阅读下面的材料，按要求作文

有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

后来，教授语重心长地对新生们说道：“不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！”

请根据你对上述故事的感悟，自定立意、自拟标题，写一篇不少于 800字的议论文。

无

解析:

题意审读：“坐在生活的前排”，这是一种积极进取的生活态度，一种积极向上、不甘落后的心态。它要求自己尽己所能，去争取尽可能好的成绩，去争取成功，但并不奢望自己一定成功；尽了力就没有遗憾，更不会后悔。因此，写本题时，首先要准确地理解题意，把握它的内涵，选取符合话题要求的材料，安排好文章的结构，表现自己确定的主题。

阅读下面的材料，根据要求作文。

动物们在院子里谈论各自走错路的经历。

老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，常常使我绕许多弯子。”

老马说：“我走的路太远，而且往往是以前没走过的，走错了，走了许多冤枉路。”

猎狗说：“深山里几乎没有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头怎么走了，我多次迷失在深山里，要不是远处的山峰指引，我几乎回不来了。”

猪踢着猪圈门搭嘴道：“你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还从不知道走错路是怎么回事呢！”

“这个我相信！”老马接口道，“但如果走出你的圈门，你也许就有新的体验了。”

全面理解材料，自选一个角度、一个侧面构思作文，自定立意、文体、标题，不要脱离材料的含义，不少于800字。

无

解析:

无

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国旧金山的金门大桥横跨1900多米的金门海峡，连接北加利福尼亚与旧金山半岛，大桥建成通车后，大大节省了两地往来的时间。但是，新问题随之出现，由于出行车辆太多，金门大桥总会堵车。当地政府为堵车的问题迟迟不能解决感到头疼，如果筹资建第二座金门大桥，必定要耗资上亿美元，当地政府决定以重金1000万美元向社会征集解决方案。最终一个年轻人提出了一个方案：将原来传统的“4+4”车道改成“6+2”车道，即上午左边车道为6道，右边车道为2道；下午则相反，右边为6道，左边为2道。他的方案试行之后，困扰多时的堵车问题迎刃而解。同样是8条车道，“6+2”的效果明显优于“4+4”。当地政府付给了他奖金，并给予高度赞扬。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容或其内涵范围，作文不要套作，不要抄袭。要书写清楚，出现错别字扣分。

无

解析:

无

阅读下面的材料，根据要求作文。

我知道/当你心绪沉重的时候/ 最好的礼物/是送你一片宁静的天空/ 你会迷惘/也会清醒/ 当夜幕低落的时候/ 你会感受到/有一双温暖的眼睛/ 我知道/ 当你拭干面颊上的泪水/ 你会灿然一笑/ 那时，我会轻轻对你说/走吧/你看/槐花正香/月色正明

读了这首诗，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

无

解析:

无

作文

泰戈尔《流萤集》第一四○：“美懂得说：‘够了’；野蛮吵着闹着还要更多。”一五五：“贪图果实，错过花卉。”

要求：在生活中，你有没有类似的体验……请你根据其中一则诗的诗意，以自己的经历、体验、见闻、认识等为内容范围，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。

无

解析:

 无

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

我的世界里不能没有你，也不能没有他。我中有你，你中有他，我，你，他，不可分离。我，你，他，看似简单，却组成了人世间最美的音符。

请全面理解材料，可以选择一个角度立意。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；作文不要脱离材料内容的范围，不要套作，不得抄袭。

略

解析:

审题立意我，你，他，高度浓缩了人际关系的全部。这三个词语的内涵丰富，外延张力大，考生自主发挥的空间大。考生可以实写三者的关系，也可以将它们虚化为自然、心灵、知识、关心、扶持、正义等，进行立意和构思。与高考语文上海卷的“他们”，辽宁卷的“我能”，天津卷的“我生活的世界”，广东卷的“与你为邻”等相比，本题目涉及三个元素之间的关系，难度有所加大。

考生可以偏重于“我中有你，你中有他，我，你，他，不可分离”的角度进行切入，从辩证的角度立意为：万事万物都是普遍联系的，是相互影响，相互制约，共同发展的；也可以偏重于“我，你，他，看似简单，却组成了人世间最美的音符”的角度进行切入，立意为：简单与复杂，简单最美，和谐为美等。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

古希腊哲学家毕达哥拉斯把人生比喻为运动会，把抱有不同生活目的、不同追求的人比喻成四种人：竞赛者、喝彩者、观看者和经商者。对此你有哪些启示？

要求从上述材料中选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗

歌除外），确定标题；不要套作，不得抄袭。

略

解析:

本题属材料作文，可选取以下角度切入来立意：

1.做竞赛者，有明确的目标，为达到目标付出不懈努力；

2.做喝彩者，真诚为他人的成功而欢呼雀跃，为他人的失利而呐喊助威；

3.做观看者，不以物喜，不以已悲，豁达乐观，淡看名利，宠辱不惊；

4.做经商者，要抓住机遇，获取成功。当然也可不做经商者，凡事不能利欲熏心。

（2）阅读下面的文字，根据要求作文。

人生，犹如加法，每个人都在不停地做着加法，知识增加，物质增长，思想增强，但也随之而烦恼增多；人生，又如减法，物质欲望何时休？有人在减消费，减享受，减名利，平淡简单生活。人生无时无刻不在进行着加法与减法。增加的同时也在减少，减少的同时也在增加。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

略

解析:

最好两方面都写到，辩证地去看。

阅读下面的材料，按要求作文：

“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。”----（印度）泰戈尔

“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”----（意大利）朗根尼西

“人们若想有所追求，就不能不犯错误。”----（德国）普朗克

根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

略

解析:

略

阅读“记者柴静采访周云蓬的摘要”，选取一个角度立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

采访对象介绍：周云蓬，1970年生于辽宁，中国民谣音乐代表。9岁失明，23岁大学毕业，其后游历十余城市，弹琴，写诗，献艺，出版诗集和民谣专辑。

柴静：你9岁彻底失明，这是否从精神上摧垮了你？

周云蓬：不会的，那时我还没有精神。灾难来的太早，它扑了个空。你是不是以为我活得很沉重？其实，能看见或不能看见，那是每个人的宿命。我热爱自己的命运，她跟我最亲，她是专为我关、专为我开的独一无二的门。

柴静：你是不是用流浪考验自己的意志，证明你的“身残志坚”？

周云蓬：这种考验有意义么？为什么人们都以为像我这样的人“应该”身残志坚？我很怕被这样“类型化”。我喜欢走，并非想证明什么，只是我喜欢这种生活。我活在路上，民谣在路上。

解析:

参照“2010年高考作文评分标准”评分

一类卷( 63—70)基准分67分

准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

二类卷（52—62分）基准分57分

理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

三类卷（40—51分）基准分45分

能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

四类卷（21—39分）基准分29分

偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：(1)脱离材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字。

说明：(1)未写题目扣2分。(2)错别字1个扣1分，至多扣3分。(3)文面不整洁，标点错误多，酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分。