以下关于设计的知识的表述中，错误的是（）

A:知识是一种动态化的结构 B:知识需要不断积累 C:知识具有内在性和外在性的特点 D:知识是一种静态化的结构

能力与知识、技能的区别在于（）

A:知识和技能发展到一定程度时就会定型，但能力却可以不断积累 B:能力发展到一定程度时就会定型，但知识和技能却可以不断积累 C:知识是概括化的行为模式，技能是概括化的经验系统，而能力则是概括化的心理特征 D:没有实质性的区别

关于创业的说法，以下哪一项是错误的（）？

A:创业就是投机，是机会的结果 B:创业不是简单地做自己的老板 C:创业是超越自己的人格，建立组织的人格 D:创业需要长期的知识积累和经验积累

以下关于创业的说法，哪一项是错误的？（）

A:创业就是投机，是机会的结果 B:创业不是简单地做自己的老板 C:创业是超越自己的人格，建立组织的人格 D:创业需要长期的知识积累和经验积累

（）就是指学生真正按照自己的愿望，学自己想学、爱学的东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游，不断扩充、丰富自己的知识内涵。

教师的教学智慧来自教师（）。

A:对教育的热爱 B:对受教育者的热爱 C:对先进的教育思想和新的教育观的拥有 D:对专业知识与专业能力结构的不断更新 E:自己的教学实践经验积累和实践反思

阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战。
仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求(不断地加重课业负担)既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。

(1)这段文字所蕴涵的是终身教育思想。终身教育思想主张教育在时间上贯穿人的一生，在空间上拓展到全社会。
(2)现代社会发展与个人成长对教育的挑战，如：社会变革的加速、大众传媒的迅速发展带来的社会信息化、科学知识和技术的进步等对教育的挑战；人口增长及人的寿命的延长、人们拥有越来越多的闲暇时间、个人需要和生活方式的多样化等对教育的挑战。
(3)应对挑战的教育变革
①教育观念的改变：树立大教育观，同等重视正规教育与非正规教育。
②教育体系的改变：构建终身教育体系，使教育贯穿人的一生。
③教育目标的改变：培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习化社会，为所有人提供合适的教育。
④教育方式的改变：实施多样化的教育，促进学习者更加主动地学习。

作为烹饪人员，要不断地积累知识、更新知识，适应______、技术不断更新发展的需要，适应企业竞争、人才竞争的需要。

A:经营理念 B:企业文化 C:原料 D:工艺 E:供求关系

“我的努力求学没有得到别的好处，只不过愈来愈发觉自己的无知。”法国数学家笛卡儿的这句话表明

A:知识的积累和学习的努力程度不成正比 B:要终身学习，持续学习 C:努力求学不一定是好事 D:不断学习的目的就是发现自己的无知