3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 有时候我在想，如果一个人能像骆驼一样坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你面前就不会有无法跨越的“死亡之海”。你可以蔑视面前的困难和不利的环境， ， ， ，但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生。

A:使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败 B:使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功 C:积蓄自身的力量与勇气，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败 D:积蓄自身的力量与勇气，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功

22. 在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过20字。

。一种是并行分训，如“空空如也”，“空”可以解释成”虚无”，也可解释为“诚悫”， 两种意思不同，但不相违背。 ，如“乱”可解释为“治”，《 墨子》：“已：成，亡。” 。比如：“学不可以已”， 这个“已”字在这特定的语言环境中，只有“亡、止”之意。

①一词多义大概有两种情况。②第二种是歧出分调（第二种是反面解释）。③虽有多种解释，但在固定的语言环境中意思固定。

【解析】

试题分析：答题时注意分析横线前后表述的信息，比如第①处，横线后表述的是“两种意思不同，但不相违背”由此可以看出第①处的内容应该是“一词多义大概有两种情况；第②处，由后文“如‘乱’可解释为‘治’”可以推测出来；第③处，由后文“在这特定的语言环境中”可以推测出来。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 蚂蚁的食物非常不固定，往往就地取材时不分精粗，并且蚂蚁一般饮少食微、细嚼慢咽，但它们的生命力却十分顽强。 。中国人说“食不厌精，脍不厌细”， 这是从对味蕾的舒适方面来说，而中医讲究人食五谷杂粮，粗粮有益健康；另外中医也讲究少食多餐，不暴饮暴食，他们认为这样也能增进肠胃新陈代谢。

A:蚂蚁还有诸多的属性，现在不一一讲明 B:中国人关于吃的一些理念和中医精神背道而驰 C:蚂蚁的进食特点，有助于提高人的饮食健康观念 D:蚂蚁的饮食特点和中医饮食理念非常吻合。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

剪纸的产生和流传与我国的节日风俗有着密切的关系，逢年过节的喜庆日子，人们把剪纸贴在墙上、门上、窗户上， ① 。由于剪纸制作简便，材料普及，技法易于掌握，这一艺术形式从古到今， ② ，深受人民群众的喜爱。作为民间艺术， ③ ：陕西窗花风格粗朴豪放，河北和山西剪纸秀美艳丽，宜兴剪纸华丽工整。在长期的生活实践和艺术实践中，这一艺术日趋完善。

①渲染浓郁的节日气氛   ②几乎遍及我国的城镇乡村  ③剪纸具有很强的地域特点

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第一处由上文“逢年过节的喜庆日子”可推测前一句应该是“节日气氛”。第二处由后文“深受人民群众的喜爱。作为民间艺术”句可推测出。第三处由后文“陕西……北和山西……宜兴……”可推测出。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话前后句有很强的逻辑关系，考生由一面可以推出另一面。答题是注意句式要一致。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 网络阅读远远超越了传统的阅读概念，它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式， ，与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真，还具有共享性、开放性和互动性，能够更好地满足人们沟通交流的需求

A:提供读、看、听三方面的内容，对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机合成 B:不仅有机合成文字、图片、影像、声音等信息形态，而且提供读、看、听三方面的内容 C:有机合成文字、图片、影像、声音等信息形态，提供读、看、听三方面的内容 D:既有机合成文字、图片、影像、声音等信息形态，又提供读、看、听三方面的内容

22.下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，补写横线处的内容。要求内容贴切，语意连贯，语句通顺，每处不超过15个字。

在社会上常听到叫某人为“大师”，叫某人为“匠人”，匠人与大师到底有何区别？一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定是一个新样子。匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多，更快，更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。因此可以说：① 。另外，匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些体验和验证了规律，但还不是规律本身。大师则② 。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤。这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是③ 。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认，这个世界需要人们有一个较高的追求目标。

①匠人在重复，大师在创造②站在理论的层面上，靠规律运作③可贵的铺路石

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①围绕“重复”与“创造”答出二者不同点即可；②围绕“理论层面”与“规律”答即可；③与前文合理呼应即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话主要由上下文内容来推断所填句子。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 太阳照耀大地，没有阳光人类不能存活。 。维生素D对调整人体内钙和磷的含量至关重要，并且可以预防佝偻病等疾病。如果没有直接供给，我们的身体就必须利用自身物质“制造” 维生素D，这些物质可以从鲑鱼和鸡蛋等食物，或者从我们的皮肤中以胆固醇新陈代谢衍生物的方式得到。而在这些物质有效地转变成维生素D的过程中起至关重要作用的恰恰是紫外线B.

A:医学界正围绕紫外线与维生素D的问题掀起一场热烈讨论。 B:一场围绕紫外线与维生素D的问题的热烈讨论正在医学界进行。 C:阳光最直接的有益的影响是它可以帮助身体组织合成维生素 D: D.可以帮助身体组织合成维生素D是阳光最直接的有益影响。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

艺术美不是抽象的存在，它必须在人们可以感受到的物态化的形式----____________。由于人们从现实中获得的审美意识多种多样，由于传达审美意识的物质材料及表现手段各不相同，____________，它们给予欣赏者的感受也各有特色。在艺术发展史上，___________，人们早就注意到对于众多的艺术作品进行分类研究，以确定其审美特征。

艺术作品中体现出来    因而艺术作品呈现出绚丽多姿的外部风貌    随着艺术作品的多样化

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，整个语段主要讲“艺术美”，第一处根据“感受到的物态化的形式”，主要指“艺术作品”，再根据前面“艺术美不是抽象的存在”，而是通过艺术作品体现出来的；第二处根据“审美意识多种多样“物质材料及表现手段各不相同”可知，此处主要讲艺术作品呈现不同的外部特征，此处可以填入“因而艺术作品呈现出绚丽多姿的外部风貌”；第三处根据后面内容“对于众多的艺术作品”可知，此处主要讲“随着艺术作品的多样化”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处根据“感受到的物态化的形式”，主要指“艺术作品”，再根据前面“艺术美不是抽象的存在”，而是通过艺术作品体现出来的；第二处根据“审美意识多种多样”“ 物质材料及表现手段各不相同”可知，此处主要讲艺术作品呈现不同的外部特征，此处可以填入“因而艺术作品呈现出绚丽多姿的外部风貌”。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

毋须怀疑，文化时空和心理时空， ① 。它们往往你中有我，我中有你。心理是有文化沉积的心理， ② ，必然把它所沉积的文化折射到时空视镜上。同样道理， ③ ，它在时空错杂里寻找意义对应点，也必然把它所经过的心理体验融合在时空视镜中。然而在了解它们间的这些内在联系后，又有必要在形式上把它们析而为二。

①并非两个截然分离的概念 ②它在时空错杂里寻找精神对应点 ③文化是经心理体验的文化

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，先通读语段了解其大意，然后根据“瞻前顾后”法进行分析。①处，从后文“你中有我，我中有你”可以推测；②由后文相对句子“它在时空错杂里寻找意义对应点”可以推测出；③处，由前文“心理是有文化沉积的心理”“ 同样道理”可以推测。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话有很强的逻辑关系，考生由一面可以推出另一面。答题是注意句式要一致。

3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） ①读书风气其实不就是，一个社会的文化风气 ②我们今天的社会，可以说充满了浮躁气 ③扎扎实实做事情的人少了，走捷径、取巧的人多了 ④甚至也是一个社会的道德风气的反映 ⑤这种情况下，培养阅读的兴趣，形成读书风气，尤为重要 ⑥因为读书不仅使人获得知识，还可以使人变得安宁，减少浮躁气

A:②③①④⑤⑥ B:①④⑥②③⑤ C:①②⑤⑥④③ D:③②⑥⑤①④