18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

读书的目的仅仅是为了牢记书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③ ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

①阅读有记忆型和批评型之分 ②简单的、机械的知识记忆  ③通过质疑找到问题的根源。

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“记忆型阅读”和“批判型阅读”，第②空注意后面的“激发想象力和灵感”，第③空注意前文“质疑”和后文的“根源”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“记忆型阅读”“批判型阅读”“激发想象力和灵感”“质疑”和“根源”在前后文都有相应的提示性的词语。

3.填入下列文段横线处的句子，语序恰当的一项是（ ） 内心里拥有善， ， ， 。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。 ，从而形成一泓循环的水流， ， 。 ①看见贫穷而情不白禁地产生同情 ②看见寒冷而愿意去雪中送炭 ③才会看见弱小而自觉前去扶助 ④我们在感动别人的同时，也被别人感动着 ⑤滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子 ⑥帮助我们度过相濡以沫的人生

A:④①③②⑥⑤ B:③②①⑥⑤④ C:③①②④⑤⑥ D:④③②①⑤⑥

26.贵阳某民营书店内的墙壁上写着这样几句话：“背包太沉，存吧；站着太累，坐吧；书太贵了，抄吧；您有意见，提吧。”有人认为这几句话写得好，也有人认为其中有作秀的成分，你的看法如何？请写一段60字左右的评析文字。

参考答案：语言通俗，是书店却不谈卖书，而是对顾客作友善的提示，体现出浓浓的人情味和顾客至上的服务理念，易赢得人的好感。

【解析】

试题分析：可从内容和形式两个方面入手，做 到述评结合。认为写的不好言之成理也行。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】注意从结构或内容两个方面进行评价，观点明确，论述充分。

21.阅读下面的材料，根据要求回答问题。

近期出现的青岛天价大虾，哈尔滨的天价鱼事件，让消费者出游感到有些“害怕”。对此，南京市消费者协会秘书长许明进行了现身说法，他说他自己就曾经看到过“天价马”。有一次在一个景区游玩，旁边放着一块牌子“骑马1元”，有游客觉得便宜就上马骑了几分钟，结果被收了好几百元，因为这马居然是按秒来收费的。他还说眼下一些商家的口头禅是“有本事你告我去”。（2016年3月13日《扬子晚报》）

对材料所反映的现象，进行分析评论。

接连出现的天价事件，及商家的有恃无恐，反映出监管不利的现状。这样的状况，既不利于当地旅游业的发展，又损坏了城市和国家形象。政府应出台相关政策进行治理。

【解析】

试题分析：首先答出材料的内容，然后进行评论，此题可以谈危害，找原因和提建议。

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。此题属于概括并评价材料的内容，先概括然后从原因，危害，建议等角度进行评价。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

人生在世，不管是快乐地狂欢，还是悲伤地独泣， ① ，不会为谁的留恋而多作停留，也不会因谁的厌世而加快脚步。人生不如意事十之八九，前世的自己不可能复返， ② ，错误和挫折是我们的老师，收获与成功是我们的资本，只要我们的每一天都充满正能量，那么，我们的一生将是无悔的一生。

示例：①时间都在不可逆地匀速流逝，②现世的自己正面临挑战

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“多作停留”“加快脚步”，第②空注意前面的“前世的自己不可能复返”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“匀速流逝”“现世的自己”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。

18.请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。

中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，① 。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，② ，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③ ，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④ ，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤ 。

①“望”最重要。②即便是“居”，③窗子也很重要或窗子必不可少 ④景色都不（尽）相同。⑤丰富的审美感受。

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“一切美术都是‘望’”，第②空注意前面的“可游、可居、可望”第③空注意后文“有了窗子”。第④空注意后文“不同的联想”， 第⑤空注意后文“美的感受”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“望”“居”“窗子”“景色”“审美感受”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。

5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①正像“皮毛论”鼓吹的那样：“皮之不存，毛将焉附？” ②个体是渺小的、微不足道的，任何重视或放大个体的做法皆自私可耻 ③借助这样一句俚语性质的“真理”，作为“毛”的个体就天然披覆了一种自卑，被烙上了一记鲜红的耻 ④长期以来，我们一再被叮咛 ⑤也使得“小”在一切被誉为“大”和“皮”的权威前羞愧地低下头去，自惭形秽，无地自容 ⑥惟国家和集团利益至高无上，为了“大”，必须时刻准备牺牲“小”

A:④②⑥①③⑤ B:④⑥②①⑤③ C:①④⑥⑤②③ D:①④②⑤⑥③

6.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①再就风格言之，正经的、荒诞的、滑稽的、幽默的、庄重的、诙谐的等等，流派甚多。 ②人生舞台上的人间戏剧，真戏有，假戏更不少。 ③人间世界的大舞台就只一个，而在这个大舞台上表演的人间戏剧，种类可就不胜杂多了。 ④喜剧、悲剧、丑剧、闹剧、正剧、杂剧等等，应有尽有。 ⑤“舞台小世界，世界大舞台”。这是人们惯常说的一句喻世醒言。 ⑥真戏假做，假戏真做，真真假假，假假真真，虽是好看，却难看透。

A:⑤④②⑥①③ B:③⑤①④⑥② C:⑤③④①②⑥ D:③②⑥⑤④①

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

未来将不会再有互联网公司，① 。所有行业、所有公司都会受到互联网的影响，无论是技术层面还是思维层面。② ，需要思考的不是如何与互联网公司抢生意，而是自身怎样利用互联网完成转型和升级。换言之，作为传统行业，不是被动地担忧互联网“土豪”要来霸占自己的领域，而是该考虑自己这一行该怎么“跟土豪做朋友”，③ 。

①因为所有企业都将成为互联网公司。②所有的传统企业。③去主动迎接互联网的革命。

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“所有行业、所有公司都会受到互联网的影响”，第②空注意后面的“作为传统行业”第③空注意前文“霸占自己的领域”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“互联网公司”“传统企业”“互联网”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。

4.下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①在汉语中，“哲”字是“智慧”的意思，它和“学”字合在一起，就是“使人明智的学问”。 ②“哲”字在中国很早就被提及，如“孔门十哲”、“古圣先哲”等词。 ③从此，“爱智慧”就广为流传了。 ④古希腊有一个叫苏格拉底的人，他学问渊博、才智过人，大家都称他为“智者”。 ⑤ “哲”或“哲人”，专指那些善于思辨，学问精深者，而“哲学”一词，是从古希腊语“爱智慧”翻译过来的。 ⑥但是苏格拉底很谦虚，他说：“我不是什么‘智者’，而只是‘智慧的爱好者’。”

A:②①⑤④⑥③ B:⑤①④⑥③② C:②⑤④⑥③① D:⑤②①④⑥③