24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。不超过10个字。

那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是： 。

游戏是生活的演习。

【解析】

试题分析：注意对材料的内容的概括，首先理清材料的层次，然后确定材料的观点。

【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。此题属于说明类的文段，注意观点的概括。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

不少青少年遇到压力时，不愿意寻求心理咨询。所以专家提出，化解青少年心理问题， ①。可以拓展新思路，寻求新办法。现在的青少年熟练使用新媒体，遇到问题，② 。当一个孩子在网上搜索自杀方式时，搜索引擎应当同时显示出预防自杀的科普知识、求助热线、心理机构等信息，引导孩子认识到不一定要采取行为， ③ 。“或许，这样可以让‘悬崖’边上的青少年多一些思考，把他们从‘死胡同’里拉出来。” 李献元说。

①不必纠结于老思路

②多习惯于求助网络

③完全可以通过其他途径寻求帮助（答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给4分；意思答对即可。

【解析】

试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。①处，后面说“可以拓展新思路，寻求新办法”，可见前面应是说不要纠结于老思路。②处前面说“现在的青少年熟练使用新媒体，遇到问题”，而从后面的内容可以知道，当他们遇到问题的时候，习惯性地求助网络。③处从前面“搜索引擎应当同时显示出预防自杀的科普知识、求助热线、心理机构等信息，引导孩子认识到不一定要采取行为”可以知道，后面应是说遇到问题还可以通过其他的途径寻求帮助。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题属于连贯题中的衔接填空（注意字数要求）。【1】衔接填空题一般以一个语段为语境。从语段结构入手，理清语段内句子之间的逻辑关系，弄清楚语段的话题（或者陈述对象）、主要内容。比如，这段文字主要是说如何帮助青少年化解心理问题。【2】弄清要填写的句子在文中的位置，属于段落的哪一个部分，它与前后文的哪一句对应。【3】弄清要填写的句子与前后文的逻辑、语义关系。【4】注意陈述对象、陈述角度、语段中心、语言的语体色彩。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍， （1） 。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉， （2） 。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质； （3） ，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。

（1）不如取一部书精读十遍

（2）少读也不能算是羞耻

（3）多读而不求甚解

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，应根据上下文逻辑来填写。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。第一处，从句式连贯和对应的角度来说，横线上的句子应采用“不如……”，与前面的句子构成“与其……不如”的句子，再从意思上来看，前面说“与其十部书都只能泛览一遍”，横线上自然应是反过来，故应是“一部书精读十遍”。第二处，横线前面说“多读不能算是荣誉”，横线上应是反过来说，“少读不能算是羞耻”。第三处，应是与前面“少读如果彻底”相对，应是“多读而不求甚解”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如第一处，可以借助前面“与其……不如……”的句式来确定横线上句子的句式，再依据前面“与其”的内容来确定横线上的内容。

13.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是 （ ）

（1）当爬上山顶，发现自己是孤独的。

（2）如果问我是否后悔，我会肯定地问答，不后悔。

（3）山顶，除了梦想，也是荒芜的。

（4）可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

（5）人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

（6）就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

A.（5）（6）（4）（1）（3）（2）

B.（5）（1）（3）（6）（4）（2）

C.（1）（3）（2）（5）（4）（6）

D.（3）（2）（5）（1）（4）（6）

A

【解析】

试题分析：该题考核语言表达中的连贯， （5）“人生，如同爬山”在6句中，是唯一提供陈述主体（人生）的一句，故应排第一位。（6）内容与（5）相似，故应排第二位。（4）“可是……”与前两句构成了转折，故排第三位。（1）“发现自己是孤独的”与（4）句最后“我们的同伴越来越少”相承接，故应排第四位。（3）“山顶”承接（1）“当爬上山顶”这一话题。排第五位。（2）是对前面内容的总结，故排最后一位。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：①嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；②排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；③承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连贯的下文（句）。在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等；平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感；要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林；要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等；要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序；1.按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。2.按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。3.按先总述后分述的顺序排列。4.按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。句子排列五步骤：1.粗读知大意将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。2.细读找顺序仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。3.精读巧排列我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。（1）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（2）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。4.朗读细审定我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？5.品读活运用最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

12.下列缩句，不符合原句基本意思的一项是 （ ）

A:秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 缩句：兵马俑吸引了参观者。 B:在远古的时候，鼎是中国先民使用的一种炊具。 缩句：鼎是炊具。 C:李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 缩句：李时珍是医学家和药物学家。 D:雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。 缩句：雅鲁藏布是结果。

22.新闻标题，是指在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字。一般来说，一个好的新闻标题应该具备以下几个要素：准确鲜明，言简意赅，生动活泼。请你从下面两条新闻标题中任选一条作简要点评。（不少于50字）

①《部长，您吃转基因食品吗？》

②《反对“剩宴”，提倡“光盘”》

①《部长，您吃转基因食品吗？》：标题通俗易懂，简单明了，不绕弯子。强调了转基因食品存在潜在风险，强调应该通过严格的科学测试和评价之后再上市销售。

②《反对“剩宴”，提倡“光盘”》：标题运用对偶、双关的修辞手法，语言简洁、生动、观点鲜明。告诫人们，要勤俭节约，不要讲排场、爱面子、吃盛宴，要珍惜食物，不要铺张浪费，要吃光盘子里的食物，不留剩饭剩菜，以“剩宴”为耻，以“光盘”为荣。

【解析】

试题分析：先要认真审题，尤其是要注意题干中给出的三个标准，分析时要扣着这三个标准，看两个题目体现了哪些标准。注意不要遗漏对标题②的分析。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】新闻标题必须与新闻内容相一致，标题中的论断在新闻中要有充分依据。标题可以具体描述新闻事实，也可以对新闻中的事实进行概括、作出论断，但所作概括和论断一定要有充足的新闻事实作为根据，而不能片面、夸张、拔高。可以运用多种修辞方式，如比喻、双关、引用、对偶等

3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①过度强调“客观性”必然导致对技巧的过度崇拜 ②卢伯克的小说理论就存在把“技巧”进行分离化、外在化研究的问题 ③也就是说，很容易使人对技巧产生错觉，把它当作一种高于人的主体性的力量 ④而追求与人物和读者的整个精神世界密切相关的伦理效果，则是他选择和使用技巧所追求的包含着更大“益处”的目的 ⑤卢伯克没有意识到，隐含在技巧背后的，首先是一个伦理性的问题：美学意义上的“真实性”和“鲜明性”效果，只是小说家运用技巧追求的部分效果和“益处” ⑥或者把它当作外在于作者和人物的对象来看待

A:①③⑥②⑤④ B:①②⑤③④⑥ C:②①③⑤④⑥ D:②①③⑤⑥④

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。 ① ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， ② 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此， ③ 。

①水是很多物质的溶剂 ②才能被植物吸收 ③没有水就没有植物的生命。（或植物的生长离不开水）

【解析】

【试题分析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容。这段文字属于说明文，介绍的是水对植物的重要作用，一共由5个句子组成。第二步要结合语境明确每处横线上要填写的内容。第一处和第二处在一个句子中，第一处要填的应该是总括句，因为，接下去的句子是对它的解释，第二处填写的内容应跟前面的内容构成条件关系。从第三、四句可以推断，第一处所填内容应该是就水的作用方面来讲的。根据“因此”可以推断，最后一处应该填写总结句。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。考生在解答此类题需要注意以下几点（1）话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离。比如本题是介绍水对植物的重要作用，第一处和第二处在一个句子中，第一处要填的应该是总括句，因为，接下去的句子是对它的解释，第二处填写的内容应跟前面的内容构成条件关系。从第三、四句可以推断，第一处所填内容应该是就水的作用方面来讲的。根据“因此”可以推断，最后一处应该填写总结句。（2）情感色彩一致。（3）顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上都要是合理的。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 古人所谓读万卷书行万里路，这是什么意思呢？因为见闻广博，要从实地观察得来，不只单靠书本，两者要相辅而行的。名山大川，熟于心中，胸中有了丘壑，下笔自然有所依据。 一个成功的画家，画的技能已达到化境，也就没有固定的画法能够拘束他、限制他。所谓“俯拾万物”“从心所欲”，画得熟练了，何必墨守成规呢？但初学的人，仍以循规蹈矩，按部就班为是。

A:游历不但是绘画资料的源泉，并且可以窥探宇宙万物的全貌，养成广阔的心胸，所以行万里路是必须的。 B:游历虽然是绘画资料的源泉，并且可以窥探宇宙万物的全貌，养成广阔的心胸，但是行万里路是必须的。 C:行万里路是必须的，通过游历可以窥探宇宙万物的全貌，养成广阔的心胸，让游历成为绘画资料的源泉。 D:游历可以窥探宇宙万物的全貌，养成广阔的心胸，所以行万里路是必须的，因为游历是绘画资料的源泉。

18.根据所给材料的内容，在下面一段文字横线处补写恰当的语句。要求内容贴切，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，语句通顺。每处最多字数不超过16个字。

缘水而居的周庄人， ① ，周庄大大小小的桥梁星罗棋布。 ② ，诸如贞丰桥、富安桥、太平桥、永安桥、怀德桥、福洪桥、通秀桥等等。这些桥大多为石拱桥。用欣赏的目光看， ③ ，一副人与自然，与历史交汇的风景画。

①与桥结下了不解之缘②每一座桥都有个寄托美好愿望的名字③每一座桥又都是一幅画

【解析】

试题分析：先看空缺①，①的前面是“缘水而居的周庄人”，这一句作为第一个空缺的依据，所以可补写为“与桥结下了不解之缘”。再来看空缺②，②紧接在“诸如贞丰桥、富安桥、太平桥、永安桥、怀德桥、福洪桥、通秀桥等等。” 后面，根据这样的信息，可以确定第二空缺应该是每一座桥都有个名字。最后看空缺③，与“一副人与自然，与历史交汇的风景画”意思有关。

【考点定位】本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。能力层级为E级。

【技巧点拨】

解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思，首先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容，然后分析阅读中的记忆型与批判型的不同特点，再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。

语句复位型衔接题，答题时必须注意，答案符合显性要求，暗合隐性要求。题目的显性要求主要是在题干中明确提出的，包括对象、修辞手法和字数等，更多的是一种形式上的要求；而隐性要求主要是语体的风格、内容的拓展、情境的氛围、情感的褒贬等，往往是一种内容上的要求。隐性要求不是直接呈现出来的，而需要考生根据情况进行适当的推测与想象。如果答案符合显性要求，只能得到基本分；若答案同时暗合了隐性要求，则能得到高分。