.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个叫理查·派迪的赛车运动员，当他第一天赛完车后，抑制不住兴奋地向母亲报告了比赛结果：“有35辆赛车参加比赛，我得了第二名。”“你输了！”他母亲回答。

“妈妈，”理查抗议道，“有这么多车参加比赛，我第一次跑就得了第二，这样的成绩难道不算很好吗？”“理查！”母亲严厉地说，“你用不着跑在任何人后面！”

接下来的20年中，理查·派迪称霸赛车界，成为赛车史上赢得奖金最多的车手。他创造的多项记录，至今还无人打破。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

无

解析:

本题写作角度参考：一、查理获得成功，内因是关键（如果没有他自己的觉解，成功谈何容易），但母亲适时的激励、鞭策，也是他不甘于现状、永争第一的力量之源。只有这种内因、外因有机结合，才会催生成功。二、查理能从第二的位置跃居并锁定第一，这不仅需要非凡的勇气，更需要超人的智慧和毅力。成功者的背后，往往有一把心酸泪；成功者的背后，很少没有流血、流汗的故事。三、“你用不着跑在任何人后面”这句话，一直激励着理查·派迪跑在最前面。如果你渴望更大的成功，那么就应相信自己——相信自己就是独一无二的，没有什么高不可攀、没有什么不可超越的。无数事实表明，你确立的目标越高，你最后的收获就越大。让我们也时时拿理查母亲的话激励自己吧：用不着跑在任何人后面！

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

　　有这样一个传说，说的是有那么一种鸟，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，他超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静的谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取。它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最奇美的绝唱。

　　要求：全面理解材料构思作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

无

解析:

作文材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。从鸟的传说方面可这样立意（1）超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；（2）有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；（3）生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：（1）最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；（2）以生命作为代价，开出美丽的生命之花

枭逢鸠。鸠曰："子将安之？"枭曰："我将东徙。"鸠曰："何故？"枭曰："乡人皆恶我鸣，以故东徙。"鸠曰："子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。" （译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它："你要到哪儿去呀？" 猫头鹰说："我准备搬到东边去。" 斑鸠问："为什么呢？" 猫头鹰说："村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。" 斑鸠说："你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。" ）

无

解析:

（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌（原因）没有从根本上解决问题。（立意）与其改变环境，不如改变自己 /  治标不如治本/ 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法/ 赢得社会认同，在于完善自己。

阅读下面的文字，根据要求作文。

据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载“缘由。这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得！

这种“较真“行动也引起许多市民的共鸣。他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！

但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事？除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

无

解析:

本材料起提示作用的关键句子有第二段的“做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！”第三段的“除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！”关键词是“较真”与“宽容”，但不能选其一来立意，一定要结合二者才是切合题意。所以适合构思成文的有：①有条件的认真或该认真时才认真（暗扣“宽容”），②有原则的宽容或不能凡事都宽容（暗扣“较真”），③既要认真，又要宽容，④分情况去“较真”（“较真”须看场合），⑤如何正确对待“较真”（“宽容”），⑥追求“较真”也须宽容之心，⑦有限的宽容，及时的认真，⑧宽容与纵容等。

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【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……

无

解析:

这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。

（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。

（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。

初中生活恰似一部新书，三年里你一定花费不少时间去翻阅，去适应中学时期生活。“学会共同生活”被列为二十一世纪教育四大支柱之一。发现他人就是发现另外一个世界，认识他人的前提是正确认识自己，你如何善待自己？你宽容过他人吗？要求他人理解自己，首先自己要理解他人，你能理解他人吗？

　　阅读上面的文字，自选角度，写一篇不少于600安的文章。

　　

　　由衷的欣赏

　

　　她，一个相貌平平，成绩也不是很出众的女孩，叫做娅茜，坐在班级的后几排，几乎没有什么人注意她，她也总是默默无闻的来到学校，然后又沉默着走回家去。

　　这天，她来到了班上，看见老师的讲台上有许多粉笔灰与纸屑。她暗暗地想：“我上去把讲台擦干净吧！这样，老师心情也会愉快一些。”她刚准备站起来，又转念一想：如果我上去擦桌子，同学们会不会认为我要讨好老师呢？正当她犹豫时，她猛地想起今天是教师节。嗯，就当这是送给老师的一份礼物吧。

　　她毅然地走上讲台，拿起抹布把讲台擦干净了。台下的同学见了，便议论纷纷：

　　“唉呀，她以为她自己是谁啊？跑上去擦桌子是什么意思啊？”

　　“是啊，是啊。她这么做不是存心想让我们班干部难堪嘛？”

　　“对啊，她是不是想讨好老师啊？”

　　同学们的一言一语，她都听得清清楚楚，心中不免有一丝委屈，可她又能怎么样呢，她只是一个学习成绩一般的人，谁又会在乎她的感受呢？

　　她拿起课本，遮住了自己，心不在焉地读起书来。

　　其实，这一切，老师在窗外早已看得清清楚楚。

　　老师不动声色地走进了教室，拿出备课本，讲起课来。

　　她却总是心不在焉，精神恍惚。

　　老师也已觉察到了：“娅茜，你起来读一下第二段。”老师说道。

　　“啊？”娅茜一脸的惊愕。接着，她缓过神来，拿起课本，用流利的普通话读了出来。

　　“好，请坐下”老师说，“今天，我要感谢娅茜同学，感谢她帮我把桌子擦干净了。也许大家忘了今天是什么日子，但是她没忘，因为她帮我擦桌子，说明她还记得这个节日。所以我表场她，娅茜同学，我欣赏你。因为面对同学们的非议，你勇敢地面对了，这是一种勇气，另外，你的普通话也很不错，要继续努力哦！”

　　“啪啪”热烈的掌声响了起来。

　　娅茜的脸红了，激动的泪珠在眼眶里打转转，这是她最快乐的一天，这也是老师第一次在班上公开表扬她。她感到幸福极了，特别是老师的那句“我欣赏你！”

　　从那以后，相信娅茜的命运开始发生转变。

　　期待着——

　　【亮点点评】

　　文章叙述了相貌成绩都平平的娅茜冲破思想障碍，在教师节那天毅然走上讲台，为老师擦讲台，受到老师表扬的事。文章虽短，情节也不复杂，却折射出时下学生对诸如教师节之类的节日已经“漠不关心，麻木不仁”的现象。小作者认为这是不可取的。文章突出了“赏识教育”的神奇效果。肯定它是开启智慧大门的钥匙。

　　【佳文例二】

　　回头看看

　　跟上他人脚步的同时，也不忘回头看看。

　　善待别人的同时，也不忘善待自己。

　　——题记

　　漫步于街道，忽看见地上的钱包，前方的一个身影映入眼帘。你富有爱心地捡起，笑着迎了上去，但却不知自己身后丢了东西。

　　自古以来，助人为乐乃快乐之本，因而出现了英雄、壮士、大侠等等的美名，可谓流芳百世。舍己为人，名传千古；损人利己，遗臭万年。那么，一味地“为人”真的是明智之举吗？

　　有的时候，不应该“利己”一回吗？

　　那是一棵幼苗，不知受谁的“熏陶”在它那幼小的心中已种了一颗“为人”的种子。春夏秋冬转眼而过，看着自己渐渐长出的新叶，它乐了——终于可以为人服务了。

　　果然不假，一位疲惫的旅行者成了它服务的第一人。它请来了风婆婆，尽情地扇着自己并未成熟的新叶，满足这位旅行者的“要求”。望着他那惬意的神情，它有一种莫名的喜悦——却不知回头看看。

　　一天夜里，它无意间听到了同胞们的呻吟——

　　“真累啊，今天，他们竟然将那沉重的被子压在我身上。”

　　“可不是吗，我都快支撑不住了，我得好好活动一下筋骨。”

　　它暗自发笑。

　　第二天，沉重的被子又压在同胞们身上，同胞们显然不乐意。它见状，又扇动起新叶，似乎在召唤那被子的到来。于是，它替同胞们解了忧——仍不知回头看看。

　　它环视四周，又在寻找“为人”的机会。

　　一只乌鸦飞上飞下，好像在寻找落脚点。

　　“喂，过来吧。”它呼唤着。

　　乌鸦飞上枝头，“我可以在这筑巢吗？”

　　它满口答应。

　　乌鸦拍拍翅膀，难听地叫了两声，转眼而来的是成群的乌鸦。

　　它顿时不知所措，毕竟自己尚未成熟。但它不好开口，勉强笑了笑。

　　枝头热闹了，乌鸦没日没夜地乱嚷。这并不动听，听惯了，它便也觉得悦耳了。

　　同胞们笑它傻，它理直气壮地辩道：“这是我的荣幸。”说完，有些自大地展示了一番——始终不知回头看看。

　　日复一日，年复一年，同胞们都已成了参天大树，而它还是那么的矮小。

　　终于有一天，它招架不住，结束了自己的“为人”旅程。

　　它不懂得回头看看。

　　回头看看，它会发现自己在扇叶的同时，新叶已受到了损害，回头看看，它会发现自己在支撑被子的同时，枝干已摇摇欲坠；回头看看，它会发现自己在接纳他人的同时，身体已不再稳扎。

　　回头看看，发现自己身后丢的其实是对自己的善待。

　　善待自己，回头看看……

　　【亮点点评】

　　紧扣文题和话题展开联想和想象，以故事形式启示人们要“善待自己”要“回头看看”。题记很富有哲理性，耐人寻味。结尾紧扣文章中心内容，引人深思，“善待自己，回头看看……”情节结构安排合理，寓意深刻，语言朴实。文章倒数第三段的排比句不仅很好地总结了幼苗的悲惨命运，而且也阐述了一个深刻的道理，容易让人产生共鸣，是一篇耐读的童话故事。

　　【佳文例三】

　　“善待”的快乐

　

　　面对沉重的课业负责，校方推出种种减负措施，可收效不大，面对一群群充满活力的少年，校长作了一次“善待自己”的重要讲话，讲话的内容令人振奋，掌声此起彼伏，俊把手都拍麻了，心中别提有多开心。

　　俊兴冲冲地跑回家，习惯性地打开书包，掏出一本本厚重的作业本，刚准备举起笔时，他想起了校长的重要讲话，“对呀，要善待自己呀！做功课总会让我感到巨大的压力，既然这样，我还是‘乖乖’地听校长的话。善待自己嘛！”

　　俊把作业推向了一边，心里确实轻松了许多，掏出抽屉中“尘封”已久的游戏机，心想：“要善待自己，现在可是21世纪了，是社会主义社会，又不是封建王朝，那样刻苦不是对我身心的‘__’吗？玩玩游戏，享受科技的美好，多好！”他津津有味地玩了起来，心里兴奋极了，开心、放松、过瘾，好久没有善待自己了，俊不禁说了一句：“校长真伟大”。

　　一个美好的夜晚一下子就过去了，俊看看时间，啊，十点了，揉揉眼，迅速进入了甜美的梦境，在梦中，他梦见自己进入了一个自由的小岛，没有老师，没有作业……

　　第二天去上课，俊又感到，这上课怎么这么难受，对自己精神的压迫呀！干脆，趁现在补充睡眠，老师因俊的反常行为而大跌眼镜，不过俊的学__是那么刻苦，老师以为他是不舒服，也就由他去了，俊放松地伏在桌子上，善待着他自己。

　　“叮铃铃……放学了，俊被铃声吵醒，拖着书包，开心地往回走。

　　俊的生活从此就变得放松极了，基本模式是：“上学——睡觉——回家——玩游戏或看电视”。

　　时光飞逝，期中考试到了，俊认为凭自己“善待自己”的能力，再考一次第一是没问题的。

　　三天后，老师瞪着正在课堂上“善待自己”的俊，压不住心中的火气，大叫：“俊！你还睡！你知道你考第几吗？”

　　俊被吵醒，迷迷糊糊地说：“第一呗。”

　　“第1？是第31！”

　　俊吓得一身冷汗，心想：“这是为什么？不是校长让我们善待自己的吗？”

　 亮点点评

　　俊自己认为是在善待自己，但殊不知在这样的“善待”中，他也失去了很多。也扭曲了校长的“善待自己”，俊的经历是以一种夸张的手法描述出来，只是想要告诉我们，善待不等于放纵，放纵所带来的只有失败。同时也要求人们要引以为戒，也批判了某些人对“善待”的错误看法。文章的语言朴实，尤其是俊的心理活动写得淋漓尽致。此文颇有教育意义。

解析:

这是一则新型的材料作文。只要围绕材料的主旨来写就行了。材料的内涵主旨很容易把握。要善于发现他人、正确地认识自己、善待自己、宽容他人、理解他人。从中选取任何一个角度去写都行。可以以其中的某一方面来分割话题去选择材料。如以“善待自己”、“善待自己也要善待他人”、“学会发现他人的亮点”、“学会正确认识自我”、“学会理解他人”等话题去进行命题写作都可以。要选取自己生活中有意义、有趣、有味的小事来揭示主题。你与父母之间、同学之间、老师之间、朋友之间发生的小事都可入笔，也可运用泥人的手法，运用童话或寓言的形式来写。写好本文的关键是要写出新意。除了考虑选材构思的新意外，你不要忘了独特感悟就是立意上的一种新颖。独特的个性感悟是写好本话题的突出亮点。

阅读下面材料，按要求作文。

有一次，撒旦召集手下的魔鬼商议如何让人类放弃努力,从而消灭人类的希望。

　　有的魔鬼说：我们向人间播撒疾病，那样人类就会自顾不暇，从而让人类陷入绝望。

　　有的魔鬼说：我们告诉人类，他们的努力是无效的，他们根本把握不了自己的命运。

　　还有魔鬼说：我们向人间投放更多的恶，如奸诈、卑鄙、嫉妒，让人类自相残杀。

　　……

　　撒旦说，你们的提议都行不通，因为人类对这些已经麻木了。其实捉弄人类也很容易，只需要告诉他们“时间有的是”。

同学们，你觉得撒旦的建议怎么样?

请全面理解材料，可以选择一个角度作文。立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，字数不少于800字。

参见高考作文评分标准。

阅读下面的材料，按要求作文。

我们总是刻意地去追寻别处漂亮的风景,却往往忽略了自己身边美丽的景致。原来并非所有美丽的风景都在远方,只是看你如何发现罢了。

我们莲塘一中素有“花园学校”的美誉，环境幽雅，花树相间，绿荫夹道，清香四溢。教学区、生活区、田径场规划合理，井然有序；综合办公楼、教学楼、实验楼等建筑错落有致，气势雄伟；青荷湖、植物园、青荷广场交相辉映，生机一片。无论春去秋来，无论花开花谢，这些景致都在装点着莲塘一中，向世人展示着各异的风采。

描写有动静、虚实、情景、正侧、远近、点面结合等多种手法，请你运用至少两种方法，选择我校的一处景致加以描写，不少于200字。

无

解析:

无

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（一） 如何保护和利用好圆明园这片丰厚的历史文化遗产？力主“重建圆明园昔日辉煌”的“修复派”与力主“让废墟成为民族耻辱历史教科书”的“保留派”聚讼纷纭，各执己见，但其争论却一直未有公断。

（二） 南非开普敦地处印度洋和大西洋交界，市内的现代化建筑和欧式建筑和谐布局，相得益彰。然而人们惊叹它的美丽的同时，印象最深的却是市西的一座断桥。这本该是一座立交桥，桥面在即将到达高点时戛然而止，碗粗的钢筋张牙舞爪地伸在外面，大大小小的混凝土块七零八落地挂在钢筋上或横躺在路面上，仿佛这里刚经过了一场地震。这是一个豆腐渣工程遗留下来的。最初他们以为这是全体开普敦人莫大的耻辱，打算尽快清理掉这堆建筑垃圾，后来他们还是决定不要让耻辱轻易地离开，即使耻辱里包含着痛苦。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

略

解析:

略

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

旅行

凡是遥远的地方

对我们都有一种__

不是__于美丽

就是__于传说

即使远方的风景

并不尽如人意

我们也无需在乎

因为这实在是一个

迷人的错

仰首是春 俯首是秋

愿所有的幸福都随着你

月圆是画 月缺是诗

请你根据对这首诗的理解，选择一个角度构思作文。要求自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不得套作，不得抄袭。

无

解析:

无