张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。如不正确，正确的归因是怎样的？

张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？

明朝对教师进行考核的方式有（）

A:考满 B:考察 C:学官考课法 D:平时考核 E:教师检察制度

有只母鸡下了一个金蛋。农妇就把鸡杀了想取更多的金蛋。你怎么看?

下面是一位学生给 老师的求助信” 许老师，您好! 我在初中时学习成绩-直很好，可上高中以来学习成绩却不是很理想，尤其是近几次考试都没考好，这让我很沮丧，越来越不自信，现在一提到考试， 我就浑身不自在，怀疑自己到底能不能把成绩提高。在平时学习中， 我都能很好地理解知识，完成作业，长师和同学们也认为我的能力较强，常常推荐我参加一些学习竞赛，但我都推辞了，觉得自己能力不够，不能胜任。有时候我会不由自主地想:我能行吗?我还能考好吗?我是不是再也考不出好成绩了? 老师，我特别希望改变我目前的状态，在以后的考试中能取得好成绩，不事负老师和同我的信任，因此希望得到您的帮助。谢谢! 学生:海波 3月31日

请根据自我效能理论分析这位学生存在的问题及产生的原因，

有这样一个公式，孝敬=爱=付出，孝敬父母更需要

A:做轰轰烈烈的大事 B:读好书、考理想的大学 C:赚大钱、做大官 D:尊敬、关爱

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 别让愤怒主宰我们的心灵。正如明末清初的一位文人申涵光所言：“怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。”要想在“路怒”之时保持理性的克制 ，防“路怒”于未然。

A:还需多点换位思考，平时就把问题想深、想透，更需三思而后行 B:还需三思而后行，多点换位思考，更需平时就把问题想深、想透 C:还需多点换位思考，三思而后行，更需平时就把问题想深、想透 D:还需平时就把问题想深、想透，三思而后行，更需多点换位思考

3.填入下列一段文字横线处的语句，最恰当的一项是 （ ） 别让愤怒主宰我们的心灵。正如明末清初的一位文人申涵光所言：“怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。”要想在“路怒”之时保持理性的克制 ，防“路怒”于未然。

A:还需多点换位思考，平时就把问题想深、想透，更需三思而后行 B:还需三思而后行，多点换位思考，更需平时就把问题想深、想透 C:还需多点换位思考，三思而后行，更需平时就把问题想深、想透 D:还需平时就把问题想深、想透，三思而后行，更需多点换位思考