20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

从人们口头语上就可以看出两种文化的信仰对比，西方人碰到什么事情，无论是高兴的、不高兴的，顺利的、坎坷的，首先冒出来的话就是“我的上帝”；中国人碰到这些事冒出来的是什么？是“天啊”。所以， ① ，只是中国人的信仰和西方人的信仰特征不一样。 ② ，而中国人是围绕人展开的：一个强调要尊重神， ③ 。

】①中国人也有信仰；②西方人的信仰是围绕神来展开的；③一个强调人要尊重自己。

【解析】

试题分析：①处，上文说西方人和中国人碰到什么事情脱口而出的话语不同，下文说“中国人的信仰和西方人的信仰特征不一样”，据此可判断出此处填写的句子应能够总结上文，同时引起下文，如“中国人也有信仰”之类的内容；②处，下文说“而中国人是围绕人展开的”，承接上文的西方人呼“上帝”，中国人呼“天”，可推断出，此处应填“西方人的信仰是围绕神来展开的”一类的内容；③处，上文“一个强调要尊重神”，可知此处应填中国要尊重什么，由“中国人是围绕人展开的”可推断出，此处应填“一个强调人要尊重自己”一类的内容。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

修身，简单的定义就是修除个体身上的缺点。古人的修身在很大程度上具有境界性，鼓励人们不要被当前状态击倒。即使①______________________________，就如颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，也不改其乐。然而②______________________________，现代人面临的是激烈的职场竞争压力，需要通过修身来达到心理等相对平衡的状态。因此，③______________________________。

①处于一种艰难的生存状态 ②绝大多数现代人已经不为生计所忧 ③现代人的修身与古人的修身不同（第①句1分，②③句各2分）

【解析】

【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。先读懂语段的大意后，第①处依据“不要被当前状态击倒”“ 即使”结合后文颜回的例子，可以推测；第②处依据“然而”“ 现代人面临的是激烈的职场竞争压力，需要通过修身来达到心理等相对平衡的状态”可以推测；第③处依据“因此”可以推测是对上文的总结，关键词“现代人”“古人”“修身”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话有很强的逻辑关系。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。

一个人抵抗逆境的“精神资本”有多丰厚， ① 。读书能够实现“灵魂之壮游”“智慧之攀登”，从而体会到一种超然忘我的乐趣。读书的真正意义， ② 。耶鲁大学教授布鲁姆认为，阅读最大的功用是帮助我们善用孤独和享受孤独。的确， ③ 。你需要的只是一本书和一盏灯而已。从这个意义上说，阅读在本质上和骨子里是在阅读社会、阅读时代、阅读人生。

①从他读过的书能看出来    ②就在于提升自己的境界高度    ③阅读是一种“独行”

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合。第一处结合后面的“读书”可知，一个人的精神资本可以从读过的书看出来，此处可以填入“从他读过的书能看出来”；第二处结合后面“阅读最大的功用是帮助我们善用孤独和享受孤独”可知，在于提升自己；第三处结合前面的“善用孤独”“享受孤独”可知，阅读是一种“独行”。

考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处结合后面的“读书”可知，一个人的精神资本可以从读过的书看出来，此处可以填入“从他读过的书能看出来”；第二处结合后面“阅读最大的功用是帮助我们善用孤独和享受孤独”可知，在于提升自己。

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂， ① ，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂， ② 。当然，我们不能片面否定文人之狂， ③ 。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。

①至少有两种不同的体现  ②有的是狂妄自大目空一切的轻狂 ③多从正面来解读文人之狂

【解析】

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。①句，根据前文中的“细分”以及后文给“狂”的两种分类，可知应该填写“‘狂’至少有两种不同的体现”；②句，应该填写的是“疯狂”的另一种表现；③句，根据前文的语境“不可片面否定文人之狂”，意思是文人之狂也有正面积极的影响，和后面的举例符合，所以应填写“多从正面来解读文人之狂”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的①句，根据前文中的“细分”以及后文给“狂”的两种分类，可知应该填写“‘狂’至少有两种不同的体现”；②句，应该填写的是“疯狂”的另一种表现。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

文学从宏观讲带有规律， ① 。从古典走向现代，这是宏观规律。但从微观看，文学无所谓法则。说诗、小说逐步散文化，似是个规律， ② ，如从汉赋到魏晋六朝的赋，却是诗化、小说化。“一代有一代文学之所胜”的判断也难成立。持此论者说，汉代以赋胜，其实汉司马迁等人的文比赋更有价值；说宋以词胜， ③ ，如苏轼、陆游的诗均对后世产生了深远的影响。

①从微观上则没有规律吧 ②但也不尽然 ③但宋诗也有巨大的价值

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一处结合后面“从微观看，文学无所谓法则”可知，和“宏观”对应起来，此处可以填入“从微观上则没有规律吧”；第二处结合后面内容的转折，此处表示不全是这样的；第三处结合后面的“苏轼、陆游的诗均对后世产生了深远的影响”可知，宋诗也有很大的价值。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第二处结合后面内容的转折，此处表示不全是这样的；第三处结合后面的“苏轼、陆游的诗均对后世产生了深远的影响”可知，宋诗也有很大的价值。

20.在下面一段文字横线处补定恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。

作为最古老的画种，人物画曾在汉唐光耀画坛，元代随着文人画的兴起，传神、载道的人物画让位于畅神、悟道的山水和花鸟画，此后的千年间，①。随着20世纪的到来，人物画成为中国画坛成就最高的画种，画家之众，作品之精，堪称空前，②。脱离现实，陈陈相因，是传统人物画衰败的缘由；③，则是现代人物画振兴的关键。近日在上海中华艺术宫展出的“现实的光芒——中国画现代人物画研究展”，通过百位艺术家280余件代表性作品的展示，基本呈现20世纪以来中国人物画的现代复兴之路。

①人物画渐趋式微（人物画渐渐衰落） ②其根源来自于现实的光芒照耀（原因在于它立足于现实的土壤）③关注现实，勇于创新（立足现实，不断创新）

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一处结合前面内容“人物画让位于山水和花鸟画”可知，人物画渐渐衰落；第二处结合后面内容“脱离现实，陈陈相因，是传统人物画衰败的缘由”可知，取得高成就的原因是立足于现实，可填入“其根源来自于现实的光芒照耀”；第三处结合后面“人物画振兴的关键”，仿写“脱离现实，陈陈相因”，此处可以填入“立足现实，不断创新”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处结合前面内容“人物画让位于山水和花鸟画”可知，人物画渐渐衰落；第二处结合后面内容“脱离现实，陈陈相因，是传统人物画衰败的缘由”可知，取得高成就的原因是立足于现实，可填入“其根源来自于现实的光芒照耀”。

21.莫言获得诺贝尔文学奖的时候，河南《大河报》头版的导读起了一个能吸引眼球的标题“莫言空前，莫言绝后”。这个标题在全国的媒体中脱颖而出。能说“莫言绝后”吗？试分条阐释原因。

可以，原因详见解析

【解析】

试题分析：可以。（1）“莫言”可以是动词，即“不要说绝后”，表示对我们中国还会有这样的奖项充满信心。（2）因为“莫言”可以是作家的名字，也可以是动词，所以说“莫言绝后”有多重意蕴。（3）“空前绝后”是一个熟语，拆开来说“空前绝后”是为了引人注目。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】结合题干的要求，理解词语的意思，可以是本意和比喻义。本题能从表达、文化、语言修辞的角度赏析，言之成理即可得分。

20.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字

茶文化的鼎盛与否，①________________。中唐之前，②_______________，李白、杜甫等天才诗人的茶诗也仅有寥寥数首；唐中期，茶诗大增；唐后期，茶诗盛行。宋人茶诗则数以万计，宋人诗词反映茶事的深度和广度都远胜唐人，这与中国茶文化莫胜于宋的状况完全吻合。茶艺、茶俗、茶礼、茶道以及文人和民众丰富多彩的茶事实践，③________________，成为传世杰作成批涌现的丰富源泉。

①茶诗的多少能够体现    ②茶诗很少   ③为宋代文人写茶诗提供了内容

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一处主要结合后面内容“唐中期，茶诗大增；唐后期，茶诗盛行”“宋人茶诗则数以万计”可知，茶文化和茶诗的关系，此处可以填入“可以看茶诗的多少”；第二处结合后面的“寥寥数首”可知，中唐之前的茶诗很少；第三处结合前面内容“中国茶文化莫胜于宋的状况完全吻合”可知，主体应该是宋人，此处应该填入“为宋诗人写茶诗提供了素材或内容”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一处主要结合后面内容“唐中期，茶诗大增；唐后期，茶诗盛行”“宋人茶诗则数以万计”可知，茶文化和茶诗的关系，此处可以填入“可以看茶诗的多少”；第二处结合后面的“寥寥数首”可知，中唐之前的茶诗很少。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

“回南天”是南方地区特有的一种天气现象，其显著特点是空气暖湿，雾多雾重。这种天气一般出现于每年3.4月间， ① ：从南海吹来的暖湿气流与从北，方南下的冷空气“定期相遇”且 “势均力敌”，从而在华南地区形成潮湿闷热，雾多雾重且持续多日的“回南天”。每当这种特殊天气到来时， ② 如关毕门窗或使用除湿机，以防止某些物品霉变。因为“回南天” ③ ，人们一般“不太欢迎”它的光临。

①其形成的基本原因是②人们一般会采取一些防潮措施。③对人们的生活会造成一些不利影响/给人们的生活带来诸多不便。（2分，如回答“潮湿闷热”或“造成物品霉变”等给一分。）（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分。）

【解析】

【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。先读懂语段的大意后，第①处依据后文“从南海吹来的暖湿气流与从北，方南下的冷空气‘定期相遇’且 ‘势均力敌’，从而在华南地区形成潮湿闷热，雾多雾重且持续多日的‘回南天’”可以推测是说原因的；第②处依据“关毕门窗或使用除湿机，以防止某些物品霉变”可以推测是措施；第③处依据“不太欢迎”可以推测。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话有很强的逻辑关系。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

中国教育学会副会长朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手， ① ，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧， ② 。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔； ③ ，才会成为顶天立地的参天大树。

①不要试图体罚孩子  ②孩子逃得越急  ③孩子才不会成为温室中的花朵（答对一句给1分，答对两句给3分，答对三句给5分。）

【解析】

试题分析：解答本题，应把握文段上下文之间的联系。由第①个横线前后的“扬手”和“各种暴力”可知，第①个横线处所填内容与“体罚孩子”有关，而由“莫”字和“远离”二字可知，句中应有“不要”二字；第②个横线前的内容是“父母抓得越紧”，根据文段内容可知，第②个横线处可填“孩子逃得越急”；第③个横线前为分号，分析可知，③所在语句与前面的“孩子才不会……才会……”的句式大致相同，且选取的意象与后面的“参天大树”相对立，故此处内容应为“孩子才不会成为温室中的花朵”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。