4.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ） ①在古代，这个信念有些神秘色彩。 ②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。 ③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。 ④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？ ⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。

A:②①④③⑤ B:①④②③⑤ C:②⑤③①④ D:①④②⑤③

9.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。

①因为这些人知道自己的起点和目的地，知道自己身在何处

②此外，目标更远大，动力就更足，离成功也更近

③美国行为学家吉格勒提出的“吉格勒效应”可解释这一现象

④他认为，目标越远大，人生就越容易成功

⑤美国科学家发现，仅四成的学生有明确的目标

⑥经过20年的调查，科学家发现他们拥有的财富超过其他人的总和

⑤⑥③④①②

【解析】

试题分析：本题考查考生语言表达连贯的能力。解读本题做好三抓：“抓中心、抓思路、抓标志”。比如指代性的“他”“他们”“此外”，这些标志会帮助理清句子之间的关系。⑤是总述，应放在开头；⑥中“他们”指⑤中的有明确目标的学生；③中“这一现象”指的是⑤⑥所说的有明确目标会拥有财富，④中的“他”指的是吉格勒，“目标越远大，人生就越容易成功”是对③的进一步解释，据此可确定⑤⑥③④的顺序；①是分析⑤⑥③④产生的因，②是更进一步阐述。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，这类题目大致有两种题型：一是“与上下文衔接最恰当的一组是”；二是“把下列句子组成语意连贯的一段话”。本题采用的是主观排序题形式，这类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

7.下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。

A:落红满地乳鸦啼 B:楼阁新成花欲语 C:春山一路鸟空啼 D:柳梢听得黄鹂语

6.下列句子中，交际用语使用得体的一项是

A:介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 B:书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C:询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 D:请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

在北京举办的一次国际图书博览会上，达州中学高2013级第三次适应性考试语文试题（教师版）中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示，高达54.4%的年轻人（包括大学生） ① ，43%的大学生日均阅读时间低于1小时，多数大学生上网娱乐时长远超读书时长。而在阅读类型中，休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位，经典名著却受人冷落，鲜有人问津。对此，我们不禁要发出这样两个感叹：一是 ② ，二是 ③ 。

①表示“没有时间读书”（读书的时间很少）②最该读书的时候不读书（或“最该读书的人不读书”） ③最该读的书没人读

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第一处由后文“43%的大学生日均阅读时间低于1小时，多数大学生上网娱乐时长远超读书时长。”可推测；第二处、第三处是对文段的总结，由“43%的大学生日均阅读时间低于1小时，多数大学生上网娱乐时长远超读书时长”“ 。而在阅读类型中，休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位，经典名著却受人冷落，鲜有人问津”可以推测。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话有很强的逻辑关系。答题是注意句式要一致。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。

睡眠是生命的必需品， ，就会受到惩罚。保证睡眠，才符合生理科学。学习时间占用了睡眠时间，看起来是整天在念书学习，结果 。这不仅仅是科学的事，也是法律的事。我国的《未成年人保护法》第二十条明确规定要保证未成年学生的睡眠。未成年人成长发展状况调研报告显示：七成以上的中小学生，在6点半之前就起床了； ，在高中生群体中尤为突出，高中生的睡眠时间不足8小时、在6至8小时之间的，比例高达65%。

（1）如果缺少睡眠（2）学习效率反而降低（3）睡眠不足是中小学生普遍存在的问题

【解析】

试题分析：这是一道句子补写式的语言表达运用题，解答此类题，可根据横线上下文具体语境分析作答。（1）处由后文“就会受到惩罚”可知这里要填写的是“如果缺少睡眠”。（2）处由前文“学习时间占用了睡眠时间，看起来是整天在念书学习，结果”，可知这里产生的结果是“学习效率反而降低”。（3）处由前文“七成以上的中小学生，在6点半之前就起床了”和后文“在高中生群体中尤为突出”，可知这里要补写的内容是对调查结果的总结，即“睡眠不足是中小学生普遍存在的问题”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。答好语句补写题的关键：1.阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。2.推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3.检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

有人读书，只随便翻翻就抛开；有人读书，却要从第一个字看到最末一个字才罢。 ① ，但永远只用一种方法是不对的，因为我们可看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到最末一个字，那么，人的生命有限，一生能够读多少部书呢？ ② ，若只是随便翻翻，便不能了解那种学问的意义。读书是要区分书籍的轻重缓急的，知道哪几部书是必须细读的， ③ ，哪几部书只要放在架上不必动，等到我们用得着它的时候才去考查的。

①其实两种方法都有道理 ②然而有些书是研究某种学问时必须细读的 ③哪几部书是只要翻翻的

【解析】

试题分析：由前文的两种读书方法，和后面的“永远只用一种方法是不对的”， ①应填“两种方法都有道理”。 ②前是随便翻翻的读书方法，②后是认真读书的方法，②应填有些书必须细读。③前后是两种读书方法，一是细读，一是不必读的，③应填随便翻翻的。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】补写续写式扩展的方法不仅要求表意正确，语言形式与前后句保持一致，更重要的是在内容上要能与前后文形成一个有机的整体。这就要求考生在做题时首先要仔细审题，弄清题目的要求；其次，要认真分析语言环境，弄清整个语段或句子的含义及前后句之间的联系。所以，解答这类题，必须从内容和语言形式两个方面入手来分析和扩展。本题①关键词“两种方法”②关键词语“书”、“某种学问”。

20.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

一个有希望的民族不能没有英雄。我们崇尚英雄，不仅因为英雄引领了历史车轮的前进，① ，可以穿过岁月、直抵人心。一句话说得好，英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。生命终有逝去之日，蜡烛终有燃尽之时，但“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的勇敢刚毅，② 。以英雄为路标，我们才能廓清思想的迷雾，③ ，不会走偏路、走错路。

①更因为英雄身上闪亮的精神光芒 ②却可以永久不衰 ③看清前行的方向

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

9.选出对画线部分理解与解说不正确的一项是（ ）

A:我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看她了…… ——突出母亲视力严重不好，寻找“我”非常困难，表现母亲对“我”的牵挂和担心。 B:“肺炎先生”逼供内不是你们所谓的扶弱济贫的老绅士。一个弱小的女人，已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么血色了，当然经不起那个有着红拳头、气吁吁的老家伙的赏识。 ——用看似轻松俏皮的语言，表现肺炎对琼珊的打击之大，说明她的病情很严重。 C:靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 ——说明贝尔曼的叶子画得特别认真，特别逼真，也暗示着琼珊一定能战胜病魔。 D:四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上的炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏…… ——写景中处处透露出一度失落又竭力寻找精神支点的矛盾心情。

4.下列交际用语使用不得体的一项是（ ）

A:欢迎光临阳光小区，这是我公司近年来鼎力打造的又一绿色生态小区! B:本人才疏学浅，刚才一些想法仅是一孔之见，接下来还请在座大方之家批评指正！ C:在这特殊的日子里，我向母校致以最诚挚的祝福，愿母校永远年轻，永葆生机！ D:值此良辰吉日，正是犬子金榜题名时，感谢各位亲朋亲临祝贺，不胜感激！