21.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

雾霾天最简单的防护手段就是戴口罩， _________，因为在我国首个民用防护口罩国家标准下，儿童口罩标准仍存空白，并且市场上大部分的儿童口罩只是成人口罩的“缩小”版，而且口罩的防霾效果与其透气性是密切相关的。儿童的肺部力量往往要比成人弱，所以一旦家长看护不当，_________，甚至有生命危险。因此，与其让儿童戴着口罩出门，_________，这样才是行之有效的避免吸入雾霾的方法。

 但是这个手段不适用于儿童  儿童就容易出现呼吸困难的情况  还不如让他们减少出门的时间

【解析】试题分析：根据第①空后面内容来看，主要介绍儿童口罩的问题，再结合横线前面“最简单的防护手段就是戴口罩”可以推断第①空与前面形成转折关系，可填“但是这个手段不适用于儿童”。再结合“一旦家长看护不当”及“甚至有生命的危险”可以推断第②空可填“儿童就容易出现呼吸困难的情况”。根据前面“与其让儿童戴着口罩出门”中的关键词“与其”及“出门”可以判断后面应该填“不如”和“少出门 ”或“在家”等；再根据后面“才是行之有效的避免吸入雾霾的方法”，可以推断第③空可填“还不如让孩子减少出门的时间”。

21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句或词语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

字面上的简不等于精练，___________，也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔，_____________。《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还“没有来”。在通常情况下，如果有谁像这样来说话、作文，那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，________。

 （1）艺术（创作）表现上的繁笔，  （2）甚而至于借重（借助）“啰嗦.  （3）却收到了强烈的艺术效果

【解析】试题分析：此题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会。根据后面内容推断，本段文字注意谈艺术表现上的繁笔有别于通常所说的啰嗦。

4.下面几种情境话语，恰当、得体的一项是

A: 燃烧的岁月，已将您生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。（发给父亲的短信） B: 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 C: 同桌张山学习上得过且过，不求甚解，李水意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” D: 和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，王强情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。”

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。

梦想是件简单的事情， ① ，你能不能把这个东西付诸实践，你怎么给自己设定一个又一个可行的目标。当然， ② ，需要你长时间的坚忍不拔，百折不挠。还需要什么呢？ ③ ，抓住这个机会，这样你就更容易成功。

①关键是有了梦想以后

②有了这样的目标还是不够的

③还需要把握发展的机遇

（每句2分，意思对即可。③逻辑成立即可。）

【解析】试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过20个字。

《新华字典》曾是中国人必备的工具书，然而，①_____________。如今，除了在中小学教学阶段，②_____________，大多数职场人士很少在办公室准备一本字典。遇到不认识、不明白的字，他们习惯在网络上搜索查询。尽管许容网络车典③_____________，但因为其查询方便，与电子办公环境无缝对接， 替代了《新华字典》在办公场合的实际地位。

  ① 网络早已撼动了它的地位。（答“《新华字典》不再是必备”之类意思也对。）  ②教师仍然会要求学生配备《新华字典》。（体现“配备《新华字典》”即可。）  ③没有《新华字典》的权威性。（只要朝“网络字典的劣势”方向答且言之有理即可。）

【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“替代了《新华字典》”，第②空注意后面的“大多数职场人士”，第③空注意前文“尽管”。

3.下列各句中，表达不得体的一句是

A: 昨日去朋友家做客，不巧朋友外出。听说我们去拜访，执意赶回家招待。今日又见，依然逍歉：“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。” B: 再见崔老师，他已是名闻天下的大画家。我激动地说：“老师，您二十年前的作品，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。” C: 王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚 地说：“由于本人水平较低，作品中肯定有不少缺点，请您斧正。” D: 小店开业，没想到多少年未见的老同学竟然从香港回来参加庆典，我赶忙迎出门，拉着他说：“大驾光临，蓬荜生辉，真是不胜感激。”

18.阅读下面纹短，按要求回答问题。

早春繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子，写着“我什么也看不见！”但收获很糟糕。是人让·彼好勒路过，见此情景，随把牌子修改为：“春天来了，可我什么也看不见！”下午诗人再次路过时，乞讨者已收获丰厚。

经诗人让·彼好勒修改过的一句话为何竟有这么大的魔力？请谈谈你的理解。

（1）语言变得生动，富有浓厚的感__彩，把乞讨者抱怨牢骚的心态转化为热爱春天，拥抱生活的积极态度；（2）运用对比手法，将良辰美景与一片漆黑放在一起，凸显了乞讨者无比悲惨的处境，唤起了人们的同情心。

【解析】试题分析：本题考查的是对文段的综合理解和运用的能力，考生要注意审清题意，本题可以从语言的特点和手法角度作答为，语言变得生动，富有浓厚的感__彩，把乞讨者抱怨牢骚的心态转化为热爱春天，拥抱生活的积极态度；运用对比手法，将良辰美景与一片漆黑放在一起，凸显了乞讨者无比悲惨的处境，唤起了人们的同情心。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

赤潮是一种复杂的生态异常现象，______。赤潮发生的原因虽然至今尚无定论，但是赤潮发生的首要条件是赤潮生物增殖要达到一定的密度，否则，______，也不会发生赤潮。在正常环境条件下，赤潮生物在浮游生物中所占的比重并不大；______，某些赤潮生物过量繁殖，便形成赤潮。

 ①发生的原因也比较复杂  ②尽管其他条件都适宜

【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“发生的原因”，第②空注意前面的“首要条件”，第③空注意前文“正常环境条件下”。

22.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

菊是中国的特产。菊于肃杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。不过，古人最先关注的，不是菊的审美特点， ①__。对此， ②___，他在《离骚》中说：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”可见，③___。事实上，这也正是菊在六朝以前最主要的功用。

示例：①而是菊有什么用（或“而是菊的食用功能”） ②屈原已经给出了答案（或“屈原对此有过吟咏”） ③菊是可吃的（或“菊可用于食用”）

【解析】试题分析：解答时，首先要通读文段，把握大意，然后理清思路，根据上下文的衔接和关联词语、标点符号的提示，填写合适的语句。本文段的大意是讨论菊的功用。①空，根据句式可知是“不是……而是……”；根据后文的语意，探讨的是菊花的用处，所以可填写“而是菊有什么用”；②空，根据前文的内容，谈论菊花的功用；后文提到《离骚》中的理据，所以可知“屈原已经给出了答案”；③空，是总结句，根据前文中屈原给出的结论，所以应填写“菊是可吃的”。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过15个字。

人生就是选择，① 。没有果敢的放弃，就没有辉煌的收获。放弃是一种心灵的觉醒、一种智慧的显现。与其苦苦挣扎，拼得头破血流，不如潇洒地挥手，勇敢地选择放弃。② 。当你紧握双手，世界就在你手中。放得下才能走得远；③ 。懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛。

①而放弃正是一门选择的艺术，是人生的必修课②只有学会放弃，才能使自己更宽容、更睿智。③有所放弃，才能有所追求。

【解析】首先要把握语段，注意前后语境的关联。第一空根据“人生”“没有果敢的放弃，就没有辉煌的收获”等信息，可以推出应填写“而放弃正是一门选择的艺术，是人生的必修课”；第二空根据“勇敢地选择放弃”这一信息，可以推出应填写“只有学会放弃，才能使自己更宽容、更睿智”；第三空根据“懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛。”等信息，可以推出应填写“有所放弃，才能有所追求”。

点睛：句子衔接题解答方法：1、分析关键词；2、抓住关联词；3、筛选同义暗示句；4、把握对象；5、剖析结构；6、注意照应；7、揣摩语气；8、比较色彩；9、体味意境；10、借助结构。