阅读下面的材料，按要求作文。

一个富人想到异国他乡去寻找人生的乐趣，但又担心家中的财宝被盗，于是，将这些宝贝全部装在包袱里，背着上路。

他走遍了名山大川，看遍了美景，却始终没有得到他想要的快乐。一天，在树下憩息的他看见远处有一位衣衫褴褛的农夫唱着山歌走过来。

“你看起来并不富裕，为什么如此高兴呢？”富人向农夫讨教快乐的秘诀。

“很简单，把你背负的东西放下就可以了。”

富人顿悟，放下了行囊，并把财宝分发给了过路的穷人。这样，不仅背上的重负没有了，还看到了人们感激的笑容——他终于成了一个快乐的人。

要求：根据以上材料，自选角度，自定立意。除诗歌外，文体不限，字数在700字以上。表达真情实感，不得抄袭。

略

解析:

构思参考：“害怕失去”和“期望得到”构成了我们沉重的包袱，要得到快乐，其实再简单不过，只要把这些背负的包袱放下。

作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

文化是一个民族的灵魂，它如同春雨，润物无声，极具渗透力和感染力。文化有雅俗之分，雅有雅的意趣，俗有俗的作用，但庸俗、低俗、媚俗则必须旗帜鲜明地反对。

关于文化的雅和俗你有什么样的故事或见解？请以“缺失”为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，字数在800字以上，不得抄袭。

略

解析:

略

阅读下面文字，根据要求作文。

有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整自己，重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

请认真阅读材料，选准角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所选内容必须在材料范围之内，不得抄袭。

解析:

作文材料感悟：

要实现一个远大的理想或达到一个奋斗目标，除了不懈地追求、积极地进取，不怕苦不怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，还要注意拼搏的方式或手段，即“方向”问题。找准方向，就会事半功倍，轻松地步入成功的殿堂；找错方向或根本不辨方向，就会事倍功半，甚至与成功失之交臂。

（一）谁动了我的奶酪

阅读下面故事，从中引出一个话题，按要求作文。

从前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙，两个老鼠，“嗅嗅”和“匆匆”；另外两个是和老鼠一样大的小矮人，“哼哼”和“唧唧”。为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。

终于有一天，在某个走廊的尽头，在奶酪C站，他们都找到了自己想要的奶酪，于是他们每天都去尽情的享用。一段时间以后，当他们到达奶酪C站时，突然发现这里已经没有奶酪了。嗅嗅和匆匆当即离开，去寻找新的奶酪；哼哼则在那儿大叫大嚷“谁动了我的奶酪？”唧唧则站在那里，一个劲地摇头。

经过一段时间痛苦的思索，唧唧离开C站去寻找新的奶酪，而哼哼则坚持留在那里。唧唧饿着肚子、忍受折磨，不断寻找，终于发现了堆积如山的奶酪N站，并且发现嗅嗅和匆匆早在那里。他们终于又找到了生活和幸福的所在。

至于哼哼，仍在奶酪C站奄奄一息地发着牢骚。

要求：①内容必须在所引出的话题范围内；

②题目自拟；

③文体不限；

④800字以上。

附例文（一）

天上不会掉下馅饼

   奶酪吃完了，有人选择寻找，有人选择等待，寻找的人找到了更多的奶酪，等待的人在奄奄一息中继续发着牢骚……

   “奶酪”能等来吗？我不禁想到那个“守株待兔”中的农夫，当他偶然拾到一只撞昏的兔子后，每天坐在那里做着捡兔子的美梦，可结果呢，不仅没有捡到兔子，田里的禾苗也干死了。

世上没有什么东西是等来的，正如天上不会掉下馅饼一样。也许有人会说，香港、澳门的回归，入世、申奥的成功，中足冲出亚洲，这些不都是等来的吗？试问，如果不是“改革开放”聚集了人气，如果不是“市场经济杠杆”激活了经济，如果不是__的“一国两制”的英明决策，如果不是十亿中国人众志成城、奋力拼搏，打造出了一个具有中国特色的初步繁荣昌盛的新中国，提升了国力，提高了中国的国际威望，香港、澳门能如此顺利地回到祖国的怀抱吗？入世、申奥能成功吗？再说中足吧，44年的漫长岁月里，我们的国足健儿们一直朝着一个目标拼搏奋斗，其中有过挫折，有过泪水，但我们没有放弃，终于在2001年10月，迎来了蛟龙出海一跃升天的日子，但这一天不是坐在绿茵场上等来的，而是一步一个脚印踩出来的！

可见“奶酪”不是等来的，它需要寻找，需要付出，需要拼搏！

   时下，“下岗”已经不再是一个新鲜的话题。但直到现在，虽然像“哼哼”那样整天发牢骚的人不多了，但又有多少人走出了“下岗”的阴影，去开创属于自己的一片新天地呢？

   现在，有一块世界超级大“奶酪”摆在了国人面前，那就是中国入世后带来的商机。可是有一点我们必须清楚：这块大“奶酪”不是你一个人坐在豪华的西餐厅，一边欣赏音乐，一边慢慢享用的，而是有世界各国的金融大鳄来与你争食的！商机如战机，稍现即逝，“等待”和“牢骚”都是无济于事的，只有靠自己的“实力”去公平竞争！有了实力，不仅可以保住自己的“奶酪”，还可以去动别人的“奶酪”。

   面包会有的，但不是从天上掉下来的，奶酪会有的，但不是等来的！那个故事还没有完，嗅嗅、匆匆和唧唧都寻找到了新的奶酪，享受着生活的快乐，而哼哼呢，可能会带着满脑子的疑问离开这个世界！

[点 评]

   态度决定一切。面对奶酪的失去，不同的态度决定不同的结局。文章开门见山亮出观点后，接着引用众所周知的“守株待兔”的寓言故事加以类比，从反面推出“天上是不会掉下馅饼”的结论。然后联系现实，列举香港、澳门的回归，入世、申奥的成功以及中足冲出亚洲的典型事例，从正面论述了“奶酪”是等不来的道理。最后举出“下岗”和入世后的“商机”，两个典型事例，一个是已经失去的“奶酪”，一个是需要实力才能分享到的新的“奶酪”，一反一正地阐明：只要勇敢地走出失去原有“奶酪”的阴影，依靠自己的实力去公平竞争新的“奶酪”，才能享受生活的快乐，实现自己的人生价值。

   文章多角度进行论述，事例典范，分析透彻，富有说服力。

解析:

这是一道多角度话题作文，话题未定，选材立意更为宽泛，但也增加了审题难度。首先要读懂材料，并引出合适的话题，然后再根据“话题”进行多角度立意。

（一）参考话题

1、寻找与变通

2、等待与寻找

3、面对困惑（变化、危机）

4、奶酪究竟属于谁？

（二）立意角度

1、从嗅嗅、匆匆的角度立意：

①主动出击，生机无限

②幸福需要奋斗

③改革才能发展

④失之东隅，收之桑榆

2、从“唧唧”的角度立意：

①亡羊补牢，未为晚矣

②生活需要勇气与激情

③走出迷宫，才会有新天地

④拯救自己的人是自己

⑤从迷惑中自拔

3、从“哼哼”的角度立意：

①与其发牢骚，不如去寻找

②突出重围

③机遇不等人

④不思进取，坐以待毙

⑤怠惰者亡身

⑥不做守株待兔的人

⑦好运只降临到寻找者的身上

⑧失之等待，成之寻找

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①为让8亿农民同样享受到社会发展的成果，免征了农业税、特产税，全国80％的农村推行新型合作医疗制度，农民生活低保制也在部分地区进行试点。

②改进和完善普通高校招生计划安排模式。2007年在2006年的基础上再增加上万人的生源计划投放到升学压力较大的安徽、河南、甘肃等8省。

③安徽铜陵市通过扶持弱校，推行基础教育均衡发展，全市义务教育阶段247所学校的校容校貌、教学设施、教育质量等基本处于同一水平，已经成为一个无需择校的城市。

④为让所有孩子都能上得起学上好学，中央财政支持义务教育的支出将由上年18亿元增加到95亿元，明年将安排200亿元。

⑤农村儿童今春免费上学，中央106亿元经费预拨到位。新华网北京（2007年）2月27日电（记者吕诺）全国中小学开学在即，为确保农村义务教育阶段儿童免费上学，春季学期中央财政应承担的免除学杂费、补助学校公用经费的资金92亿元，为贫困生免费提供教科书的资金14亿元，日前已经预拨到各地。

⑥政府要特别关心和帮助解决低收入家庭住房问题，建立健全廉租房制度，改进和规范经济适用房制度。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

无

解析:

所给的材料属于正面列举型。分析这类材料，应找到所列的人、事、物的共同点，据此确定中心。 可以这样来读材料：

1、概括材料：（六则材料列举了什么事或什么现象？）

分析：主要人物———(中央或地方)政府

中心事件———采取一系列措施和行动。

（①建设新农村，②③④⑤促进教育公平，⑥关爱弱势群体。）

所以，六则材料列举了这样的事或现象：政府采取了一系列措施和行动。

2、这些措施和行动针对谁？

最广大人民（农民、学生、弱势群体）

3、政府为什么这么做？这样做有什么意义（或影响或价值……）？

（为什么）：共享社会发展的成果。（材料中涵义）

（意义）：促进社会和谐，促进社会公平。（材料外）

故六则材料的中心可以概括为：政府采取措施和行动，让最广大人民共享社会发展的成果。

下面，我们就可以依据六则材料的中心，再结合六则材料中的人、事、物，多角度的寻找立意。以下立意，可供参考：

1、农民角度：

a建设社会主义新农村（扶助农村地区的发展），让八亿农民同样享受到社会发展成果。

b 让八亿农民同样享受到社会发展成果，是构建和谐社会的需要。

c 让八亿农民同样享受到社会发展成果,

体现社会公平原则。

可以记叙建设新农村的具体事件。既可以写政府行为，也可以从某一个（几个）人对建设新农村的生活体验这一角度来写。

2、学生角度：

①扶持弱校，推行基础教育均衡发展，有利于促进教育公平。

②a 让城乡学生共享良好教育，体现教育公平原则。

b 让城乡学生共享良好教育，是构建和谐社会的需要。

c 让城乡学生共享良好教育，是可持续发展的需要。

③让农村儿童免费上学，有利于促进教育公平。

（万紫千红才是春。）（大家好才是真的好。）

可以记叙身边的事情：政府在教育上的举措，或群众（含学生）对教育公平的现实体验。记叙完一事，必须或议论或抒情，表达中心或引出观点。

3、弱势群体：

①a让弱势群体同样享受到社会发展的成果，是构建和谐社会的需要。

b让弱势群体同样享受到社会发展的成果，体现社会公平原则。

②a关爱弱势群体，共享发展成果。（大家好才是真的好，这是和谐社会的要求。）

b关爱弱势群体，促进社会和谐。

可以叙述政府在弱势群体问题上的具体作为，也可以叙述（弱势群体中）某人对政府关爱的生活体验。事件一定要具体一点。文体可以是记叙文，也可以是议论文，等。

4、政府角度：

a让最广大人民共享社会发展的成果，是各级政府“为人民服务”宗旨的集中体现。

b让最广大人民共享社会发展的成果，体现社会主义优越性。

c让最广大人民共享社会发展的成果，是政府实践“构建和谐社会”理念的体现。

……

具体写政府的行为。作为中学生，因为不熟悉政府运作，不好写。建议不从这个角度来立意写作。

可以这样联系实际来选材：

根据立意，尽可能多地联想现实生活中一切关于“共享社会发展成果”的事物。可以从政府方面来写，也可以从最广大人民方面来写。

阅读下面的材料，根据要求作文。 

3月11日，最新的《福布斯》富人榜出炉，墨西哥的电信大鳄卡洛斯·斯利姆成为世界新首富。

《福布斯》杂志说：盖茨和巴菲特在富翁榜上的位次降低和他们不断捐款有关，他俩非常慈善，捐出数以十亿计的美元。

而刚成为首富的墨西哥的卡洛斯·斯利姆也捐过几次钱，但数额难以与盖茨和巴菲特相比。有人不客气地评论：斯利姆做的一点善事只是摆摆样子而已，他把电信价格降一些，比做什么善事都管用。但是斯利姆则这样解释他的慈善观：“商人行善表现在通过投资创造更多财富和工作岗位，而非装扮圣诞老人。”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

无

解析:

 无

阅读下面的文字，按要求作文。

在一团漆黑的迷宫里，你迷路了。给你十盏明灯，你点了九盏，九盏灯的灯油都用完了，这时你还没有找到出路，怎么办呢？

只剩下一盏明灯了，点还是不点？

甲说，当然要点燃了，只有点燃了，继续寻找，才能找到出路。

乙说，既然点了九盏都找不到出路，第十盏点了也不一定能找到，又何必再点呢？如果连最后一盏灯的灯油也没了，这时人肯定十分绝望，再也没有走出迷宫的执著和勇气了。留着第十盏明灯，也等于给自己寻找出路留一分勇气，保留一分生存的希望。

两人好像说得都有点道理，那么，你如何选择呢？

其实，与其对遥远缥渺的未来绞尽脑汁，不如踏踏实实地走好眼前的路。点亮最后一盏明灯，可能你就找到了成功的出路。毫无疑问，无论做什么事情，你都必须全力以赴！

请以“全力以赴”，为题，写一篇文章。要求：①立意自定②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

无

解析:

无

写作

阅读下面的话题材料，按要求作文。

　 有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”

　 在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。

　 请以“放弃”为话题，写一篇不少于700字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

解析:

略

阅读下面的文字，根据要求作文。

有三个人，各推着一车瓦器过山岭。第一个人刚上岭，就把一车瓦器打碎了；第二个人推到半坡，也把一车瓦器打翻了；第三个人咬牙小心，将车推到了岭上，叫了一声“啊呀，终于到了！”刚要喘气，手一松，车翻了，一车瓦器全都碎掉了。三个人都笑了起来。

“说到爬岭的本事，我最差，但我省下了很多力气，这是我的便宜。”第一个人说。“我刚好花了一半力气，却也爬上了一半岭，我没有吃什么亏。”第二个人说。“咱三个只有我爬上了山岭，这是我的光荣。”第三个人说。然后，他们都快快乐乐地推着空车回去了。

请根据对这则材料的理解，展开联想，思考如何面对生活。

要求：1.立意自定；2.文体自选；3.不少于800字。

略

解析:

经审视，可得角度：①过程与结果立意有“过程比结果更重要”“享受过程之美”②得与失立意有“有失必有得”“得失之心不必太重”③成与败立意有“坦然面对失败”“虽败犹荣”“精神不败，脊梁不弯”④乐观与悲观立意有“乐观面对生活中的不如意”“悲观者眼前一片昏暗，乐观者透过风雨看到彩虹”

以上四个角度，没有优劣高下之分。而不当的则为：①不整体把握，只抓细枝末节：推瓦器要小心，“小心驶得万年船”，第三个人“功亏一篑太可惜”；②不看提示限制语“思考如何面对生活”，谈“不坚持的结果”；③不看褒贬倾向，随意肯定否定。（材料有“他们都快快乐乐地推着空车回去了”）谈“可悲的阿Q精神”，“不直面坎坷是懦夫行为”

阅读下面的材料，按要求完成作文。

一天，著名教育家夏丐尊去拜访自己的好朋友弘一大师。恰巧，弘一大师正在吃午饭。看到饭桌上只有一小碟咸菜，夏丐尊很是难过，就问：“这是不是太咸了？”

弘一大师回答说：“咸有咸的味道。”

吃完饭后，弘一大师倒了一杯白开水喝。

夏丐尊又问他：“这是不是太淡了？”

弘一大师微微一笑，说：“淡有淡的味道啊。”

要求自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

略