贯穿《茶馆》全剧的三个人物是（）

A:王利发常四爷秦仲义 B:王利发松二爷秦仲义 C:王利发常四爷松二爷

话剧《茶馆》中说“二德子，你威风啊！”的是（）。

A:王利发 B:常四爷 C:马五爷 D:松二爷

《茶馆》中贯穿全剧的中心人物是（）

A:常四爷 B:秦仲义 C:松二爷 D:王利发

《茶馆》中三个主要人物是（ ）。

A:松二爷 B:王利发 C:常四爷 D:秦仲义

阅读下面的戏剧选段，完成文后各题。（12分）

常四爷 甭锁，我跑不了！

宋恩子 量你也跑不了！（对松二爷）你也走一趟，到堂上实话实说，没你的事！

（黄胖子同三五个人由后院过来。）

黄胖子 得啦，一天云雾散，算我没白跑腿！

松二爷 黄爷！黄爷！

黄胖子 （揉揉眼）谁呀？

松二爷 我！松二！您过来，给说句好话！

黄胖子 （看清）哟，宋爷，吴爷，二位爷办案哪？请吧。

松二爷 黄爷，帮帮忙，给美言两句！

黄胖子 官厅儿管不了的事，我管！官厅儿能管的事呀，我不便多嘴！（问大家）是不是？

众 对！

（宋恩子、吴祥子带着常四爷、松二爷往外走。）

松二爷 （对王利发）看着点我们的鸟笼子！

王利发 您放心，我给送到家里去！

（常四爷、松二爷、宋恩子、吴祥子同下。）

黄胖子 （唐铁嘴告以庞太监在此）哟，老爷在这儿哪？听说要安份儿家，我先给您道喜！

庞太监 等吃喜酒吧！

黄胖子 您赏脸！您赏脸！（下）

（乡妇端着空碗进来，往柜上放。小妞跟进来。）

小 妞 妈！我还饿！

王利发 唉！出去吧！

乡 妇 走吧，乖！

小 妞 不卖妞妞啦？妈！不卖啦？妈！

乡 妇 乖！（哭着，携小妞下）

（康六带着康顺子进来，立在柜台前。）

康 六 姑娘！顺子！爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎办呢？你不找个吃饭的地方，

你饿死！我不弄到手几两银子，就得叫东家活活地打死！你呀，顺子，认命吧，积德吧！

康顺子 我，我……（说不出话来）

刘麻子 （跑过来）你们回来啦？点头啦？好！来见见总管！给总管磕头！

康顺子 我……（要晕倒）

康 六 （扶住女儿）顺子！顺子！

刘麻子 怎么啦？

康 六 又饿又气，昏过去了！顺子！顺子！

庞太监 我要活的，可不要死的！ （静场。）

茶客甲 （正与茶客乙下象棋）将！你完啦！

注：本段选自老舍的戏剧《茶馆》，王利发是裕泰茶馆的掌柜；常四爷是茶馆主顾，因一句“大清国要完了”而被捕入狱；刘麻子在剧中说媒拉纤；庞太监是慈禧太后身边红人，发财之后，想要娶老婆；康六是京郊贫农，养有一女，名为康顺子。宋恩子与吴祥子是老式特务。

9.本文从表现形式上看属于戏剧中的____剧，括号里的话在戏剧中叫做 。（2分）

10.请概括故事内容并指出社会状况。（4分）

11.老舍认为剧中人物对话应该是“闻其声知其人，三言五语就勾画出一个人物形象的轮廓来”。说说作者是怎么表现出黄胖子的性格特征的。（4分）

12.精彩的潜台词是老舍戏剧语言的又一突出特点。请说说课文结尾“将！你完啦！”的潜台词。（2分）

9.话  舞台说明

10.通过常四爷被抓、庞太监买妻、乡下人卖女等反映了在封建势力的压迫下中国人民的悲惨命运

11.黄胖子对松二爷的请求不理不睬，对官厅儿却奉承有加，对庞太监又是请安又是道喜，特别是他的“官厅儿管不了的事，我管！官厅儿能管的事呀，我不便多嘴”彻底暴露了他欺软怕硬的流氓嘴脸。

12.清政府完了，清朝社会完了，这个时代灭亡了。

【解析】

9.

试题解析：从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等：话剧的特点是以对话为主要表现手段。对话必须是规范化的文学语言，要通俗易懂，便于观众接受，适于反映生活。歌剧是一种声乐和器乐综合而成的戏剧形式，所以也称歌剧为乐剧。有的歌剧只有歌唱，没有独白和对话，有的则是三者兼而有之。歌剧的唱词和音乐十分重要，歌词的语言应是诗的语言。舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧结合在一起的戏剧艺术。它的特点是：剧情的发展、人物形象的塑造，主要靠演员的舞蹈动作（还有音乐语言）来表现的。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10.

试题解析：本题考查学生概括作品主题的能力。模式为：通过……内容，表现了……。选段中主要写了常四爷被抓、庞太监买妻、乡下人卖女这几件事，从这几件事中，主要反映了封建势力的压迫下中国人民的悲惨命运。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

11.

试题解析：本题考查人物的形象。题干问的是“作者是怎么表现出黄胖子的性格特征的”，应到文中找到“黄胖子”的言行举止，然后进行概括。松二爷喊他的时候，他不理睬，却对另两个人说“哟，宋爷，吴爷，二位爷办案哪？请吧”，当松二爷再次让他美言几句的时候，他说“官厅儿管不了的事，我管！官厅儿能管的事呀，我不便多嘴！（问大家）是不是”，对庞太监又是请安又是道喜，从中可以看出他欺软怕硬的本质。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

12.

试题解析：潜台词是指隐藏在台词背后的言外之意、弦外之音，是潜藏在台词背后的人物的思想、愿望和目的，是台词的真实含意。潜台词能够准确地传达出人物潜在的心理动机和真正的话语目的，从而引发某种深层的心理交锋，形成剧本内在的戏剧性。品读潜台词，可以透过人物的表层语言，挖掘出人物隐藏在灵魂深处的珍品或污垢，从而准确地把握人物形象。鉴赏潜台词的方法如下：抓关键词，“你”“完了”；抓关键句（前后反复句，双关句，话题突转句，话题相同表达各异的句子。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

老舍先生说：“一个大茶馆就是一个小社会。”作者在《茶馆》中着力刻画了一批“小人物”。下列人物分类正确的一项是（　） 　　①王利发 ②松二爷 ③康顺子 ④崔久峰 ⑤吴祥子 ⑥刘麻子　⑦宋思子 ⑧唐铁嘴 ⑨常四爷 ⑩巡警 老林 老陈 　　

A:①②④⑤/⑦⑨/③/⑥⑧/⑩ 　　 B:①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧ 　　 C:①②③/④⑩/⑤⑦⑧⑩/⑨ 　　 D:①③/②/④/⑤⑥⑦/⑨⑩

简答题 （10分）

28.在《红楼梦》中，探春对生母赵姨娘的态度似乎有些不近人情，原因有哪些？（6分）

29.《茶馆》中常四爷和松二爷同为旗人，却有不同的人生道路。请分别结合两人在民国时期的相关情节，分析他们的形象特点。 （4分）

28.客观原因：①赵姨娘是妾，在封建宗法制度中，妻妾之分就是主奴之分。因此，探春本就应该以王夫人为母，而视赵姨娘为奴。（2分）②赵姨娘品行不良，粗俗自私，令人生厌，经常出丑，有时让探春很难堪。（2分）主观原因：探春有很强的自尊心，个性要强，希望淡化掉自己“庶出”的背景，在大家庭里得到一视同仁的待遇和尊重。（2分）

29.常四爷在民国时期靠卖菜、卖花生米为生，自食其力。（或“当王利发正愁要关城门了，还没买菜时，他送来了咸菜和鸡”等）（1分）是一个正直、善良、勤恳、富有同情心的形象。（1分） 松二爷在民国时期没有了“铁杆庄稼”的特权，但又不愿自食其力，宁愿自己挨饿，也要喂鸟，终于饿死。（1分）这是一个懒散、没有谋生能力的典型。（1分）

【解析】

28.

试题分析：本题的探究要结合时代背景及人物的性格。联系《红楼梦》中相关情节，从主观和客观两方面找出原因。主观上，从探春的性格、心理以及家庭教育等方面分析，探春有很强的自尊心，个性要强，希望淡化掉自己“庶出”的背景，在大家庭里得到一视同仁的待遇和尊重。客观上，从赵姨娘的身份、地位、言行、品行等方面分析，赵姨娘是妾，在封建宗法制度中，妻妾之分就是主奴之分。因此，探春本就应该以王夫人为母，而视赵姨娘为奴。赵姨娘品行不良，粗俗自私，令人生厌，经常出丑，有时让探春很难堪。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

29.

试题分析：本题属于鉴赏文学作品中的人物形象题。鉴赏时要结合特定的时代背景，从人物的语言、动作、神态、细节、心理等方面去概括。本题要求结合常四爷和松二爷两人在民国时期的相关情节，分析他们的形象特点。所以首先解题时要理清有关情节，然后进行鉴赏分析。常四爷在民国时期靠卖菜、卖花生米为生，自食其力。（或“当王利发正愁要关城门了，还没买菜时，他送来了咸菜和鸡”等），是一个正直、善良、勤恳、富有同情心的形象。松二爷在民国时期没有了“铁杆庄稼”的特权，但又不愿自食其力，宁愿自己挨饿，也要喂鸟，终于饿死。这是一个懒散、没有谋生能力的典型。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

8.下列《茶馆》中的台词分别出自哪个人物之口？ （1）我看见您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事！ （2）我卖菜呢！自食其力，不含糊！听说你明天开张，也许用得着，特意给你送来了。 （3）把本钱拢在一起，开工厂！顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！ （4）大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两个强国侍侯着我一个人，这点福气还小吗？

A: （1）秦仲义（2）松二爷（3）常四爷（4）唐铁嘴 B: （1）王利发（2）常四爷（3）庞太监（4）刘麻子 C: （1）松二爷（2）常四爷（3）秦仲义（4）唐铁嘴 D: （1）常四爷（2）松二爷（3）秦仲义（4）小唐铁嘴

28.简答题 （10分）

⑴在《红楼梦》中，探春对生母赵姨娘的态度似乎有些不近人情，原因有哪些？（6分）

⑵《茶馆》中常四爷和松二爷同为旗人，却有不同的人生道路。请分别结合两人在民国时期的相关情节，分析他们的形象特点。 （4分）

（1）客观原因：①赵姨娘是妾，在封建宗法制度中，妻妾之分就是主奴之分。因此，探春本就应该以王夫人为母，而视赵姨娘为奴。（2分）②赵姨娘品行不良，粗俗自私，令人生厌，经常出丑，有时让探春很难堪。（2分）主观原因：探春有很强的自尊心，个性要强，希望淡化掉自己“庶出”的背景，在大家庭里得到一视同仁的待遇和尊重。（2分）

（2）常四爷在民国时期靠卖菜、卖花生米为生，自食其力。（或“当王利发正愁要关城门了，还没买菜时，他送来了咸菜和鸡”等）（1分）是一个正直、善良、勤恳、富有同情心的形象。（1分） 松二爷在民国时期没有了“铁杆庄稼”的特权，但又不愿自食其力，宁愿自己挨饿，也要喂鸟，终于饿死。（1分）这是一个懒散、没有谋生能力的典型。（1分）

【解析】

试题分析：从近两年考查的情况来看，选择题往往在十一部名著中考查五部，一部编写成一个选择项；而简答题则是在选择题之外的三部名著中选择两部考查，这一块是考查重点。方法上：一要积累名著中表现的作品思想意义，熟悉名著中重要人物的思想感情和性格特征。二要理清名著中的故事情节，积累名著中重要人物的主要情节，读懂小说关键细节的价值。三要重视作品中经典语言片段并理解其深刻含义，积累名著中体现作者倾向的内容。四要重视作品中人物的身份、经历、教养、气质等的刻画，积累名著中艺术技巧高超的内容。

考点：名著阅读要求了解有关名著的主要内容、艺术特色等。能力层级为B