依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 走进三江湿地，我体味到了生命的真谛。 ， , , , , 。 ①涉过沼泽 ②那种生命与大自然的融洽 ③每当穿过农田 ④常常让我感动得泪流满面 ⑤或自由翱翔于绿地上蓝天间时 ⑥看到东方白鹳、丹顶鹤等珍稀鸟类在我的镜头里信步闲行

A:⑥①④③⑤② B:③⑥①⑤④② C:③①⑥⑤②④ D:⑥③①⑤②④

下列选项中句意最连贯的一项是（ ） 我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两种神貌： ， ， ， 。 ①对自然美的朝觐与对山河主权的争逐 ②李白与刘备 ③豪迈与沉郁 ④诗情与战火

A:①③④② B:②①③④ C:②④③① D:④③①②

依次填人下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。______，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；______，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。______，如爆发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人凄书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面

A:②③⑤ B:①③⑥ C:②④⑤ D:①④⑥

把下列句子组合成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是 ①任何社会文化的雅与俗往往有一种向对方靠拢的本然倾向 ②社会底层往往出于仰慕而仿效雅文化 ③包括将自己的文化通俗化以扩大对全社会的影响 ④同时，出于猎奇或调节的目的而从俗文化中汲取营养 ⑤社会上层往往向社会底层强加自己的文化(雅文化) ⑥俗文化的有些部分逐渐被雅化

A: ①②⑥④⑤③ B: ⑤②⑥①③④ C: ⑤③②⑥④① D: ①⑤③④②⑥

依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 黎明的时候，雨突然变大了。像泼。像倒。 ， ， ， 。工地惊醒了。 ， 。 像一群受惊的野马 ②山洪咆哮着 ③势不可挡 ④从山谷里疯狂地奔出来 ⑤却一脚踩进水里 ⑥人们翻身下床

A:①③④②⑤⑥　　 B:②①④③⑥⑤　　 C:②①③④⑤⑥　　　 D:①③④②⑥⑤

根据语境，下列排序最恰当的一项是 　　我所谓的“静”，便是指心界的空灵，　　　　　　。你的心境愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，　　　　。　　　　　，也不必定要学佛家__参禅。静与闲也不同。　　　　　，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，　　　　。这就是忙中静趣。 ①你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来 ②许多闲人不一定都能领略静中趣味 ③你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈 ④所以习静并不必定要进空谷 ⑤不是指物界的沉寂，物界是永不沉寂的

A:④②⑤③① B:⑤③④②① C:⑤②③①④ D:③⑤④①②

为下列语句排序，衔接最恰当的一组是 （ ） ①又仿佛是一块块耀眼的黄金 ②油菜整块整块地铺在大地上 ③油菜花在四周里舞动的时候 ④那种芳香让人想到雅致，想到端庄，想到优美的舞姿 ⑤仿佛江南女子晾晒的方巾 ⑥就有股色彩的芳香浓浓地灌进了周庄

A:③⑤①⑥②④ B:③⑤⑥②④① C:②⑤①③⑥④ D:②⑥③④⑤①

依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的句序是

古人写评论，大致三类：（1） （2） （3） 这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色，兴致有便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。

①读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人，也知道妙在何处，

②为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字，

③创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流，

④于是借书简、诗词、短论而发。

⑤是为点评。

⑥是为序跋类。

②⑥/③④/①⑤

［语段中“古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色”，其“私人性”“兴趣”“偶然”即可看出内容的顺序。］

依次填入下列各句横线处的语句，最恰当的一组是　　　　　　　　 　　　读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。_______________ ，就罕能清理出事物的原理； _______________ ，就罕能悟透事物的意义和它运行的曲线；_______________ ，就容易使自己的知识封闭起来； _______________ ,就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。

A:知今不知古　知古不知今　知外不知中　知中不知外 B:知古不知今　知今不知古　知外不知中　知中不知外 C:知今不知古　知古不知今　知中不知外　知外不知中 D:知古不知今　知今不知古　知中不知外　知外不知中

下列句子衔接最恰当的一项是

（1 创造的过程并不神秘，大的创造来自小的探索，在日常生活中，处处都有创造的机会， 。

（2 它靠海生长，嫩黄的叶子高高地翘起， ，西北风吹到南国的时候，才见它吹出一串串小黄花。

①创造潜力人人会有

②人人都有创造的潜力

③在山坡上临风袅娜

④在山坡上茁壮成长

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

B

“处处”对“人人”；“临风”对“西北风”。