7.下面几句话排列次序合理的一项是 （ ） ① 一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。 ② 我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。 ③ 幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。 ④ 但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。

A:③④②① B:③①④② C:①②③④ D:①③④②

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

中国人的餐具主要是用竹子、木头制造的，是植物性的，① ，如大米、玉米、小麦和小米等，所以对这些食物的味道影响不大。而且，由于是素食，氨基酸尤其是谷氨酸不多，香味也不大，所以对食物的味道影响不大。但西方人吃动物性食物较多，② 如此才能操控、驾驭食物，如切割动物性食物。而且，由于动物性食物的谷氨酸较多，吃起来比较香，③ ，因此用金属筷子、刀叉吃饭，会让人感到食物更咸、味道更浓。

①用于操控和驾驭植物性的食物

②相应地用的餐具以金属为多

③所以餐具对食物味道的影响也较大（每处2分）

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“操控、驾驭食物”，第②空注意后面的“金属筷子、刀叉”第③空注意前文“对这些食物的味道影响不大”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“操控和驾驭”“餐具”“对食物味道的影响”在前后文都有相应的提示性的词语。

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①___________________。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②___________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，③___________________。

①是承继传统的一种必要方式    ②其气质风度是截然不同的 ③可以转变风气

①而在于她自身所取得的成就    ②早已载入文化史册       ③她都淡然处之

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处是根据前面“不想完全抛弃自己的民族文化传统”，那么“阅读代表自己民族文化传统的典范性文本”可知此句“是承继传统的一种必要方式”；第②处，根据前面内容可以判断“文化濡染的过程，它可以改变人的气质”，承接受文化濡染多少不同，可知此处为“其气质风度是截然不同的”；第③处是对前面“可以改变气质”的仿写，句式要一致，根据前面“一个时代的社会风气就会随之发生变化”可知此处可填入“可以转变风气”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第①处是根据前面“不想完全抛弃自己的民族文化传统”，那么“阅读代表自己民族文化传统的典范性文本”可知此句“是承继传统的一种必要方式”；第②处，根据前面内容可以判断“文化濡染的过程，它可以改变人的气质”，承接受文化濡染多少不同，可知此处为“其气质风度是截然不同的”。

4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） “路怒”即带着愤怒情绪驾驶机动车，俗称“开斗气车”，国外又称为“攻击性驾驶”，在交通违法行为上表现为强行变更车道、强行超车、违法抢行、占道行驶和不按规定让行等交通违法行为。__________。今年以来，全国共查获上述违法行为1733万起，同比上升2.8％。从性别看，“路怒”症中涉及的男司机占97％、女司机占3％。

A:“路怒”是心疾，由此引起的攻击性驾驶行为是严重的交通违法行为，既不利于驾驶人的身心健康，又危害他人与自身的人身安全 B:“路怒”是心疾，既不利于驾驶人的身心健康，又危害他人与自身的人身安全，由此引起的攻击性驾驶行为是严重的交通违法行为 C:由此引起的攻击性驾驶行为是严重的交通违法行为，既危害他人与自身的人身安全，又不利于驾驶人的身心健康，“路怒”是心疾 D:既不利于驾驶人的身心健康，又危害他人与自身的人身安全，由此引起的攻击性驾驶行为是严重的交通违法行为，“路怒”是心疾

9.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 九段沙湿地具有宝贵的生态价值，由长江泥沙沉积而成，上世纪60年代才开始露出水面，是长江南支河段中最年轻的“处女地”，也是国内唯一基本保持原始河口沙洲地貌及发育过程的重要地区。 ，是呈自然演替状态下的典型河口型潮汐滩涂湿地，对研究地球生物演进和生物多样性保护意义重大。

A:海洋、河流、陆地三大生态系统相互作用形成了九段沙湿地 B:九段沙湿地处在海洋、河流、陆地三大生态系统相互作用中 C:三大生态系统海洋、河流、陆地相互作用形成了九段沙湿地[ D:海洋、河流、陆地三大生态系统相互作用使九段沙湿地形成

7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

A:在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一个巨大的屏，矗立在江对岸。 B:一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。 C:没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 D:一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

21.据上下文语境补写句子，使语段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（每句不超过15字）

谈到背后付出的努力与牺牲，有记者问，现在回头看去，是否觉得让自己有额外的满足感，发现原来自己真的可以说了就立马做到，李娜听后笑了。“① ，这种喜悦很难用简单的言语来表达的。”她说道，“自己设定了目标，然后通过努力完成了，心里会想最起码不会说对不起自己或是怎么样。在去年年初说要争取拿到世界前三的时候，② ，可是当我做到了，我也特别为自己高兴。包括三个星期前在深圳，我说过今年的目标是希望再拿一个大满贯，估计当时还是没有多少人会相信，可是我现在做到了。我发现，③ ，否则没有奋斗的动力和前进的方向。”

①在设定的目标完成以后 ②没有太多人相信我可以做到 ③人真的是需要为自己设定目标  

【解析】

试题分析：这是一道综合考核语言运用的题目，首先应该明确整个语段的中心是，有目标然后努力去做，①注意后面的的句子“自己设定了目标，然后通过努力完成了”，空格前面有“真的可以说了就立马做到”，此空应该是“完成目标”； ②后面是是“可是”一个转折的连词，后面是“做到了”，此空应该是“没人相信”； ③注意后面的句子“否则没有奋斗的动力和前进的方向”，此空应该是“人应该有目标”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。具体来说有效的答题技巧如下：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

22.在人际关系中，“同理心”扮演着重要的角色。它指的是能设身处地的理解他人的处境、情绪及感受，并恳切地给予得体的回应。下面是一位刚刚转入你班的同学对你说的话，要求运用“同理心”的原理，对该同学说一段话，40字左右。

这位同学说：“这个班级的学习气氛比我原来的班级差远了。我一点也不喜欢这个班级。”

你说：“ 。”

如果我处在这样一个完全陌生的环境里，我也会感到孤独。但抱怨肯定不会解决问题，只要我们以后多交往，你很快就会拥有很多的朋友。

【解析】

试题分析：解答该题，首先应注意“同理心”原理的运用，可以说自己原来也是有如此感觉，从而拉近与同学之间的关系，然后再提出解决之法，使得同学容易接受即可，还要注意字数的限定。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18.根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。

年轻是什么?年轻是春日的竹笋、 、出水的芙蓉：年轻是 、远征的船帆、离弦的利箭：年轻是轰然出山的瀑布、 、大漠风沙中的战旗；年轻是金， ，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。

草原的新绿／初升的太阳／暴风雨中的闪电／年轻是银

【解析】

试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。根据上下文的分析，从内容上来说，第一句要求体现出年轻的新的特点，第二句话要体现出后劲十足的特点，第三句话要求体现出年轻的爆发力强的特点，第四句要体现出年轻的珍贵的特点。从修辞上来说，要运用比喻的修辞。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

3.把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是（ ） 别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。 ， 。 ， ， ，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。 ① 京既不铺张也不拥挤 ②也不存在可以舍弃历史的游玩 ③在南京，不存在纯粹学术性的参观 ④杭州是过于拥挤的沉淀 ⑤北京是过于铺张的聚集

A:①④⑤②③ B:③②④⑤① C:③②⑤④① D:③②①④⑤