23.阅读下面的材料，按照要求完成题目。

美国“脸谱”（Facebook）网站CEO扎克伯格与其华裔妻子普莉希娜的女儿降生后，为庆祝女儿降生，三十一岁的扎克伯格在12月1日宣布捐出自己所持公司股份的99%用作慈善事业，这笔钱按照当天市值计算大约合450亿美元。当天，他还给女儿写了一封深情的短信。

请你根据上述内容，假如你是扎克伯格，你将怎样写这封深情的短信。

要求：（1）信的内容不得超过80个字；（2）内容要体现父亲对降生女儿的深情。

我最最亲爱的女儿，今天，你来到了这个世界上，你将会给我们的人生带来更多的欢乐，为了庆祝你的出生，我和妈妈决定捐钱用作慈善事业，世界会因你的存在更加美好。我爱你，宝贝。

【解析】

试题分析：语言要符合人物身份，是一个父亲写给刚出生的女儿的。内容要体现父亲对降生女儿的深情。表达爱意与祝福。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

欣赏泥塑作品，按要求作答。

21.根据作品情景，展开想象，写一段对话。要符合人物身份。

孙女：爷爷吃。

爷爷：

孙女：

爷爷：

22.请你为这幅泥塑作品拟写一个恰当的标题，不得用“爷爷吃”或“无题”。

21.孙女：爷爷吃。爷爷：嗯，真香！孙女：爷爷好乖。

爷爷：乖，乖，小孙女长成大闺女了！

22.爷孙情（从泥塑整体角度）天伦之乐（从爷爷角度）乌鸦反哺或羊羔跪乳（从孙女角度）

【解析】

试题分析：第一问展开想象，写一段对话。语言要符合人物的身份，要得体。如孙女的语言就要是小孩子的身份。第二问标题的拟写要契合作品的内涵。可以从三个角度拟写，从泥塑整体角度，反映爷孙间的亲情；从爷爷的角度，爷爷安享天伦之乐；从孙女的角度，孙女懂得报答，感恩。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4.下列诗句中黄河“意象”的特点与语段中的不相同的一项是（ ） 光未然虽然走了，但《黄河大合唱》却一直在华夏的上空激扬回荡。“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜！”我相信，气贯长虹的《黄河大合唱》，未来也将像千古黄河一样永远地流传下去！

A:九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） B:倒泻银河事有无，掀天浊浪只须臾。（宋琬《渡黄河》） C:西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。（李白《西岳云台歌送丹丘子》） D:黄河怒浪连天来，大响谹谹如殷雷。（温庭筠《公无渡河》）

23.在下面这段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

人生所能有的成就有三：学问、事功、道德，而所以成功的要素亦有三：天资、命运、努力。学问的成就需要才的成分大，① ；道德方面的成就则需要努力，它和天资命运的关系小，因为完成道德，不必做与众不同的事，尽伦尽职即可。不论何人，只要尽心竭一力，对社会的价值是没有分别的。正如② 梅兰芳登台，不一定饰皇后。命运的好坏对于道德的完成也没有多大关系。不但如此，有的道德反要在不幸的遭遇下才能表现，如疾风劲草，乱世忠臣。所以，如果才华不够，你不必立志成为大学问家；如果时运不济，你不必豪言“治国平天下”；但③ ！

①事功的成就需要命运的成分大

②唱戏好的人，和所扮演的角色无关

③成为道德模范，只要努力，你一定行（5分。第①点1分，②③点各2分）

【解析】

试题分析：解答此类题，要把握好整个语段的意思；抓住关键词和句子之间的关系，理清层次关系；同时还要观察所要求填写的句子前后句的句式特点。①呼应上下文，此处应说事功和命运的关系大。②下文以梅兰芳为例，在证明观点：唱戏好的人，和所扮演的角色无关。③上文以假设的形式，排除了才华不够和时运不济的情况，用“但”转折过来，说道德方面，只要努力，就一定行 的意思。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） “得大自在”是涅槃的另一种说法。按照fó jiāo 的观点，人生的一切都不自由，都要受生死轮回之苦，所以是不自在的。而一心向佛，远离尘世间的烦恼，可以取得心灵的宁静，但这只是“小自在”。而真正的自在是涅槃，那才是“大自在”。这实际上是告诉fó jiāo 的信仰者， ，释迦摩尼佛的大慈悲心在于让每一个信仰fó jiāo 的人都实现涅槃，都“得大自在”。

A:生死轮回之苦并没有可怕的，就怕心灵得不到宁静 B:一切都不自由并没有可怕的，就怕心灵不能远离世尘 C:一心向佛并不是最终的目的，最终目的是有大慈悲心 D:信仰fó jiāo 并不是最终的目的，最终目的是实现涅槃

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，句式协调。

寒江独钓，作为中国艺术的一个母题，其用意很微妙。人活动的天地由陆地转到了水面，转到了舟中。上善若水，得意在舟。舟行水中，随波荡漾，任意东西。溶溶的月色， ；悠悠的水面，空明而静寂。在我的理解中似乎有这样的思路：陆地是坚硬的，世俗的，那里是一切欲望展示的领地；水面是 。

①皎洁而柔和；

②柔软的，诗意的，那里是个人心灵栖息的港湾。

【解析】

试题分析：这是一道嵌入式仿写的题目，注意句式和前句的一致，意境和整体文段吻合。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】仿写有嵌入式放系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

2.给下面语段中空格处的句子，按照一定的顺序排序（只填序号）。

记得小时候，每天我放学回来，晚饭以后，爱跟母亲一起到淳溪河上唤鸭。 。这时，母亲就会拉着我的手，指给我看天上那些最初的星星，告诉我它们的名字，给我讲它们的故事。

①激起来的波纹上闪抖着灰蓝的天光

②水面铺着斜阳，橘汁般一片金红

③鸭子刚一归笼，鱼儿就开始跳跃，泼拉拉直窜

④那时的河，特别好看

⑤渐渐地金红变成了瑰红，又变成了紫罗兰色

④②⑤③①

【解析】

试题分析：④主语为河，承上连接“淳溪河”，所以放在首位，同时这句话是总写好看，接下来描述怎么好看，②是原因，后半句的“金红”对应着⑤的“金红”，而③中“鱼儿就开始跳跃，泼拉拉直窜”导致①中“激起波纹”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意②⑤衔接紧密不能分开。

23.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 大气自对流层顶向上至55公里高度的平流层，水汽含量已经极少。因紫外线的照射，位于平流层顶部的一部分氧分子被分解为氧原子，再与未分解的氧分子结合生成臭氧， 。逆温层的存在阻止了大气的上下对流。

A:逆温层由臭氧吸收大部分短波紫外线升温而形成 B:大部分短波紫外线被臭氧吸收升温而形成逆温层 C:臭氧吸收大部分短波紫外线而升温形成逆温层 D:臭氧大口大口地吞噬着短波紫外线来温暖自己，就这样逆温层诞生了

22.仿照下面加横线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，语意相关。

一个人要有梦想，梦想是让我们前进的最大动力。梦想给了我们划破天穹的翅膀，让我们在广袤的长空中尽情翱翔； ， ； ， 。梦想，当然也让我们的心情更加灿烂。

梦想给了我们驰骋草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔；梦想给了我们点亮__的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。（5分。句式2分，内容3分，符合要求即可）

【解析】

试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。在内容上，可运用类似例句中“天穹的翅膀”，如“驰骋草原的骏马”；“尽情翱翔”可用类似的如“扬鞭狂奔”。在句式结构上，可采用“梦想给了我们…，让我们在…；”的句式。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】仿写有嵌入式放系、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，首先是形似，然后是意蕴相符。形似要求有些词语要一致，有些句式的结构要一致，意蕴注意揭示的内涵要吻合。仿写往往伴随着修辞，注意修辞的一致。

21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

在儒家学说中，“孝”为伦理道德之首。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？其大意是，“孝”说的是供养父母，而犬马也都能得到饲养， ① ，就与饲养犬马没有区别。由此可见，孝不仅在于外在的表现， ② 。如若未真诚侍奉和恭敬父母，任何外在形式的表现都不足以体现孝道。在中国传统文化中， ③ ，也是一种社会伦理的道德追求。“孝”成为统治者治理国家的社会伦理基础，儒家更将“孝”作为评价一个人能否尽忠报国、尽职为官的基本标准，“孝”与“忠”共同形成社会个体修身、齐家、治国、平天下的行为准则。

①因此若无孝敬父母之心

②而且更在于内在的情感

③孝不仅是善事父母的伦理家庭观念。

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“不敬，何以别乎？”，第②空注意前面的“外在的表现”第③空注意前文孝的体现。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“不敬，何以别乎？”“外在的表现”在前后文都有相应的提示性的词语。