17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手，

① ，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧，② 。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔；③ ，才会成为顶天立地的参天大树。

①不要试图体罚孩子  ②孩子逃得越急  ③孩子才不会成为温室中的花朵

【解析】

试题分析：解答本题，应把握文段上下文之间的联系。由第①个横线前后的“扬手”和“各种暴力”可知，第①个横线处所填内容与“体罚孩子”有关，而由“莫”字和“远离”二字可知，句中应有“不要”二字；第②个横线前的内容是“父母抓得越紧”，根据文段内容可知，第②个横线处可填“孩子逃得越急”；第③个横线前为分号，分析可知，③所在语句与前面的“孩子才不会……才会……”的句式大致相同，且选取的意象与后面的“参天大树”相对立，故此处内容应为“孩子才不会成为温室中的花朵”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次， 确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。① ，就可能给消费者带来不便，如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。② ，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，③ ，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。

①商品如果没有配备产品使用说明书

②说明书的文字内容要非常准确

③可很多消费者不太关注产品的说明书

【解析】

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答本题，首先通读语段了解大意，然后结合空格前后的具体内容作答。这段话主要介绍了说明书在帮助人们使用产品时的重要作用。①空后由“给消费者带来不便”可判断出前句叙述的应是高科技商品在没有说明书情况下的结果。所以应填“商品如果没有配备产品使用说明书”。②空前句提到说明书的不可或缺，后面说文字若出现错误后的后果，可以判断，这个空应填对说明书文字准确性的要求，故填“说明书的文字内容要非常准确”。③空前后是通过消费者对产品质量的关注和对说明书忽视的对比说明说明书的重要，说明实际生活中“可很多消费者不太关注产品的说明书”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

阅读的载体是什么并不重要，重要的是阅读的内容。电子阅读使我们进入了一个获得文字太方便、太快捷的时代，然而人们又总是那么忙忙碌碌，所以， ① ，就像吃零食一样。现在，我们从微信上就可以看到很多东西，可有时候我们会问自己， ②？即便一个人知道世界上所有的事情，也就是个“知识分子”，缺乏自己的思考。就像零食只是食物的一种，即便一个人每天吃各种零食，他的营养肯定还是不全面的。今天，我们浪费大量时间去了解不必要的信息，可能就会让我们变成③。

①阅读经常是碎片化的（2分）②一个人有必要知道那么多信息吗（1分）③知道最多而思考最少的人（ 2分）

【解析】

试题分析：本题考查语句的连贯性。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。解答时应根据上下文语境来填写，①句依据前面“电子阅读”“然而人们又总是那么忙忙碌碌”，和后面吃零食的比方，可知要补写的内容是阅读怎样，即“阅读经常是碎片化的”。②句由后文“即便一个人知道世界上所有的事情，也就是个“知识分子”缺乏自己的思考。”和比方，和前面的“我们会问自己”，即“一个人有必要知道那么多信息吗”。③由前文“我们浪费大量时间去了解不必要的信息，可能就会让我们变成”和句意，可知填的是推测这样阅读的后果，可填“知道最多而思考最少的人”。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

俗话说：“不见高山，不显平地。”在生活中确实如此，但在艺术中， ① ，故有些绘画还要在半山腰画云雾烟霞，这就是画家郭熙所说的：“想画出山之高，直接画出山巅不足以显出其高耸；反而在山腰上画些云雾，才能凸显山的高峻。” ② ，像敦煌壁画或一些寺庙中的雕塑，中间的神像很高大，两旁的侍从很矮小，可见， ③ 。这些，都是经过艺术加工了的对比，是映衬手法的有意识的运用。

①光用平地去显出高山似乎就显得不够②不仅高与低是这样，大与小也是这样③有意识的用“小”衬托“出”大来

【解析】

试题分析：本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。根据最后的话可知这三处要填的内容都是对比关系，第一处，由转折和画家郭熙之言，可以推断出填“平地还不足以显出高山”一类的句子；根据“中间的神像很高大，两旁的侍从很矮小”，可知第二处应为“大与小的关系”，而且是总领句；第三个空为总结性语句，依然是“小和大的关系”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.下列各句中都有用语不得体的地方，请指出来，并改正。

（1）奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

（2）日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中前去致谢。

（3）学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。

（4）听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需帮助的话，我们将不吝赐教。

力作----拙作；删去“于百忙中”；责成----希望；不吝赐教----全力协助

【解析】

试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，“力作”是敬辞，不可用于自己，这里应用谦词；“百忙中专程前来致谢”应用于别人的敬辞；“责成”不可以用于下级对上级；“不吝赐教”是用于对方的敬辞，不能用于自己。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。①，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此：③。

①水是很多物质的溶剂 ②才能被植物吸收 ③没有水就没有植物的生命

【解析】

试题分析：这是一道因境补文的连贯题。在一个语段中补写语句，首先应明确整个语段的大致内容和结构形式，其次要明了补写语句所处的具体语境。这一语段结构是“总—分—总”。第1句总起，指出“水是植物主要的组成成分”，此后三个句子分别从三个方面解说水对植物的重要作用，第5句是总结句。第①②空在解说“作用”的句中，根据其具体语境，②是紧接上一分句所述特定条件之下产生的结果的 ，这一结果应是“才能被植物吸收”；而①应是表明水能够满足这一条件，那么①中应补写“水是很多物质的溶剂”。第③空作为表因果的总结句，应该强调水对于植物的重要作用。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 有一次，有人曾向希尔伯特请教：明天最重要的技术是什么？这位20世纪科学工作者界的领袖幽默地说：“到月球上去抓苍蝇。” 。希尔伯特在回答为什么时说：“因为要实现这一目标，必须解决许多连带性的技术难题，而这意味着要解决人类面临的几乎一切的物质困难。”今天，人类已经成功地登上了月球。去月发电、种庄稼，已经像“抓苍蝇”一样实实在在地摆在我们面前。

A:这其实是天方夜谭。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难。 B:这不是句玩笑话。因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题。 C:因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难。这真的是不可思议。 D:因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题。这是无法想像的。

20.在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，逻 辑严密。每处不超过15个字。

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③ ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 ②记住死板的书本知识 ③通过质疑找到问题的根源

【解析】

试题分析：解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案。①句是总括全文的句子，整个语段是把阅读分为两类，所以词句因为“阅读分为记忆型阅读和批判型阅读”；②句谈论的是“创造性阅读”，应该和前面的“盲从书本知识”对应，填写“简单的、机械的知识记忆”；③句注意前面的“质疑”和后面的“分析根源”，要填写“通过质疑找到问题的根源”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。

中国画盛用线条，线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的境界的。例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并没有此线，① 。又如山水、花卉等，② ，而画家盛用线条。西洋画就不然，③ ，只有各物的界，界上并不描线。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。

】此线是鼻与脸的界线     实物上都没有线     线条都不显著

【解析】

试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，第一空根据前面的“此线是脸与背景的界线”“其实鼻头上也并没有此线”等内容，可以推出应填写“此线是鼻与脸的界线”之类的句子；第二空根据“又如山水、花卉等”和“而画家盛用线条”信息，可以推出应填写“实物上都没有线”之类的句子；第三空根据“西洋画就不然”“只有各物的界，界上并不描线。”等内容可知，应填写“线条都不显著”，意思对即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

中国自古不乏爱好美食的文人， ① 。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎， ② ，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神， ③ 。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。

①但爱好做饭的文人却并不常见 ②他不仅爱好美食 ③做出许多流传至今的名菜

【解析】

试题分析：本题考查语句的连贯性。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。解答时应根据上下文语境来填写，①处内容根据后面内容可推断出与前面“中国自古不乏爱好美食的文人”呈转折意思，②处内容可根据“苏轼偏不在乎”推断，并与后面“还”搭配关联词，③处内容可由后面内容（举例）推测。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 。