依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
初到江南，就碰上了梅雨季节。____________。__________，______；_______________；__________。__________。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。
①空中还漂浮着若有若无的雨丝 ②清晨推窗望去，雨虽停了 ③但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐 ④一夜枕上听雨，辗转不能成寐 ⑤院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨 ⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭
A.④②①③⑤⑥ B.②④①⑤③⑥ C.④②③①⑥⑤ D.④①②⑤③⑥
【答案】C
【解析】
试题分析：答题时要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景的描述性文字，既有时间上的先后顺序，写景上又有空间的层次感，依照先时间顺序，再空间顺序及句间关系就可选出答案。从下雨的时间顺序可判断④紧接开头一句“梅雨季节”；由夜雨到清晨的雨停，可知②紧跟④；从关联词语“虽。。。但。。。”可知，③跟在②后面；从并列关系看①中的“还”表明了①紧跟③后；故排除ABD，选C。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
将下列语句依次填入下面一段文字的横线处。(只填序号)（3分）
狂妄自大的民族不喜欢聆听， ， ；闭关自守的民族不喜欢聆听， ， ；急功近利的民族不喜欢聆听 ，
。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。
①他们只会坐井观天 ②浅陋和愚昧妨碍了他们的进取
③他们只会浅尝辄止 ④贪欲和傲慢遮挡了他们的视线
⑤他们只会穷兵黩武 ⑥浮躁和短视制约了他们的识见
【答案】⑤④①②③⑥（3分，对两处得1分）
【解析】
试题分析：做语句连贯题首先要整体理解句段的中心，例如本段谈的是“只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族”。根据前句中“狂妄自大”可确定④⑤为一组，而且是⑤在前④在后，根据前句中“闭关自守”可确定①②为一组，而且是①在前②在后，根据前句中“急功近利”可确定③⑥为一组，而且是③在前⑥在后。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。（只填字母）（4 分）
多少年来，鲁迅这张脸是一简约的符号、明快的象征， 。这张脸给刻成木刻、做成浮雕、画成漫画、宣传画，或以随便什么精陋的方式翻印了再翻印，出现在随便什么媒介、场合、时代，均属独一无二， 。延安时期粗糙的鲁迅木刻肖像，老先生出殡时游行队伍捧扶的大肖像，__时期被百般夸张的鲁迅像，都并不像他， ，宣称这是他自己的容颜，不曾遗失，不曾贬损，不曾消淡。他的容颜在他殒灭后继续活在无数图像中， 。
A.以至这些图像竟能以被任意引用的方式，继续捍卫他那张脸
B.然而鲁迅的形质与神采总能穿透笔墨的歪曲，扑面而来
C.都有他那股风神在，经得起变形、经得起看
D.如他大量的警句，格外宜于被观看、被引用、被铭记。接着写鲁迅肖像的广泛应用，C承此进行总结，
【答案】DCBA
【解析】
试题分析：开篇议论鲁迅的脸，用了两个比喻，D顺此意写其影响， B的内容与上文形成转折，用“然而”相连，A全段的结论。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
把下面几个句子组成语意连贯的一段文字。（4分）
中国古典园林艺术在审美上的最大特点,就是有意境， ，是由客观景物的客观诱发而在人们头脑中产生的“象外之象”“景外之景”。
①意境既是中国古典园林的内涵、传统风格和特色的核心
②“意境”是一个由“意”和“镜”相结合的美学范畴
③其中“意”指人的思想感情，“境”指客观现实环境
④意境就是人在审美过程中主客观的高度统一
⑤也是中国古典园林的最高境界
⑥也是中国古典美学的核心范畴
答： 。
【答案】①⑤②⑥③④
【解析】
试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。从原句句意内容衔接和对“意境”的解释说明角度看，应为 ①，从对“中国古典园林”的进一步说明和关联词语搭配“既是…也是…”可判断为⑤，②为从“意境”词语本义角度的解释，⑥是进一步解释说明；从“其中”一词，可看出③是对“意境”的分说，④是从主客观做结。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
下面是关于“文化体现”的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过10个字。（5分）
文化其实体现在一个人如何认真对待自己，如何坦诚对待他人，________。在一个文化厚实的社会里，人懂得需要尊重自己——他不苟且，_______；________——他不霸道，_______；人懂得必须尊重自然——______，因为不掠夺所以有永续的生命。
【答案】如何郑重对待自然\因为不苟且所以有品位\人懂得应该尊重他人\因为不霸道所以有道德\
他不掠夺
【解析】
试题分析：由“如何认真对待自己，如何坦诚对待他人”这两句话可以判断第三句话也是“如何……”的结构；根据分号，可以判断这几句话是并列关系，然后根据前后句的句式关系和语境补充空缺。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
把下面五句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。（3分）
。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
①“来日绮窗前，寒梅著花未? ”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”
②唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉
④这种形象，却多与建筑有关
⑤这些建筑形象都诗化了，情态化了，所以都是那么感人
【答案】②④①⑤③
【解析】
试题分析：句子连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，此题注意句子结构的对称，此题注意陈述对象的一致，⑤中“这些建筑形象都诗化了”中的“这”指①中的“窗”“栏”，所以⑤应在①后面，而这两句说的是“建筑诗化”而③“反过来说”所以在⑤后面，空格后面的句子“当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，会触景生情”和③中的“含情脉脉”照应，所以这几句放在后面，②提出谈士的形象化，④紧接“形象”引到下面的建筑，这两句放在开头。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。______，______。______。______，______。______。 ①早的记载见乏《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽孤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史昨常悠久
A: ⑥②③⑤④① B:⑥①④②⑧⑤ C:⑤③④①⑥② D:③⑤④⑥①②
将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分）
入暮以后，就很有点寒意了，地上铺满了露水。我穿过打麦场， ， 。 。
。 ： 。烤火人的漆黑的轮廓，就像是用乌木削成的，在篝火周围游动，于是他们投到苹果树上的巨大的影子也随之而摇晃不已。
①在寒气逼人的晚霞下，村里人的语声和大门的吱扭声听起来分外清晰
②窝棚旁腾起血红的火舌，而周遭则是无边无际的__
③在黑魆魆的果园深处，出现了一幅童话般的画面，那情景就好似在地狱的一角一般
④沿着果园的围墙，高高兴兴地走回家去吃晚饭
⑤尽情地闻着新麦的麦秸和麦糠的香气
⑥天色越来越暗。这时又增添了另一种气味：果园里生起了篝火，樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气
【答案】⑤④①⑥③②
【解析】
试题分析：这是一道语句衔接试题，注意上下文的前后照应，并充分利用句子间的关系来排序。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。
把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（3分）
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。______ ______ _______你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
【答案】③①②
【解析】
试题分析：此题要在理解文段内容及上下句的具体语境的基础上进行分析，其中②句③句都是围绕“星星”表达的，①句中的“它们”是不可能指前意境里的“我”的。因此，可以确定后文的语意是承“眼前的景象”的。真切地表现了星光从“眼前”亮到“脑后”，就好像古钟一样把人全部罩住。由此可以确定，②句与后语境应是紧密衔接的。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
下面语段中横线处的句子次序已经打乱，请按正确的顺序进行调整，使上下文连贯完整。（3分）
意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。 ， ， 。 。 ， ， 。透过载体，所抒发的是情感,是心灵——作品发言人(如游子、思妇等)的心灵和作家的心灵。
①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象
②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵
③或者干脆就是由心灵幻化出来的
④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一
⑤这就是,它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的
⑥而是在为“情思”寻找和创造合适的载体
⑦但这些都不是作家着意表现的中心,作家的目的不是为它们本身留影造像
调整后的顺序为（只写序号）
【答案】⑤③④②①⑦⑥
【解析】
试题分析：语句衔接题注意语句照应关系，本题注意标点和句意联系，先分类：前五句从正面，后两句从反面，首选⑦⑥必须在一起，⑥中有“载体”二字，正好和后面连上，必然在最后。前五句根据“当然、因而、或者、就是”这些词排出并不难。本题核心在分类。
考点：语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。能力层级为表达运用E
