3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 泥石流是介于流水与滑坡之间的一种地质作用。典型的泥石流由悬浮着粗大固体碎屑物并富含粉砂及粘土的粘稠泥浆组成。在适当的地形条件下，大量的水体浸透山坡或沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低， ，就形成了泥石流。泥石流是一种灾害性的地质现象。

A:自身重力使这种包含水分的固体堆积物质发生运动 B:饱含水分的固体堆积物质在自身重力作用下发生运动 C:这种包含水分的固体堆积物质在别的物体推挤下 D:随着时间推移，这种饱含水分的固体堆积物就会发生运动

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 人类的生存与发展离不开科学与智慧，但更离不开精神与情感。_______。_______。_______。_______，_______，_______，嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月车还永恒。 ①这不是因为我们都是诗人，而是人的灵魂中都常驻着美好，美好的东西才不朽 ②人类的审美情感需求往往大于科学需求，大于探索需求 ③所以，我从不担心科学的发展会让我们的生存状态处于像知道了胜负再去看足球比赛那样索然无味之中 ④科学只能满足我们的头脑，并不能满足我们的精神 ⑤正像美国罗纳德·埃文斯对太空中准备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话 ⑥无论人类从事什么样的伟大事情，那颗诗性的心灵永不泯灭

A:①⑤⑥③④② B:⑤⑥④①②③ C:④②③⑤⑥① D:②①⑥③⑤④

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 针对大多数学生缺乏生活经验，不会与人相处，不懂如何面对困难的教育现状。很多专家建议为学生补上生活教育课。主张“补上生活教育这一课”，用意当然很好。 。 ①在我们所有的课堂上，都包含着生活 ②但如果学校教育能遵守常识，遵守教育法规 ③同样，在我们的教育中，应当有“人” ④“教”和“学”双方才有可能在教育过程中摆脱那种不成熟的状态 ⑤则未必要另开一门“生活教育课” ⑥因为人类需要的知识来自无比丰富的生活 ⑦只有把受教育者当作人

A:⑥①②⑤③⑦④ B:②⑤①⑥③⑦④ C:①⑥③⑦④②⑤ D:⑦④⑥①③⑤②

3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！ 。它们那柔细的枝条浴着月光，就象一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又象是月儿披着的发。 ①天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的。 ②她晚妆才罢，盈盈的上了柳悄头。 ③那晚月儿已瘦削了两三分。 ④岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。 ⑤月儿便更出落得精神了。

A:①③②④⑤ B:①④③⑤② C:④②①⑤③ D:③②①⑤④

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 法律与制度正义与否，决定了这个社会好人与坏人谁会占据上风。————。他们会装作“路人甲”当一名看客。要想改变这样的现实，就必须要从法律制度上确保这个社会的好心人不能流血又流泪，确保那些讹人者受到应有的处罚。

A:如果一个制度本身会“激励”或“鼓励”坏人去讹诈好心人，而不能很好地保护好心人，许多人就不敢见义勇为。 B:如果一个制度本身就不能很好地保护好心人，相反还能“激励”或“鼓励”坏人去讹诈好心人，许多人就不敢见义勇为。 C:许多人不敢见义勇为，是因为一个制度本身就不能很好地保护好心人，相反还能“激励”或“鼓励”坏人去讹诈好心人。 D:许多人不敢见义勇为，是因为制度本身会“激励”或“鼓励”坏人去讹诈好心人，而不能很好地保护好心人。

24.从下面各项中选出一项填入空白处使其衔接成为一个整体，正确的一项是（ ） 我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， 。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。

A:阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B:这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C:阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D:这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）

人很难估量自己天赋的大小，因为当你的潜能尚未实现时，你自己是不知道的。那么，管它是大是小，干脆不要去估量。 ，只要你这样做，就能最大限度地实现你的潜能。遗憾的是，人们往往受环境和风尚的支配，在错误的方向上折腾，结果就把自己天赋总量中的一大部分荒废掉了。

A.你可以做到的是朝那个方向努力，逐渐认清自己天赋的类型，把它用好，让它开花结果。

B.如果你可以做到的是朝那个方向努力，逐渐认清自己天赋的类型，把它用好，让它开花结果。

C.只要你可以做到的是逐渐认清自己天赋的类型，朝那个方向努力，把它用好，让它开花结果。

D.你可以做到的是逐渐认清自己天赋的类型，朝那个方向努力，把它用好，让它开花结果。

D

【解析】

试题分析：本题解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。上下文的情调要统一。对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情调要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的；等。该题中前面是因，后面是果  只有D项才能构成因果关系，所以选D.

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】选用、仿用句式就是根据表情达意的需要或特定语言环境的要求，选用恰当的句式来表达，仿照范例重新造句，即按照给定材料的要求、思路和格式进行仿制创作。能力要求：主要考查学生选用句式和仿用修辞等语言综合表达能力，能力层级属于E级。句式的选用，近年来考查较少，但句式仿写已经成为一个热点，它是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看，有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。选用句式包括句与句、句与段的衔接两种情况。它主要是检测学生对语句的组合能力。

2.依次填入下列文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 陶渊明的《桃花源记》不仅具有独特的艺术魅力，____________________，无论如何斗移星转、岁月更换，后人只要一读陶诗、陶文，就会心生桃花，暖意融融，悠然自悟，妙不可言。 ①还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉 ②通过这种奇妙感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种子 ③这就是以不变应万变，永__和自然，葆有一颗平常心 ④作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态 ⑤而且具有永恒的普世价值

A:⑤④①③② B:⑤③④①② C:①②④⑤③ D:①④⑤②③

3.填入下面一段文字划线处的语句，最恰当的一句是（ ） 抄袭最终靠什么来买单？每一个认真做学问、精心打造文化产品的人都知道创作的艰辛，也知道创新的意义。抄袭伤害最深的是创新力，如果一个国家失去了创新力，也就失去了未来和希望， ，但如果抄袭之风不加遏制，以各种借口名利双收，一定会酿下苦果。清除文化生态中的PM2.5不容含糊。

A:对他人的版权和著作权的侵犯，危害了文化原创力 B:看似文化产品的创新能力不会直接影响经济和国力 C:因为创新能力是一个国家经济和国力发展的原动力 D:在时尚领域抄袭能带来繁荣发展，可以持开放态度

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 自古以来，中国有着广大的诗歌需求，甚至有一种诗歌崇拜的氛围，在其背后，是因为中国有着广大的心灵市场。 ， ， 。 ， ， 。 ①而其目的是为了不断提升境界也就是心灵层次，从而不断自我超越，最终达到安心 ②而诗歌就其本质而言，就是一种心灵的学习或者说学问 ③好的诗歌作品能让他人读了以后感到动心 ④而这一点，也许正是当代人最需要和最渴求的 ⑤体验诗中情感，领悟诗中意境，同样达到安心的效果 ⑥诗歌的起源是感于心动于情，其过程是从心出发，用心写作，也可以说是一个修心的过程

A:⑤④②①③⑥ B:⑤②③④⑥① C:②⑥①③⑤④ D:②⑤①③⑥④