3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是 研究人员成功地利用3D打印技术制造出人造血管，这将可能带来一次医学上的变革。3D打印制造血管的关键是要找到合适的打印材料，同时，这对现有的3D打印技术又提出了更高的要求。 ， ， ， ， ， ， 。研究人员表示，这项技术还可以用于制造多种人体其他组织或器官，应用前景非常广阔。 ①这种材料可以使血管表面分布许多微孔 ②而且也拥有适合于3D打印的可加工特性 ③拥有与真实血管类似的物理特性和生物相容性 ④研究人员为了打印只有20微米厚的多孔、多分叉的血管 ⑤创新地采用了喷墨打印与立体光刻相结合的方法 ⑥打印血管所用的材料是丙烯酸酯基的合成聚合物 ⑦借助于计算机的模拟设计

A:④⑤⑦①⑥③② B:④⑤⑥①③⑦② C:⑥①③②④⑦⑤ D:⑥①②⑤③④⑦

6.阅读下面一段材料，任选一种情境为销售员设计一段话语。要求表达得体，符合情境。（各不超过70个字）

2016年9月3日下午，G.20峰会开幕前夕。“一群人簇拥着一个外国老人走了进来，胸前都有G.20峰会的标牌，我们觉得应该是参会的嘉宾。”杭州武林银泰店男鞋专柜当班的销售员回忆说。逗留了一两分钟后，那位外国老人似乎没有选到满意的鞋子，就离开了专柜去逛了一圈，一会儿他又回到了男鞋区。在专柜营业员的介绍下，他拿起一双棕色皮鞋看了一会儿，试穿了一下，就示意随行人员买下了。事后才知道那位外国老人是巴西总统特梅尔，专柜销售员回忆起当时的情景，仍然很激动，她对自己当时的表现还是挺满意的。

情境（1）：假如营业员已经看出总统对皮鞋很满意，该怎么说？

情境（2）：假如营业员已经看出总统对皮鞋不是很满意，该怎么说？

情境（1）答案示例：先生您好！您的眼光真不错，这件商品品质上乘，风格很适合您。能得到您的青睐是我们的莫大荣幸。希望杭城购物之旅能给您带来愉悦！情境（2）答案示例：先生您好！欢迎来到美丽的杭州城！在这里您可以随意游览，购物不是必需，满意才最重要。希望您享受观光的乐趣，感受杭城的魅力！

【解析】

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的情境，用恰当的语句表达意思。情境（1）参考要点：①称呼，如“先生”，但是如称呼“总统先生”则不当，因为事先并不知情；②表达对对方肯定赞美之意；③表达自己的荣幸之情；④表达祝福之意。（其他角度只要合于情境即可）不恰当的表达如：没有称呼缺乏礼貌热情，捆绑销售借机推销别的商品，赠送VIP卡之类，言语带有政治色彩。情境（2）参考要点：①称呼；②表达欢迎之意；③表达不一定要买之意；④表达祝福之意。（其他角度只要合于情境即可）不恰当的表达如：没有称呼缺乏礼貌热情，强行推销让人反感，言语带有政治色彩。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思和语境。先找语段的中心句，再联系语境，注意表达得体、连贯。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15字）

任何一种工作，必需要锲而不舍地从事多年，才能够有点成就。兼有几种长处，所谓业余嗜好成就胜过本行专业的，自然有人。 ① 。特殊天才虽可以超越那个限度，用极少精力，极少时间，作成发明创造的奇迹。 ② ，无可希望。一般人对于某种专门事业，无具体了解难说创造；无较深认识，决不能产生奇迹。不只严谨的科学是这样， ③ 。

①但这种人到底是少数  ②然而这种奇迹对于一般人  ③便是日常生活中的所有事情也如此

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一处结合后面“特殊天才”可知，这种人比较少；结合后面内容“无可希望”可知，这种奇迹对应一般人；第三处结合“不仅”可知，日常生活的事情都是如此。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。本题考查语言表达连贯的能力，解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。如本题第一处结合后面“特殊天才”可知，这种人比较少；结合后面内容“无可希望”可知，这种奇迹对应一般人。

3.从下面各项中选出一项填入空白处使其衔接完整，最恰当的一项是（ ） 在千岛湖的龙山岛上有一座“海公祠”，它古朴典雅、肃穆端庄，是为了纪念一代清官海瑞而建造。 。祠中的匾额、楹联，大多出自名家手笔，有着深厚的文化内涵。海公祠从创建至今，三次迁移三次重建，足以表明淳安子民对海瑞这位父母官的深情缅怀。

A:作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身。 B:海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身。 C:作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身。 D:海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身。

20.在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

人这一生中要接受三中教育，即家庭教育、学校教育和社会教育， ① 。如果将教育比作一棵树，那么，家庭教育则是跟。家庭教育让孩子学会生活，学会做人，学会学习。 ② ，好的家庭教育必然来自好的家长。 ③ ，也是终身老师，他们的言行影响自己的孩子一辈子。

①其中家庭教育最为重要②优秀的孩子来自好的家庭教育③父母是孩子的第一任老师（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分）

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。先读懂语段的大意后，第①处依据“如果将教育比作一棵树，那么，家庭教育则是跟。”可以推测；第②处依据“家庭教育让孩子学会生活，学会做人，学会学习”“ 好的家庭教育必然来自好的家长”可以推测；第③处依据“也是终身老师，他们的言行影响自己的孩子一辈子”可以推测。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话有很强的逻辑关系。

21.将下面备选文句分别填在横线上（只填序号），使文段语意清晰连贯。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 。 。果然稍微过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳就好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， ， 。

① 它旁边的云片也突然有了光彩

② 转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光

③ 射得人眼睛发痛

④ 我知道太阳要从那里升起来了，便不转眼地望着那个地方

②④③① （任何一个顺序不对均不得分）

【解析】

试题分析：答题时注意分析横线前后表述的信息，本段主要是太阳升起的先后顺序，画面的由点到面顺序。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，本题主要注意太阳升起的先后顺序，画面的由点到面顺序。。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。① ，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。② ，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。③ ，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。

（1）啸可以用来传情达意。（2）其中阮籍的啸歌最为著名。（3）推究其能够成为啸歌的名家高手的原因。

【解析】

试题分析：此题要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。结合语境，分析可知：①处，根据下文中提及的“爱情”和“悲凉之情”可以推断，应是“传情达意”等内容；②处，根据下文“阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉“容易知道答案；③处，根据下文，应是阐述其原因方面的内容，所以，也不难推知答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的①处，根据下文中提及的“爱情”和“悲凉之情”可以推断，应是“传情达意”等内容；②处，根据下文“阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉“容易知道答案。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。

如果你在微弱的灯光下看书，父母可能会警告你说， 。实际上，这种说法并不正确。灯光昏暗，你的瞳孔将根据周围的光环境进行自我调整，眼睛不会受到伤害。父母的误解，可能和生活体验有关：当人们在昏暗环境下看书时，眼部持续紧张，很容易感到疲劳，可能出现 的情况，于是就以为近视与昏暗光线有关，其实，上述症状并不持久， ，根本不会对视力造成影响。

①这样做会损害你的视力  ②暂时看不清远处物品  ③短暂休息即可恢复（意思对即可）

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。①依据上下文，此处应说“这样做会损害你的视力”；②依据上文，“人们在昏暗环境下看书时，眼部持续紧张，很容易感到疲劳”，此处说会出现的情况：暂时看不清远处物品；③依据上句的“并不持久”，此处说“短暂休息即可恢复”之类的句子。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

新华区环保局将指挥中枢设置在环境保护网络信息平台上，这个平台的功能一是收集网格员上报的环境问题，另一个就是按照职能分工，给对口单位下派任务。比如，辖区内发现破坏环境的，网格员先行处理。① ，就通过平台进行上报。② ，指挥中枢再通过平台，安排职能部门在短时间内到达现场，按照法律条文进行处置。无论何时何地，网格员只要掏出手机连上网络， ③ 。这个微信群里有环境执法人员、网格员，区内各职能部门的领导也“潜伏”其中。

】①如果网络员处理不了，②上报的信息通过平台到达指挥中枢，③就能在群里收发信息。（答对一句2分，两句4分，三句5分）

【解析】

试题分析：根据语段前几句话了解“平台”的工作特点和程序后，先看①处，由前一句“网格员先行处理”和后一句“就通过平台进行上报”，可知此处应填“如果网络员处理不了”； ②处，根据后一句“指挥中枢再通过平台，安排职能部门在短时间内到达现场，按照法律条文进行处置”，可知此处应填“上报的信息通过平台到达指挥中枢”等相关内容；③处，抓住前文“掏出手机连上网络”和后文“这个微信群”，即可得出答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】补写续写式扩展的方法不仅要求表意正确，语言形式与前后句保持一致，更重要的是在内容上要能与前后文形成一个有机的整体。这就要求考生在做题时首先要仔细审题，弄清题目的要求；其次，要认真分析语言环境，弄清整个语段或句子的含义及前后句之间的联系。所以，解答这类题，必须从内容和语言形式两个方面入手来分析和扩展。本题由①后“上报”，知是处理不了，上报后信息到达指挥中枢，指挥中枢再进行处理。

15.下面是关于“感恩教育”的一段文字，请根据上下文，补写画线处的内容，要求内容贴切语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

感恩教育并不是让人痛哭流涕，也不是让人下跪。中国传统文化为父母洗脚下跪等做法已经很难被年轻人接受，其背后最根本的是，人是独立的：孩子不是父母的附属品，不是为父母而生，当然， ① ，即相互不是为了彼此活着。我认为这样是对人的发展最有利的，否则中国传统的忠孝观念 ② 。我们培养的其实 ③ ，而是独立、尊重父母、尊重父母劳动、有责任感的孩子。这种责任的能力是从小在日常生活中一点一点地培养的，而不是通过感恩教育、通过一两场感恩讲座就能解决的，所以需要反思的是父母，不是孩子。

①父母不是完全为了孩子才活着 ②会阻碍年轻人的发展③不是给父母洗脚下跪的孩子。

【解析】

试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第一处，后面说“即相互不是为了彼此活着”，前面已经从孩子的角度说了“孩子不是父母的附属品，不是为父母而生”，那么横线上的内容应是从父母的角度来说“不是完全为了孩子才活着”；第二处，前面说“这样是对人的发展最有利的”，“否则中国传统的忠孝观念”会阻碍年轻人的发展；第三处，后面说“而是……”，前面应是说“不是……”，这就确定了句子的形式，再结合前面对“洗脚、下跪”的否定可以确定句子上的形式。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。