3.下面一段文字的语序被打乱，排序正确的一项是（ ） ①松影之阴，琉璃一片，闪闪在垂虹下，离我只二十步，探手可得。 ②而云海之间，忽生宝光。 ③彩虹并不远，它近在目前，就在观察台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。 ④仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。

A:②①③④ B: ③④②① C: ①②④③ D:③④①②

18.一次，某著名节目主持人主持一场晚会，在中途报幕完毕下台阶时，不小心一脚踩空，从台阶上摔了下来，虽然摔得不是很重，但场面却很尴尬。只见，她站起来后，稳定了一下略显紧张的情绪，轻捋秀发，微微一笑说：“___________________”这一机智的话语，既解除了尴尬，又赢得了现场雷鸣般的掌声。

答：________________________________________________________________________

①你们的热情，让我为之倾倒，台上的节目会很精彩，大家瞧他们吧 。

②看来这次演出的台阶还不那么好下呢，但是台上的节目会很精彩，大家瞧他们吧

【解析】

试题分析：本题侧重“表达应用”能力的考查。这一类题要注意结合当时的语境，注意语段中的“机智”，“既解除了尴尬，又赢得了现场雷鸣般的掌声”等信息来写，此处既要切合主持人的身份，又要顾及观众的感受，语言简洁、机智、能够自圆其说即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

13.臣之所好者道也，进乎技矣。

译文：________________________________________________________________________

14.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”

译文：________________________________________________________________________

13.我爱好的是自然的规律，超过技术了。

14.古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”

【解析】

试题分析：

13.文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。关键字为“好”、“道”、“进”。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

14.文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。关键字为“云” 、“事”、“犹”。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 几乎所有经常使用电脑的人都变成了夜猫子，人们的睡眠也变得不规律，这里面是有科学原因的。研究显示，智能手机、平板电脑、笔记本电脑等设备所发出的蓝色光线在晚间会抑制褪黑素的分泌，特别是在__条件下使用这些电子屏幕，结果尤为明显。褪黑素是一种关键激素，与人体生物钟密切相关。蓝光会打乱这一过程，从而扰乱你的睡眠规律， ，机体进入沉睡的时间也因此变短。

A:一旦睡眠规律打乱，就不会进入沉睡状态 B:如果拉长人的浅睡状态，就很难进入睡眠状态 C:如果进入睡眠状态，就会拉长人的浅睡状态 D:即使进入睡眠状态，也会拉长人的浅睡状态

3.在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 名著重拍应有传播民族优秀文化担当，__________。________，________，________，________。________，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。 ①用当代文化去激活民族优秀文化 ②不应是肆意的精神放逐 ③无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守 ④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园 ⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化 ⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地

A:⑤①②④⑥③ B:②④⑥⑤①③ C:②⑤①④⑥③ D:⑤①②③④⑥

19.下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。

康桥河边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情

上联：

下联：

（上联）康桥河边多情游子作别西天云彩；（下联）橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情。

【解析】

试题分析：本题考查对联。写对联要做到“对仗工整，平仄协调。”通览对联内容，先将内容分成两类，一类与《再别康桥》有关，一类与《沁园春·长沙》有关；然后在表达通顺的前提下，将相关内容一一对应；最后按照上联仄声结束，下联平声结束的规律，定出上、下联。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对联的基本规则，基本要求，概括地说，是八个字：“对仗工整，平仄协调。”（1）对仗工整。对仗工整的要求是四点：一是上下联的字数相等。一幅对联出句字数的多少没有统一的规定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至几十个字都可以，但两边的字数必须相等，决不能一多一少，否则就不叫对联。二是两边的词性相对。即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词、„„。三是两边的句式结构相同。如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等，上下联的句式结构必须相同，不能更改（2）平仄协调。平仄协调是对联必须遵循的基本规则，即平声对仄音，仄声对平音；平平对仄仄，仄仄对平平。对联有平起式和仄起式两种情形。对联的平仄协调还有一条重要规则，那就是：不论是平起式还是仄起式，上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音。题中先将内容分成两类，一类与《再别康桥》有关，一类与《沁园春·长沙》有关；然后在表达通顺的前提下，将相关内容一一对应；最后按照上联仄声结束，下联平声结束的规律，定出上、下联。

18.诗人艾青以诗歌的形式深情地歌咏了保姆大堰河给予“我”的无私的母爱，季羡林用散文的形式深情地表达了自己对母亲的愧疚之情，而当今很多人喜欢在母亲节或其他节庆时用短信的方式来表达对母亲的感激之情。请根据下列短信的内容和句式特点，将其补充完整。

天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容； 。母亲您是伞，我们是伞下的孩子；母亲您是豆荚，我们是豆荚里的豆子； 。

示例：海，没有母亲的爱浩瀚。（或“太阳，没有母亲的爱温暖”；“云朵，没有母亲的爱洁白”）母亲您是大海，我们是大海里的浪花。（或“母亲您是天空，我们是天空里的云朵”；“母亲您是大树，我们是树下的小草”。）

【解析】

试题分析：题干要求“根据下列短信的内容和句式特点，将其补充完整。”答题关键词“内容”“句式”考生答案要做到与“……，没有母亲的爱……”“ 母亲您是……，我们是……”句式一致，内容上，要注意表达“对母亲的感激之情”，同时注意修辞、喻体之间的关系。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。主要包括以下几点：1.内容要协调一致，前后呼应；例如本题中的“根据下列短信的内容和句式特点，将其补充完整”；2.句式要统一；例如本题中的“要求句式一致”分别是“……，没有母亲的爱……”“ 母亲您是……，我们是……”；3.修辞要相同；4.字数要相等或大致相等。仿写要注意的几个问题：1.仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新；2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

3.下面一首《沁园春》上阙打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（ ） ① 蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清。 ② 费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。 ③ 夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。 ④ 一曲狂歌，有百余言，说尽一生。

A:②④①③ B:③①②④ C:④②①③ D:②③①④

1.下列诗句按其描写的节日先后顺序，排列正确的一项是 ①九日黄花酒，登高会昔闻。 ②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ③玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 ④去年元夜时，花市灯如昼。

A:②④③① B:①④③② C:④②③① D:③①②④

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

陈寿的《三国志》、罗贯中的《三国演义》和无名氏的《三国志平话》都在评述三国的故事， ①_________。这不仅因为它们各有不同的哲学深度和时代精神，更是因为它们代表了三种不同的“叙述人口吻”：陈寿用的是史臣的口吻，②_________，无名氏用的是说书艺人的口吻。近代以来，“各位看官”、“却说”、“且说”等这些作者用于自白的陈词套语渐被丢弃，汉语小说作者那类传统的说者形象开始退出叙事舞台，正如人们常提及的：现代小说史最引入注目的事件，就是作者的隐退。③_________，这几乎成了当代小说家不约而同遵守的一个规则。

①但谁也不会否认它们是三本截然不同的书

②罗贯中用的是文人小说家的口吻

③隐藏起自己的说者形象。

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，由“它们各有不同”可知①处应填含有“它们不同”意思的句子；②处，由前两句分别叙说了陈寿和罗贯中，此处应该是无名氏用怎样的口吻的句子；③处，是对“隐退”的具体阐释，由“不要……”的提示可知应填“而是……”的句子。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的由“它们各有不同”可知①处应填含有“它们不同”意思的句子；②处，由前两句分别叙说了陈寿和罗贯中，此处应该是无名氏用怎样的口吻的句子。