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第一处由后文“还没有认识到”“ 给予是世界上最强大的力量”可推测前一句应该是“我们并不习惯给予”。第二处由前文“能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命的”可推测出是说给予对我们的身心健康大有益处；第三处由后文“你可以常怀感恩之心”“谅解和尊重别人”等可推测出是说给予的各种方式。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话前后句有很强的逻辑关系，考生由上下文可以推出句子，答题是注意句式。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴近，逻辑严密。每处不超过15个字。

剪纸这种民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，__①__，所以人们一般称其为“窗花”。新春佳节时，许多地方的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，___②__，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的内容丰富、题材广泛。因窗花的购买者多为农民，___③__，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。

（1）因它大多是贴在窗户上的 （2）而且也给人们带来了美的享受 （3）所以窗花有很多表现农民生活的内容

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。