17.学校举行诗歌朗诵会，你作为主持人，需要在诗歌朗诵之前加一段解说词，有同学朗诵__的《沁园春·长沙》，请你写一段解说词。（不少于50字，至少运用一种修辞手法。）

登橘子洲，眺岳麓山，击湘江水；览万山红叶，观争流百舸，睇鹰击鱼翔，山、水、洲，自然万物尽收眼底；情、志、气撞击心头。于是乎粪土当年万户侯。书生的抱负、革命的豪情便啸成了这一千古绝唱。

【解析】

试题分析：本题主要考查解说词，结合题干的提示“诗歌朗诵会”《沁园春·长沙》等，注意修辞手法的运用，字数的要求等。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】解说词是供群众听的，是通过语言的表达来宣传和教育群众的，为此要求读起来上口、听起来顺耳。另外，解说词是对实物和形象的解说，以实物和形象为写作依据，它起着启承和转合的作用。全篇结构不苟求严谨，段落之间不苟求紧扣。这种文体不是干巴巴的说明和说教，而是通过形象的语言对实物和形象进行描绘，文艺性很强。从某种角度上看，它是说明和诗词的结合。一篇好的解说词，就是一首感人的诗词。

17.孔子在谈自己的生平时，曾经说过：“吾十有五而志于学.三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”请同，“六十而耳顺”是什么意思，

六十岁时听到任何话都能平心静气

【解析】

试题分析：本题考查对诗句的理解能力。“六十而耳顺”指年至六十，听到别人的话，就能深刻理解其中的意思。后来用‘耳顺’指人六十岁。

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】出处：《论语为政篇二》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

译：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

衡量教育水平的标准是什么呢？首先是看 ① 。所谓幸福，就是让师生双方都能享受课堂、享受教育带来的智慧挑战，享受学校生活带来的不断成长。其次是看 ② 。一个国家和地区需要的人才是多元的，在各行各业中既需要精英，也需要一般劳动者。再次是看教育是否符合本地的文化传统。 ③ 。把中国的教育原封不动地拿到英国，或者把英国的教育简单照搬到中国，都会遭遇水土不服。

①教师与学生能否拥有幸福的教育生活  ②教育能否培养出社会需要的人才  ③任何教育都有自己根植的土壤。

【解析】

试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“幸福”，第②空注意后面的“需要的人才”，第③空注意前文“本地的文化传统”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“幸福的教育生活”“社会需要的人才”“根植的土壤”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。

17.请根据上下文，在材料的横线处补写恰当的内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。

历史雄辩地证明， ① 的历史潮流不可阻挡，逆历史潮流而动必然失败。偏见和歧视、仇恨和战争，只会带来 ② 。相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道。和平而不是战争， ③ ，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。

①正义战胜邪恶（或光明驱散__等） ②灾难和痛苦③合作而不是对抗（①给1分，②给1分，③给2分，共4分）

【解析】

试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

美国耶鲁大学一项持续12年的研究表明：由父母同时带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。尽管很多男性已经领悟到父教的不可或缺， 。中国家庭分工普遍注重“男主外，女主内”，‚ ，投入到孩子身上的时间自然就会减少。美国心理学家格塞尔说：“失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。”一些男孩的绵软脆弱，性格中性化甚至女性化，“阴柔有余，阳刚不足”等，可以说ƒ 。

（1）但现实生活中父教的缺位并不鲜见。

（2）男性将更多精力放到了职业和事业上。

（3）与父教的缺失不无关系。（写出一处给1分，写出二处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分）

【解析】

试题分析：拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。2.推导；要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3.检查；检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①______________。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，②________________，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③___________________。

①而且还影响着人类的活动②气候对人类也有不利的一面③使它向着有利于人类的方向发展

【解析】

试题分析：本题考查学生补写句子的能力。解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。第一处，前面说“不仅……”，后面自然是“而且……”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响；第三处，是横线前面这样做的目的。本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话前后句有很强的逻辑关系，考生由上下文推测答案。答题是注意句式要一致。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 四大名著均为章回小说，它们不同于西方的小说结构，每章大多有悬念，有包袱，虽然一环紧扣一环，但是又可独立成为故事。它们跨越的时空，涵盖的人文，纵横的历史，凸现了四大作者的手笔之雄浑，视野之开阔。大观园内外的五百多人物饱满了性格的缤纷；三国争霸的惊心动魄宏大了汉末的群雄奇观；_____________。它们是国人难以逾越的文学瑰宝，堪为中国小说史上的巅峰璀璨。

A:水泊梁山一百单八将把斑驳峥嵘的宋代江湖淘尽了 B:斑驳峥嵘的宋代江湖淘尽了水泊梁山一百单八将 C:宋代江湖的斑驳峥嵘被水泊梁山一百单八将淘尽了 D:水泊梁山一百单八将淘尽了宋代江湖的斑驳峥嵘

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

中国要发展还是要环保？几十年来， ① ，相伴随的则是环境破坏触目惊心。 官方一直宣传要“经济与环境一把抓” ，而事实证明， ② 。那么，我们有没 有可能痛下决心， ③ ？在经济放缓带来的弊端与环境恶化带来的弊端之 间，想好到底承受哪一个了吗？

①中国经济一路高歌猛进（或“迅猛发展”）②这往往是不可能的（或“经济的发展往往以环境破坏为代价”）③即使减缓经济发展的速度，也要保护环境（2分，只答“加大环境保护力度”只给1分）

【解析】

试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第一处，前面说“中国要发展还是要环保”，后面说“相伴随的则是环境破坏触目惊心”，可见前面应是说中国经济的发展很迅猛；第二处，前面说“而事实证明”，这是表示转折，说明事实应与前面官方的言辞是不一致的；第三处，前面说“那么，我们有没有可能痛下决心”，后面应是说痛下决心的做法。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。 ① ，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首（其三）》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等一样，成为名士风度的象征。 ② ，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。 ③ ，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。

（1）啸可以用来传情达意。 （2）其中阮籍的啸歌最为著名。 （3）推究其能够成为啸歌的名家高手的原因。

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，第一空，从后文“以啸呼唤爱情”、“以实现的悲凉”可得出；第二空，由“啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征” 和后文“阮籍之啸”可得出“②种子发芽需要渡渡鸟的肠胃软化”；第三空，由“与……有关”可得出。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。

卓越的人和普通的人之间的差异，首先 ① 。卓越的人有一个内在的心理评价机制，普通的人有一个外在的心理评价机制。卓越的人从自己的身上寻找答案，时刻倾听内心的声音，听从直觉的指挥。 ② ，排斥或忽略自己内心的体验、感觉，做决定的时候， ③ 。

①在于（是）评价机制的差异。②普通的人从别人的评价中寻找支撑；③也容易迷失在缜密但摇摆的理性中。

【解析】

试题分析：本题考查仿用句式的能力。仿写时，首先要分析所给例句的特点，然后再看几个分句内容上的联系。放些表面上追求“形似”，但追求“神似”才是其根本。要注意在句式上、修辞上、风格上均与例句保持一致。本题第①句是总起句。第②句，与“卓越的人从自己的身上寻找答案”形成对比，同时句式上相似，由此可知答案。第③句既与“听从直觉的指挥”构成对比关系，又是对前面句子的总结。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。补充句子重点在补，首先补内容，然后注意仿意，补写的句子的内涵和前后的句子的内涵要一致，句子的修辞要基本一致。还要注意特殊的要求，如此题的“语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字”。此题的重点在意补充，重点在意体现睡眠的质量。