8.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是

比尔•盖茨首次支持在中国建立公益教育机构，他表示：“通过发起成立深圳国际公益学院， 。”

A.我们希望共同消除不平等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界

B.我们希望所有人都能过上健康而富有成效的生活，共同消除不平等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持

C.我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，共同消除不平等现象，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界

D.我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界，共同消除不平等现象

C

【解析】

试题分析：本题解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。上下文的情调要统一。对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情调要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的等。有先后逻辑顺序：先提供支持，再共同消除不平等，最后是创造……世界。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】选用、仿用句式就是根据表情达意的需要或特定语言环境的要求，选用恰当的句式来表达，仿照范例重新造句，即按照给定材料的要求、思路和格式进行仿制创作。句式的选用，近年来考查较少，但句式仿写已经成为一个热点，它是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看，有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。选用句式包括句与句、句与段的衔接两种情况。它主要是检测学生对语句的组合能力。如本题有先后逻辑顺序：先提供支持，再共同消除不平等，最后是创造……世界。

7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 森林生态系统是巨大的碳储存库和重要碳汇。森林通过碳汇功能，在地球陆地生态系统中贮存了巨量的碳。作为陆地生态系统的主体， 。森林植物在其生长过程中通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，将其固定在森林生物量中。

A:人们公认森林是陆地生态系统中最大的碳库，是最为有效的生物固碳方式 B:森林是陆地生态系统中最大的碳库，人们公认它是最为有效的生物固碳方式 C:森林是陆地生态系统中最大的碳库，并被公认为最为有效的生物固碳方式 D:人们公认森林是最为有效的生物固碳方式，而且是陆地生态系统中最大的碳库

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

海岸侵蚀是由于海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象，导致海岸侵蚀的原因虽然有很多，①____。例如：沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。②____，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时，一些欧美国家在重要的岸段划有预警线，③____。而在我国不少的旅游海岸，别墅和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。

①但是人类活动是重要原因。②世界范围内普遍存在海岸侵蚀。③在预警线内不得修筑人工建筑。

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一处根据后面举例的内容可知，人类活动对海岸侵蚀的严重，答出体现转折意义的词语“但是”“而”“然而”等得1分； 答出“人类活动”同义相关的词语，如“人类的开发”“人类的开采”等得1分。 第二处结合后面“我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一”可知，前面是讲世界范围内的问题，答出体现世界范围内的词语“全球范围内”“许多国家”得1分；“存在海岸侵蚀”得1分。 第三处结合后面所举事例可知，预警线内不得修建人工建筑。答出“不得”的同义词“禁止”“不允许”“不能”得1分； 答出“修建人工建筑”的1分，必须要答出“人工建筑”或者相关的同义词“人工设施”等。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处根据后面举例的内容可知，人类活动对海岸侵蚀的严重，答出体现转折意义的词语“但是”“而”“然而”等得1分； 答出“人类活动”同义相关的词语，如“人类的开发”“人类的开采”等得1分。 第二处结合后面“我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一”可知，前面是讲世界范围内的问题，答出体现世界范围内的词语“全球范围内”“许多国家”得1分；“存在海岸侵蚀”得1分。

23.阅读下面材料，完成后面题目。

日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示

由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：（1）___________________________（2）___________________________（3）______________________________

（1）整个创造性思维呈发展趋势；（2）四年级学生创造性思维最低，五年级最高；（3）流畅性最高，独立性最低。

【解析】

试题分析：这是一道题文转换的题目，表格的分析注意表头、极值和趋势，把握同与异两个方面分析，找最明显的共性和差异。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】此题属于信息说明，学生将图表中反映的主要信息表述出来即可。同解压缩语段一样，首先也要分析题干，了解要求解说的内容及有无字数限制，分析所给图表，运用对比的方法，结合题干的要求，找出图表要传达的侧重点，作为最重要的信息。根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心，①___________________________。例如，普洛克拉斯早就断言：“哪里有数学，哪里就有美。”亚里士多德也曾讲过：“美的主要形式是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则。”数学家徐利治说：“作为科学语言的数学，具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点，即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，即所谓数学美。”数学美有别于其他的美，没有美妙的声音，②________________________，没有动人的节奏，没有深邃的语言，它却是一种独特的美。正如德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上一切。”可见，③____________________________。

①许多学者都这样认为 ②没有鲜艳的色彩（没有动感的画面） ③数学美具有丰富的内涵

【解析】

试题分析：此题首先要通读语段，了解段意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析和体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词的运用。①处，应是对后句的总起，落脚点在许多学者上；②处要注意与前文衔接。内容要保持一致；③处，紧扣前文叙述内容，重点是分析数学这一学科的内涵等方面。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】解答这类题选三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审查调整确定。（1）内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，对语句进行初步排序；（2）分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句进行初步层次整理，是否合理并符合要求，还要看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等；（3 ）审查调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。如本题，难以解答的是第一空，要注意总结前后内容，至于后两句，只要认真审读上下句内容，不难得出答案。

22.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

菊是中国的特产。菊于肃杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。不过，古人最先关注的，不是菊的审美特点， ① 。对此， ② ，他在《离骚》中说：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”可见， ③ 。事实上，这也正是菊在六朝以前最主要的功用。

示例：①而是菊有什么用（或“而是菊的食用功能”）  ②屈原已经给出了答案（或“屈原对此有过吟咏”）  ③菊是可吃的（或“菊可用于食用”）

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，应根据上下文逻辑来填写。第①空，前面关联词语是“不是”，接着肯定要用表并列的关联词“而是”承接；根据下文所引诗句及本段结句“最主要的功用”等字眼暗示，应谈菊的食用功能。第②空，根据《离骚》可推断作者屈原的名字，根据“夕餐秋菊之落英”可知他曾吟咏过菊花可吃的情形。第③空，根据前面的论述，应填写所得结论“菊是可吃的”或类似的句子。评分参考：①、②空各2分，③空1分，共5分。大意如此即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如第一处，可以借助前面“人最先关注的，不是……”的句式来确定横线上句子的句式，应是“而是……”，再依据后面的内容可以确定第一处横线上应是说“菊的食用功能”。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （ ） 反观这些年来的文艺批评，当然也有黄钟大吕、启人心智的绕梁之音，但瓦釜雷鸣、混淆视听的刺耳杂音，却时常摇唇鼓舌、招摇过市。 ，把销量、收视率、点击数、票房收入作为唯一依据，分辨和判断作品的高下优劣。

A:一些文艺评论把思想性、艺术性等重要评判标准抛到脑后，在市场经济大潮中迷失方向 B:一些文艺评论在市场经济大潮中迷失方向，把思想性、艺术性等重要评判标准抛到脑后 C:在市场经济大潮中迷失方向的一些文艺评论，把思想性、艺术性等重要评判标准抛到脑后 D:在市场经济大潮中迷失方向，把思想性、艺术性等重要评判标准抛到脑后的一些文艺评论

23.欣赏泥塑作品，按要求作答。

（1）根据作品情景，展开想象，写一段对话。要符合人物身份。

孙女：爷爷吃。

爷爷：

孙女：

爷爷：

（2）请你为这幅泥塑作品拟写一个恰当的标题，不得用“爷爷吃”或“无题”。

（1）示例：

孙女：爷爷吃。

爷爷：嗯，真香！

孙女：爷爷好乖。

爷爷：乖，乖，小孙女长成大闺女了！

第二问

（2）示例：

爷孙情（从泥塑整体角度）

天伦之乐（从爷爷角度）

乌鸦反哺或羊羔跪乳（从孙女角度）

【解析】

试题分析：注意概括画面的主题，反映的是一种爷孙之间的和谐的关系，注意语言得体，题目可从不同的角度进行概括，如孙女、爷爷、整体。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意概括画面的主题，反映的是一种爷孙之间的和谐的关系，注意语言得体，题目可从不同的角度进行概括，如孙女、爷爷、整体。

21.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 绿色金融不单单只是针对某个企业的几笔特定的绿色贷款，也不是仅仅针对某个地区或某个行业的发展所设立的几项绿色投资基金。应当说，绿色金融不是点的概念，也不是面的概念，而是一个体系建设下的立体概念。在这个概念下，上至宏观屡面的制度保障，下至微观层面的融资评估，都要纳入统一的考虐，不仅要考虑金融行业内部银行、证券、保险、信托等之间的联系，____ 。

A:更重要的是要考虑金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系 B:金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系也是要重点考虑的 C:与实体经济、与区域协同发展之间的关系，更是金融部门要重点考虑的 D:还要考虑把金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系作为重点

23.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

许多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物。 ① ，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为 ② ，而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见， ③ 。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子创造适宜的生长环境。

①不同的竹子开花周期会有不同②开花、结果需消耗大量养料③恶劣的环境才造成了竹子开花（或“外部环境对竹子生长产生重要影响”）

【解析】

试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。①处，根据下文中提及的“如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花”可以推断，此处应是总说，是说不同的竹子开花的周期是不同的；②处，根据下文“而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗”可以知道，前面是说开花结果需要消耗养料；③处，根据上文“在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象”的内容和“可见”二字可以知道，此处是对竹子开花原因的总结。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】（1）衔接填空题一般以一个语段为语境。从语段结构入手，理清语段内句子之间的逻辑关系，弄清楚语段的话题（或者陈述对象）、主要内容。（2）弄清要填写的句子在文中的位置，属于段落的哪一个部分，它与前后文的哪一句对应。（3）弄清要填写的句子与前后文的逻辑、语义关系。（4）注意陈述对象、陈述角度、语段中心、语言的语体色彩。