18.在下面空白处补写适当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处不超过15个字。

一个优秀的雕塑家成功的秘诀是什么呢？要做到两点：__①__ ，第二是要把眼睛雕小一点。鼻子大眼睛小，才能留下修改的余地。你想想看，如果鼻子大了，还可以往小里修改；__②__。反之，如果一开始鼻子雕小了，就再也无法加大了；如果眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。”雕塑方面的秘诀其实也是一种生活的方式，在生活中，__③__，否则，很容易让自己走入死胡同。

①第一是要把鼻子雕大一点

②如果眼睛小了，还可以向外扩大

③处理任何事情都要留有余地

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一个空，顺着“谈到成为一个优秀雕塑家的秘诀”而来，应当是一个总起句（注意后面的标点符号是冒号）。第二个空，与“如果鼻子大了，还可以往小里修改”对举（注意前面一个标点符号是分号，表示并列关系），又与后文“如果眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了”相呼应。第三个句，由首句“一种生活方式”进一步阐释，应归纳出这则故事的寓意，并与后面“否则……”照应。题目虽然有点简单，但方法原理是一致。要求学生学会正确分析上下文，进而判断某句话在语段中的地位与作用（实际上就是要掌握连贯的要领）。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一个空，顺着“谈到成为一个优秀雕塑家的秘诀”而来，应当是一个总起句（注意后面的标点符号是冒号）。第二个空，与“如果鼻子大了，还可以往小里修改”对举（注意前面一个标点符号是分号，表示并列关系），又与后文“如果眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了”相呼应。

19.请从我国古典文学中选取任一与“桥”相关的句子，续写下面的文字，要求：①紧扣句首观点，符合语境；②至少运用一种修辞方法；③语境连贯，内容充实；④40----80字。

桥，是历史冷静的看客，它见证了繁华与凋敝，见证了得意与落魄，见证了悲欢与离合。翻开中国古典文学，多少美景、多少情意，与桥息息相关。

示例1：“两水夹明镜，双桥落彩虹”，诗人李白笔下的凤凰桥与济川桥，体姿优雅，在明艳的秋阳里，幻变出奇异璀璨的色彩。透过斑斓的光影，我们分明看到了流浪四方的李白与谢跳在双桥上的精神聚合与沟通。示例2：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，这是风流才子杜牧笔下的二十四桥与披着银辉的玉人，箫声轻渺，在已凉未寒的江南秋夜里细语。透过皎洁的月光，我们分明感受到了杜牧对老友韩绰的调侃和重聚的向往。

【解析】

试题分析：此题考查续写语句和语言表达连贯的运用能力。解答此题，要根据题干要求，注意从我国古典文学中选取古代诗人的与桥相关的名句，并结合着诗句所表现出的桥的特点，表达出诗人在情感方面的内容。要注意运用恰当的修辞手法来表现桥的景物特点。要注意字数的限制。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道近似于仿写题和语言表达连贯题，却又不完全同于二者，因此考生答题时，要紧扣题干，注意三点：一、与桥相关；二、内容要有景物特点与情感；三、修辞手法。可采用的答题模式：诗句+景物特点+情感。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么，①________？首先，②__________，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，③__________，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与输、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。

①阴阳二者是什么关系呢②阴阳是互相对立的③但也是互相依存（统一或配合）的

【解析】

试题分析：可在感知语段内容的基础上，结合着上下文具体语境分析概括。由上句的阴阳，下文的阴阳关系可推断第一处应从阴阳二者的关系角度组织答案；由下文的“都有阴阳之别”“阴阳两种属性尽管是对立的”可推断出第二处应从阴阳的相互对立角度组织答案；由上文的“尽管”一词的转折，下文“互相转化”“对立统一”可得出此空应从相互依存或统一角度组织答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】补写续写式扩展的方法不仅要求表意正确，语言形式与前后句保持一致，更重要的是在内容上要能与前后文形成一个有机的整体。这就要求考生在做题时首先要仔细审题，弄清题目的要求；其次，要认真分析语言环境，弄清整个语段或句子的含义及前后句之间的联系。所以，解答这类题，必须从内容和语言形式两个方面入手来分析和扩展。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

剪纸的产生和流传与我国的节日风俗有着密切的关系，逢年过节的喜庆日子，人们把剪纸贴在墙上、门上、窗户上，① 。由于剪纸制作简便，材料普及，技法易于掌握，这一艺术形式从古到今， ② ，深受人民群众的喜爱。作为民间艺术， ③ ：陕西窗花风格粗朴豪放，河北和山西剪纸秀美艳丽，宜兴剪纸华丽工整。在长期的生活实践和艺术实践中，这一艺术日趋完善。

①渲染浓郁的节日气氛

②几乎遍及我国的城镇乡村

③剪纸具有很强的地域特点

【解析】

试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，第一空根据前面的“逢年过节的喜庆日子”，可以推出应填写“渲染浓郁的节日气氛”之类的表作用的句子；第二空根据“从古到今”和“深受人民群众的喜爱”信息，可以推出应填写“几乎遍及我国的城镇乡村”表示地域之类的句子；第三空根据冒号后的“陕西窗花风格粗朴豪放，河北和山西剪纸秀美艳丽，宜兴剪纸华丽工整”等内容可知，应填写总结性的语句，由此可以填上“剪纸具有很强的地域特点” ，每处2分，意思对即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】补写续写式扩展的方法不仅要求表意正确，语言形式与前后句保持一致，更重要的是在内容上要能与前后文形成一个有机的整体。这就要求考生在做题时首先要仔细审题，弄清题目的要求；其次，要认真分析语言环境，弄清整个语段或句子的含义及前后句之间的联系。所以，解答这类题，必须从内容和语言形式两个方面入手来分析和扩展。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 超人工智能电脑能够用几分钟时间思考完人类几十年才能思考完的东西。超人工智能确实会比人类思考得快很多，但是真正的差别并不仅仅如此。用人类来做比喻，人类之所以比猩猩“智能”很多， 。这些模块让我们能够进行复杂的语言呈现、长期规划、抽象思考等等，而猩猩的脑子是做不来这些的，就算你把猩猩的脑子加速几千倍，它还是没有办法在人类的层次思考，它依然不知道怎样用特定的工具来搭建精巧的模型。

A:真正的差别不在于人类大脑独特而复杂的认知模块，而在于思考的速度 B:真正的差别并不是思考的速度，而是人类的大脑有一些独特而复杂的认知模块 C:真正的差别是两者思考的速度和各自大脑独特而复杂的认知模块 D:真正的差别是人类的大脑有一些独特而复杂的认知模块，并且思考速度更胜一筹

26.认真品读《诉肺腑》中节摘段落，根据所知识补写出其余两处的分析内容。每空不超过20个字。

（黛玉）不想刚进来，正听见史湘云说经济之事，宝玉又说：“林妹妹不说这样的混账话，若说这话，我也和他生分了。”黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。

黛玉所喜的是：（1） 。

黛玉所惊的是：这样贴己的话儿他一点也不避嫌。

黛玉所悲的是：（2） 。

黛玉所叹的是：既是知己，就不论金玉良缘；若论良缘，也是你我之间，何来宝钗？

所喜的是你我之间果然心息相通，是个知己。所悲的是自己身世孤苦 ，情感真挚却无人做主，疾病渐成难负深情。

【解析】

试题分析：答题三要点：知己，身世，疾病。答出大意即可

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】这类题是名著考查常见题型之一，不仅检验考生对人物和情节的熟悉程度，还关注到考生独特的阅读体验以及考生的语言表达能力等多方面的情况。解答这类题需先概述故事情节，而后再谈本人的阅读收获。要求对名著特别熟悉。如本题要对林黛玉的身世、疾病非常熟悉，而且要抓住“知己”这个要点。注意字数要求。

25.2009年是我国建国六十周年，请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为某学校“国庆”主题文艺晚会主持人的开场白。要求句式基本一致，文意贯通。

甲：六十年的风霜雨雪，

乙：______________；

甲：六十年的上下求索，

乙：六十年的同舟共济；

甲：滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂，

乙：______________；

甲：又是一年秋风送爽时，

乙：又是一轮花好月圆日；

甲：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋，

乙：______________；

合：今天，我们亲爱的祖国母亲就要迎来六十岁华诞。让我们共祝祖国生日快乐，共祝中华繁荣富强。

六十年的坎坷历程；巍巍泰山，锁不住阵阵民族风；投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，句式基本一致，文意连贯。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。如“滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂”的下一句，注意句式，上下对称，“黄河”对“长江”，“ 中华魂”对“名族风”，其他部分通顺即可。注意主题“国庆”要求。

8.下面这段自白是《哈姆莱特》中哪位人物所说的？他为什么要忏悔？

我的王冠，我的野心和我的王后。非分篡取的那些还在手里，就能幸邀宽恕吗？在这肮脏的人世，罪恶的镀金的手也许可以把公道推开不顾，暴徒的赃物往往就是枉法的通路；可是天上却不是这样的，在那边一切都无可循避，任何行动都要显现他的真相，我们必须当面为我们自己的罪恶作证。那么怎么办呢？试试忏悔的力量吧。什么是忏悔的力量办不到的呢？可是对于一个不能忏悔的人，这又有什么作用？啊，像死亡一样__的心胸，越是挣扎，越是不能脱身的粘住了的灵魂！救救我，天使们！试一试吧：屈下来，顽强的膝盖，钢丝一样的心弦，变得像新生婴儿的筋肉一样柔软吧！但愿一切转危为福！

克劳狄斯 欲置哈姆莱特于死地，自知罪孽深重，内心惶惑；他忏悔的目的不是反省，而是“一切转危为福”。

【解析】

试题分析：本题主要考查名著《哈姆莱特》，抓住材料中内容“我的王冠，我的野心和我的王后”“幸邀宽恕”可知，人物是克劳狄斯。忏悔的原因大部分学生应该能回答出。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】国王克劳狄斯的三个阴谋（1）谋害老国王，篡夺王位，诱娶王嫂；（2）想借英国国王之手杀死哈姆雷特；（3）挑唆雷欧提斯与哈姆雷特决斗，利用毒剑杀死哈姆雷特。需要学生熟悉《哈姆莱特》，熟悉人物之间的关系及事件。平时注意积累。

7.下面是《雷雨》中的一个片段，请写出画线句的潜台词。

周蘩漪 （喝一口） 苦得很，谁煎的？

鲁四凤 我。

周蘩漪 太不好喝了，倒了它吧！

鲁四凤 倒了它？

周蘩漪 嗯？好，（想起朴园严厉的脸）要不，你先把它放在那儿。不，（厌恶）你还是倒了它。

鲁四凤 （犹豫）嗯。

周蘩漪 这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。

我受尽了精神折磨，吃尽了周朴园的苦头。

【解析】

试题分析：所谓潜台词，就是话语字面意义以外的一种深层意义或者说言外之意。“苦药”是双重内涵，既指物质上的苦药，也指精神上的苦，精神上的苦主要来自于周朴园。恰如其分地表述了她特殊的处境和她对环境的不满和__，人物细腻的思想感情波澜，通过动作化的语言，淋漓尽致地表现了出来。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是“话中话所含有的意思”。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的﹑言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。如本题“苦药”是双重内涵，既指物质上的苦药，也指精神上的苦，精神上的苦主要来自于周朴园。恰如其分地表述了她特殊的处境和她对环境的不满和__。

20.说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每段话50字左右）

某单位员工小张请假不参加单位的重要培训活动，理由是最近儿子要考试，他要帮助孩子复习功课，否则会考试不及格。

（1）如果你是小张的领导，就这件事你将对小张怎样说？

（2）如果你是小张儿子的班主任，知道这个情况后，你将对小张说一点什么？

（1）做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习，多充电，努力提高自己的专业水平，怕很难应对工作中出现的种种情况。 （部门经理是领导，应对小王启发教育）

（2）陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。（班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发）

【解析】

试题分析：题干要求“根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每段话50字左右）”，题干中给出提示“说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果”，这是考查语言表达的得体性。考生要抓住情境来拟写，比如第一问“如果你是小张的领导，就这件事你将对小张怎样说”，因是领导对下属说的话，故所写的话应具有启发教育性；第二问“如果你是小张儿子的班主任，知道这个情况后，你将对小张说一点什么”，这是老师对学生家长所说的话，内容应从教育孩子的角度出发。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答语言得体性的题目要注意如下内容：根据交际的目的来决定：说什么内容。根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等。根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）。