3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 影评进入自媒体时代后， 。对电影投资人来说，票房是评价电影好坏的重要标准；对职业影评人来说，更看重电影的结构、叙事方法、演员演技等比较专业的内容；当然，你去问普通观众，从一万个人那里，可能收获到100个评价标准。

A:由少数传统媒体人影评的话语权正在向更为大众化的自媒体转移，变得更多元也更个人化的评价体系 B:影评的话语权正在由少数传统媒体人向更为大众化的自媒体转移，评价体系就变得更多元也更个人化 C:由少数传统媒体人影评的话语权正在向更为大众化的自媒体转移，评价体系就变得更多元也更个人化 D:影评的话语权正在由少数传统媒体人向更为大众化的自媒体转移，变得更多元也更个人化的评价体系

24.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当， ①_ ，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中， ②__？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生， ③ ，学生就可以受用一辈子。

在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。

①我把东西交付出去了

②教师究竟起什么样的作用（或“教师应该怎么教？”或“教师到底扮演什么样的角色？”）

③而是把学习的方法教给学生。（答对一点，得2分）

【解析】

试题分析：本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。①据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了……”可知该处表达的是把东西交出去了的意思。②据上文“根本问题”和下文“无非是教师……”可知，应填和教师的作用有关的内容；③据上文“不是……”可知，应填“而是……”，内容上强调学习的方法。（另外：注意字数限制）

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

16.阅读下面文字，根据要求完成题目。

高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：

学生：请问有没有2B铅笔卖?

售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。①

学生：（拿着铅笔）新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会……

售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢?②

学生：（仍然顾虑重重，犹疑不决）

（这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔）

经理：____________________ ③（最后学生买了铅笔满意地走了。）

售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。

第①句改为：_______________________________。

第②句改为：_______________________________。

根据情景，补上商店经理的话③：_______________________________。

①有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧。②请你放心，我们单位是“信得过商店”。③请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。（答案不唯一）

【解析】

试题分析：本题考查语言表达的简明、连贯、得体。售货员的话显然不够得体，换种说法则会让舒服一些。所以不同的场合针对不同的对象，使用的语言要得体，要有一定的分寸。作为售货员，面对顾客要有服务意识，要主动热情有礼。第①处，售货员面对学生的询问，回答“都在那边摆着呢，你自己看吧。”，态度很冷漠，很明显的不耐烦。第②处售货员面对学生的质疑，没有耐心解释，从而让顾客放心。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）。如本题中，售货员对顾客的态度用语就严重不得体。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

在1970年以后，欧美的营养学家说：“粗粮含有大量的膳食纤维，因此吃粗粮有益健康。”过去， ① ，曾经被认为是对人体不起营养作用的一种非营养成分。营养学家认为粗纤维吃多了， ② ，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，欧美的营养学家才认识到，粗粮里含有大量的膳食纤维， ③ ，它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用。

①粗粮中含有的粗纤维  ②会阻碍人体对食物中营养素的吸收  ③这种膳食纤维与人体健康密切相关（写出一个句子1分，两个3分，三个5 分，意思对即可）

【解析】

试题分析：①处，上文说粗粮含有大量的膳食纤维，吃粗粮有益健康，然后用“过去”，引出以前的错误认识，再根据下文说的“营养学家认为粗纤维吃多了”，可判断出此处填写“粗粮中含有的粗纤维”之类的内容；②处所在句子仍是在回忆过去的错误认识，结合上文说“营养学家认为粗纤维吃多了”，下文说“尤其是微量元素的吸收”，可推断出此处可填“会阻碍人体对食物中营养素的吸收”一类的内容；③处所在句子照应开头，为粗粮中含有的膳食纤维正名，结合下文“它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用”，可知此处应填“这种膳食纤维与人体健康密切相关”一类的内容。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

政府的一项重要责任就是保障公民发挥个人才能的权利，①_____________，国家才可能兴旺。②___________，对教育的强调可以说怎么强调都不过分。因此可以说，世上一切伟大光辉的事业，③ ___________。

①唯有人尽其才（或：只有公民个人才能得到发挥） ②教育是开发和培养人才的重要途径（或：教育是培养人才的最有效的途径） ③都比不上对人的教育（第①句1分，②③句各2分）

【解析】

试题分析：此题考查补写式的语言表达运用题，解答此题，可根据语段的整体内容，联系横线上下文具体语境分析概括。例如，第一空由上句的“发挥个人才能”和后文的“才”可概括出“只有公民个人才能得到发挥”。以此类推即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】答好语句补写题的关键：1.阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。2.推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3.检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。例如本题第一空就可以利用第二种方法，即“由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。”，根据这个方法即可概括出答案。

17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手，

① ，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧，② 。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔；③ ，才会成为顶天立地的参天大树。

①不要试图体罚孩子  ②孩子逃得越急  ③孩子才不会成为温室中的花朵

【解析】

试题分析：解答本题，应把握文段上下文之间的联系。由第①个横线前后的“扬手”和“各种暴力”可知，第①个横线处所填内容与“体罚孩子”有关，而由“莫”字和“远离”二字可知，句中应有“不要”二字；第②个横线前的内容是“父母抓得越紧”，根据文段内容可知，第②个横线处可填“孩子逃得越急”；第③个横线前为分号，分析可知，③所在语句与前面的“孩子才不会……才会……”的句式大致相同，且选取的意象与后面的“参天大树”相对立，故此处内容应为“孩子才不会成为温室中的花朵”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次， 确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。① ，就可能给消费者带来不便，如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。② ，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，③ ，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。

①商品如果没有配备产品使用说明书

②说明书的文字内容要非常准确

③可很多消费者不太关注产品的说明书

【解析】

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答本题，首先通读语段了解大意，然后结合空格前后的具体内容作答。这段话主要介绍了说明书在帮助人们使用产品时的重要作用。①空后由“给消费者带来不便”可判断出前句叙述的应是高科技商品在没有说明书情况下的结果。所以应填“商品如果没有配备产品使用说明书”。②空前句提到说明书的不可或缺，后面说文字若出现错误后的后果，可以判断，这个空应填对说明书文字准确性的要求，故填“说明书的文字内容要非常准确”。③空前后是通过消费者对产品质量的关注和对说明书忽视的对比说明说明书的重要，说明实际生活中“可很多消费者不太关注产品的说明书”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

阅读的载体是什么并不重要，重要的是阅读的内容。电子阅读使我们进入了一个获得文字太方便、太快捷的时代，然而人们又总是那么忙忙碌碌，所以， ① ，就像吃零食一样。现在，我们从微信上就可以看到很多东西，可有时候我们会问自己， ②？即便一个人知道世界上所有的事情，也就是个“知识分子”，缺乏自己的思考。就像零食只是食物的一种，即便一个人每天吃各种零食，他的营养肯定还是不全面的。今天，我们浪费大量时间去了解不必要的信息，可能就会让我们变成③。

①阅读经常是碎片化的（2分）②一个人有必要知道那么多信息吗（1分）③知道最多而思考最少的人（ 2分）

【解析】

试题分析：本题考查语句的连贯性。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。解答时应根据上下文语境来填写，①句依据前面“电子阅读”“然而人们又总是那么忙忙碌碌”，和后面吃零食的比方，可知要补写的内容是阅读怎样，即“阅读经常是碎片化的”。②句由后文“即便一个人知道世界上所有的事情，也就是个“知识分子”缺乏自己的思考。”和比方，和前面的“我们会问自己”，即“一个人有必要知道那么多信息吗”。③由前文“我们浪费大量时间去了解不必要的信息，可能就会让我们变成”和句意，可知填的是推测这样阅读的后果，可填“知道最多而思考最少的人”。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

俗话说：“不见高山，不显平地。”在生活中确实如此，但在艺术中， ① ，故有些绘画还要在半山腰画云雾烟霞，这就是画家郭熙所说的：“想画出山之高，直接画出山巅不足以显出其高耸；反而在山腰上画些云雾，才能凸显山的高峻。” ② ，像敦煌壁画或一些寺庙中的雕塑，中间的神像很高大，两旁的侍从很矮小，可见， ③ 。这些，都是经过艺术加工了的对比，是映衬手法的有意识的运用。

①光用平地去显出高山似乎就显得不够②不仅高与低是这样，大与小也是这样③有意识的用“小”衬托“出”大来

【解析】

试题分析：本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。根据最后的话可知这三处要填的内容都是对比关系，第一处，由转折和画家郭熙之言，可以推断出填“平地还不足以显出高山”一类的句子；根据“中间的神像很高大，两旁的侍从很矮小”，可知第二处应为“大与小的关系”，而且是总领句；第三个空为总结性语句，依然是“小和大的关系”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23.下列各句中都有用语不得体的地方，请指出来，并改正。

（1）奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

（2）日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中前去致谢。

（3）学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。

（4）听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需帮助的话，我们将不吝赐教。

力作----拙作；删去“于百忙中”；责成----希望；不吝赐教----全力协助

【解析】

试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，“力作”是敬辞，不可用于自己，这里应用谦词；“百忙中专程前来致谢”应用于别人的敬辞；“责成”不可以用于下级对上级；“不吝赐教”是用于对方的敬辞，不能用于自己。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。